在 大家 的 眼前 了 。 春天 的 小 雨 滴 滴滴 文 ／ 陳木城 雨 ， 已經 ， 下 了 很 久 了 。 「 叮叮 咚咚 」 打 在 篷頂 上 的 波浪板 上 。 「 滴滴答答 」 打 在 樹林 裡 的 葉子 上 。 「 叮叮噹噹 」 打 在 鐵皮 的 屋頂 上 。 雨 ， 不 大 。 卻 滴滴答答 下 個 不停 ， 於是 ， 屋子 前面 的 小 水溝 流動 起來 了 。 嘩啦 嘩啦 的 水聲 ， 像 一 股 泉水 ， 從 地 底下 湧出來 ， 高興 的 嘩啦 嘩啦 ， 嘩啦 嘩啦 ， 你 推 我 擠 似的 。 打開 一 朵 紅色 花傘 ， 走 在 樹林 裡 的 小路 上 ， 聽 雨滴 打 在 油加利樹 上 、 打 在 相思樹 上 、 打 在 羊蹄甲 上 、 打 在 麵包樹 上 … … 淅瀝 淅瀝 ， 啪啦 啪啦 ， 嘩啦啦 ， 嘩啦啦 ， 發出 各 種 不同 的 聲音 ， 整 座 森林 就 像 一 座 音樂廳 一樣 。 小 雨 滴 在 樹葉 上 集合 起來 ， 成為 一 顆 大 水珠 ， 順著 葉脈 滑下來 ， 打 小鼓 似的 ！ 「 啪 ！ 」 「 通 通通 ！ 」 「 咚 ── 咚 咚 咚 ── 」 突然 ， 吹來 一 陣 風 ， 樹葉 上 的 水珠 統統 跌下來 了 。 「 通 通通 ！ 」 「 咚 咚 咚 ！ 」 「 㕷㕷㕷 ！ 」 所有 的 鼓聲 都 敲 起來 了 ， 敲 在 小 傘 上 、 敲 在 地面 上 ， 好像 地球 就 是 一 面 鼓 ， 雨滴 們 叮叮 咚咚 的 要 把 地球 敲響 。 站 在 樓 頂 上 看 雨 。 雨絲 細細 的 、 柔柔 的 ， 像 花絮 一般 ， 隨 風 飄散 ， 然後 輕輕 地 把 種子 撒 在 大地 上 。 大人 說 ， 這 就 是 春雨 。 下 了 春雨 ， 春天 就 來 了 。 我 喜歡 春雨 ， 它 在 森林 裡 演奏 ， 在 大地 上 播種 。 於是 ， 春天 聽到 了 雨 的 鼓聲 ， 醒來 了 。 所有 的 種子 都 回到 大地 的 牀 上 ， 讓 母親 抱 他 、 親 他 、 教 他 發芽 。 我 仰 著 臉 ， 讓 雨 打 在 我 臉 上 ， 我 伸出 舌頭 ， 品嚐 一下 這 大地 的 乳汁 ， 涼冰冰 的 ， 甜蜜蜜 的 呢 ！ 和 散文 作 好朋友 小朋友 ， 看 了 這麼多 篇 精緻 的 好 散文 ， 也 聽 了 謝 叔叔 使盡 渾身解數 地 為 你 講解 、 分析 ， 你 是 不 是 對 「 散文 」 這 個 新 朋友 有點兒 喜歡 ， 又 有點兒 好奇 呢 ？ 你 想 不 想 和 它 成為 好朋友 呢 ？ 現在 ， 我們 就 來 做 幾 個 題目 … … 哎呀 ！ 別 走 啊 ！ 又 不 是 要 你 考試 ， 只是 要 你 和 散文 做 個 心靈 交流 嘛 ， 就 像 你 要 和 別人 從 普通 朋友 變成 好朋友 時 ， 總 要 交換 一些 心 裏 的 小 祕密 一樣 。 透過 這 幾 個 小 活動 ， 會 讓 你 更 了解 、 更 懂得 欣賞 這 個 新 朋友 的 好 ， 搞不好 ， 你們 會 從此 成為 密不可分 的 死黨 呢 ！ 看看 它 ， 想想 它 古人 說 ， 讀書 有 五 到 ： 眼 到 、 心 到 、 口 到 、 耳 到 、 手 到 。 這 可是 很 有 道理 的 。 當 你 用 你 的 靈魂 之 窗 瀏覽 這 一篇篇 的 文章 時 ， 你 的 心 裏 便 跟著 一字字 地 咀嚼 它 ， 下 一 步 ， 你 便會 開始 覺得 「 好看 」 ， 還是 「 不 好看 」 。 所以 ， 現在 請 你 回想 一下 ， 這 本 書 裏 的 散文 ， 有 沒有 哪 一 篇 是 令 你 印象 最 深刻 的 、 最 喜歡 的 ？ 我 最 喜歡 的 一 篇 是 ： 我 最 喜歡 這 篇 的 地方 是 ： 為什麼 喜歡 它 ： 大補帖 ： 散文 透露 了 什麼 ？ 和 詩歌 、 小說 、 戲劇 文學 相比 ， 散文 是 一 種 更 靈活 、 自由 、 不拘 形式 的 文學 樣式 ， 他 使 作者 能 放鬆 地 進入 創作 狀態 ， 把 所 見 、 所 聞 、 所 感 、 所 思 寫成 一篇篇 的 文章 。 所以 我們 很 容易 從 文章 中 想見 作者 的 情志 、 意趣 、 氣質 等等 。 念念 它 ， 聽聽 它 現在 ， 請 你 仔細 研究 一下 你 最 喜歡 的 這 篇 文章 ， 閉起 眼 ， 想像 一下 文章 所 表達出 的 情緒 是 快樂 的 ？ 是 悲傷 的 ？ 是 緊張 的 ？ 還是 … … 我們 來 演 一 齣 「 情境 廣播劇 」 吧 ！ 這 可 不 是 要 你 花 太多 時間 做 準備 工作 、 找 男女 主角 什麼 的 ， 是 要 你 挑 一 個 氣氛 好 的 地方 ， 用 聲音 表情 去 朗讀 一下 這 篇 好 文章 ， 當然 啦 ， 你 也 可以 放 些 背景 音樂 ， 讓 自己 「 更 進入 情況 」 ' 錄完 後 ， 聽聽 看 ， 用 嘴巴 「 寫 」 的 散文 ， 味道 是 不 是 不 一樣 呢 。 劇名 ： 錄製 地點 ： 當時 的 氣氛 ： 聽 了 錄音帶 後 ， 我 覺得 ： 大補帖 ： 朗誦 節奏 聲調 的 基本 應用 長音 ： 有 舒緩 、 廣大 等 意味 。 短音 ： 有 激烈 、 狹小 等 意味 。 緩聲 ： 有 莊委 、 謹慎 、 沈鬱 、 悲哀 等 意味 。 急聲 ： 有 快活 、 情 怒 、 恐怖 、 怨恨 等 意味 。 曲調 ： 表 滿足 、 暗喻 、 倒反 。 直 調 ： 表 真實 、 誠懇 。 升調 ： 表 疑惑 、 驚訝 。 降調 ： 表 決心 。 動動手 ， 畫畫 它 有 錄音帶 ， 光 有 個 空空蕩蕩 的 殼 有 什麼 意思 ！ 現在 ， 我們 就 來 為 這 張 「 專輯 」 做 張 封面 吧 ！ 別 驚訝 ！ 這 其實 一點 也 不 難 。 相信 你 在 朗讀 文章 時 ， 腦 裏 早已 浮現 了 文 中 的 畫面 ， 只要 把 你 覺得 最 能 代表 這 篇 文章 的 畫面 畫下來 就 好 了 呀 ！ 它 也許 只 是 幾 滴 雨 、 花叢 中 的 幾 隻 蝴蝶 或 一 座 林木 蓊鬱 的 森林 … … 只要 你 所 想像 的 都 可以 ！ 畫 地 好 後 ， 剪下來 ， 就 是 一 張 屬於 你 的 永久 回憶 啦 ！ 而且 ， 還 是 全 世界 獨一無二 的 呢 ！ 大補帖 ： 朗誦 方式 獨誦 ： 一 人 朗誦 。 合誦 ： 二 人 以上 十二 人 以下 ， 可 分 男聲 合誦 、 女聲 合誦 。 對誦 ： 二 人 相對 朗誦 ， 不一定 用 對話 方式 。 集誦 ： 十二 人 以上 ， 綜合 運用 獨誦 、 合誦 及 對誦 。 我 也 可以 寫 散文 從 你 有 記憶 到 現在 ， 是 不 是 有 些 事情 一直 讓 你 印象 深刻 、 難以 忘懷 呢 ？ 現在 ， 是 你 發揮 實力 、 「 秀 」 一下 的 好 機會 了 ！ 請 你 動動 筆 ， 把 那 最 難忘 的 事 寫下來 ， 請 記得 ， 這 可 不 是 寫給 老師 看 得 那 種 「 作業式 日記 」 喔 ！ 可要 用 你 最 真誠 的 情感 ， 去 寫 、 去 想 ， 才 會 是 一 篇 好 散文 喲 ！ 試試 看 ， 你 也 可以 做 得 到 ！ 如果 你 覺得 自己 寫 得 還 不錯 ， 也 可以 寄來 天衞 公司 ， 我們 會 將 他 登 在 「 小魯 書友 雜誌 」 上 ， 和 所有 小魯 的 大 朋友 、 小朋友 分享 哦 ！ 大補帖 ： 激發 聯想力 培養 聯想 的 能力 ， 不僅 能 拓展 寫作 範圍 及 內容 ， 更 能 使 文句 幽默 生動 。 平常 可以 幾 個 人 一 組 ， 舉出 某人 、 某 事 、 某 地 、 某 物 來 互相 詢問 ， 激發 聯想力 ； 也 可以 將 平日 看見 的 人 、 事 、 物 ， 自己 試 著 聯想 一下 ， 並 將 它 記錄下來 。 作者 簡介 謝武彰 ♂ ， 但 也許 含有 一些 ♀ 的 成分 。 草根味 濃厚 ， 個性 率直 。 幽默 風趣 ， 是 一 個 「 很 好笑 」 的 人 。 擇善固執 ， 有時 會 變 得 「 番番 」 。 喜歡 學習 新奇 事物 ， 適合 就讀 幼稚園 和 老人 大學 。 繪者 簡介 龔雲鵬 西元 一九五一年 生 於 北港 。 廣告 設計 、 插畫 藝術 工作者 。 小時候 ， 常 拿 著 粉筆 在 地 上 塗鴉 ， 才 知 畫畫 是 那麼 快樂 的 一 件 事 。 長大 了 ， 畫 著 一本本 的 童書 十幾 年 ， 隨著 女兒 一 天 一 天 的 成長 ， 才 知 回憶 是 創作 的 泉源 … … 作品 常見 於 各 報章 雜誌 。 這 一 篇 序 ， 是 寫給 「 大 朋友 」 看 的 別 讓 孩子 壞 了 語文 學習 的 胃口 市面 上 有 各式各樣 的 兒童 語文 書 ， 像 作文 指南 啦 、 成語 大全 啦 … … 等等 ， 但 我們 敢 說 ， 當 小朋友 從 大人 手 中 接過 這些