濃厚 的 興趣 ， 長大 後 紛紛 離開 父母 單獨 闖蕩 。 現在 ， 哥哥 成 了 探險 隊員 ， 主要 是 探索 自然界 。 而 我 ， 來到 了 中國 ， 研究 中國 的 歷史 和 文化 。 可以 說 ， 我們 的 選擇 都 和 父親 的 教育 密切 相關 。 當然 ， 這 並 不 是 說 母親 的 教育 不 重要 ， 她 給 我們 的 是 另外 一 種 東西 ， 像 食物 、 被子 、 衣服 一樣 的 東西 。 我 問及 她 童年 學 琴 的 感受 時 ， 她 脫口而出 兩 個 字 ： 「 恐怖 ！ 」 她 又 說 ： 「 沒 學會 鋼琴 是 個 遺憾 ， 但 沒有 失去 自由 值得 慶幸 ， 它 給 了 我 選擇 與 發展 的 機會 。 」 從 那時 起 ， 除了 游泳 之外 ， 我 幾乎 沒有 給 孩子 報 什麼 特長班 ， 而是 選擇 了 多 讓 孩子 自由 體驗 的 發展 之 路 。 譬如 ， 孩子 上 小學 之後 ， 往往 會 害怕 寫 作文 ， 因為 孩子 不 知道 寫 什麼 ， 也 對 表達 感到 困難重重 。 這 實際 上 是 一 個 坎兒 ， 也 是 一 個 分水嶺 。 喜歡 作文 的 孩子 ， 可能 在 文科 上 顯示出 才能 ， 而 害怕 作文 的 孩子 ， 也 可能 由 此 對 文科 敬而遠之 。 我 意識到 起點 的 重要 ， 便 注意 培養 女兒 的 興趣 和 觀察力 ， 因為 這 是 成功 的 關鍵 。 一 天 晚上 ， 我 和 女兒 在 街 上 走 ?
 
。 剛 上 一年級 的 女兒 忽然 問 ： 「 爸爸 ， 您 看 地 上 的 碎 玻璃 像 什麼 ？ 」 原來 ， 女兒 發現 地 上 的 碎 玻璃 在 路燈 的 照耀 下 閃閃發光 。 孩子 的 可愛處 之 一 是 能 發現 成人 發現不了 的 美 。 我 靈機一動 ， 鼓勵 她 自己 想 一 想 閃光 的 碎 玻璃 像 什麼 。 女兒 仔細 地 看 了 看 ， 回答 ： 「 這些 碎 玻璃 就 像 閃閃 的 星星 ， 又 像 珍珠 。 」 女兒 能 有 如此 的 想像力 ， 並 有 優美 的 詞句 ， 讓 我 驚喜 不已 。 我 大加 稱讚 ， 說 ： 「 太 棒 了 ！ 你 形容 得 又 準確 又 美麗 ， 如果 寫下來 ， 就 是 一 篇 很 好 的 日記 呀 ！ 」 女兒 興奮 起來 了 ， 眼睛 在 燈光 下 閃 ?
 
亮光 。 不過 ， 她 又 想起 了 什麼 ， 說 ： 「 我 想 寫 ， 可 好多 字 不會 寫 。 」 「 沒關係 ！ 你 的 拼音 不 是 很 好 嗎 ？ 不會 寫 的 字 ， 可以 寫 拼音 嘛 。 」 於是 ， 在 我 的 鼓勵 下 ， 1990年 3月 10日 ， 剛 讀 小學 一年級 的 女兒 ， 寫下 了 她 的 第一 篇 日記 ： 晚上 我 學完 qin ， 走 在 回家 的 路 上 ， 看見 地 上 的 sui __UNDEF__ 玻 li __UNDEF__ 在 路燈 下 閃 gu ? ng __UNDEF__ 。 我 問 爸爸 這 xi ?
 
玻 li __UNDEF__ 像 什麼 ， 爸爸 rang __UNDEF__ 我 自己 想 。 我 仔 xi 地 看 了 看 說 ： 「 這 xi ? 玻 li 就 像 閃閃 的 星星 ， 也 像 zh ?
 
n zh ?
 
。 」 爸爸 ku ? j ? ng __UNDEF__ 了 我 。 女兒 寫 日記 由 此 一發不可 收 ， 一直 堅持 到 小學 畢業 。 升入 小學 三年級 時 ， 作文 有 了 難度 ， 怎麼 選擇 突破點 呢 ？ 我 覺得 ， 寫 作文 的 成功 秘訣 在於 寫 熟悉 的 事 ， 寫 具體 的 事 ， 寫 感動 自己 的 事 ， 寫 自己 喜歡 的 事 。 於是 ， 我 建議 女兒 觀察 熱帶魚 生 小 魚 、 體會 吃 椰子 等 生活 細節 。 後來 ， 我 還 和 女兒 一起 養 貓 、 養 兔子 。 結果 ， 女兒 寫 的 《 熱帶魚 生 小 魚 》 等 三 篇 日記 ， 被 《 中國 兒童 報 》 當 範文 發表 ， 寫 的 長達 1500 字 的 《 小 兔子 三部曲 》 ， 發表 在 《 東方 少年 》 雜誌 上 。 這些 都 讓 女兒 信心 大增 ， 始終 認定 作文 是 自己 的 強項 ， 寫作 是 快樂 的 事情 。 許多 父母 總是 在 抱怨 當前 的 所謂 應試 教育 的 壓力 讓 人 喘 不 過 氣 來 ， 逼 孩子 去 瘋狂 地 競爭 ， 但 實際 上 ， 父母 不 是 無可奈何 的 ， 是 可以 有 選擇 的 。 人 是 環境 的 產物 ， 孩子 自然 不 例外 ， 因此 ， 要 給 孩子 提供 一 個 健康 、 快樂 的 成長 環境 是 至關 重要 的 。 曾經 有 一 位 母親 問 過 我 ： 「 為什麼 孩子 總 愛 和 大人 頂嘴 ？ 」 其實 頂嘴 也 是 一 種 成長 ， 要 學會 和 孩子 講 道理 ， 討價還價 也 可以 ， 談判 實際 上 也 可以 說 是 一 種 民主 的 教育 。 重要 的 是 不要 給 孩子 的 成長 道路 設置 不 合理 的 限制 ， 更 不能 「 一廂情願 」 地 規定 孩子 成長 的 空間 ， 因為 教育 是 人 的 解放 ， 不 是 枷鎖 。 讓 孩子 快樂 地 成長 ， 讓 教育 真正 解放 孩子 ， 我 的 教育 建議 是 ： 把 孩子 從 重點 學校 的 壓力 下 解放出來 。 重點 學校 固然 在 課程 教學 方面 存在 一定 的 優勢 ， 但 未必 每 個 孩子 都 適合 去 重點 學校 。 如果 孩子 在 重點 學校 讀書 有 困難 的話 ， 父母 不必 非 要 出 大 把 的 鈔票 讓 孩子 去 受罪 。 考試 是 重要 的 ， 學歷 也 是 重要 的 ， 但 比 考試 和 學歷 更 重要 的 是 人格 ， 是 使 人 能夠 獲得 真正 幸福 的 健康 人格 。 把 孩子 從 分數 和 名次 中 解放出來 。 應試 教育 在 目前 的 中國 還 存在 ， 因此 徹底 擺脫 分數 與 名次 的 壓力 還是 有些 難度 。 所以 父母 要 端正 觀念 ， 並 與 孩子 逐步 形成 共識 ； 只要 努力 了 ， 即便 沒有 考好 也 不必 太 在意 ， 奮鬥 者 的 腳 下 總是 有 路 可 走 的 。 尊重 孩子 的 想法 ， 對 前途 的 選擇 要 符合 孩子 的 實際 情況 。 要 真正 解放 孩子 ， 最 重要 的 是 尊重 孩子 ， 只有 充分 尊重 了 他們 ， 才 能 使 他們 遠離 枷鎖 。 警惕 「 暗示 生短 」 有 一 個 特別 有 哲理 的 故事 ： 有 一 隻 老鷹 下 了 蛋 ， 不 知 怎的 就 滾到 雞窩 裡 去 了 。 雞 也 下 了 一 窩 蛋 ， 然後 雞 媽媽 把 這些 蛋 全 都 孵出來 了 。 孵出來 之後 ， 等 小 雞 長大 一點兒 了 ， 就 覺得 鷹 蛋 孵出來 的 那 隻 小 鷹 怪模怪樣 ， 這些 小 雞 都 嘲笑 它 ： 「 真 難看 ， 真 笨 ， 醜死 了 。 」 那 隻 小 鷹 覺得 自己 誰 也 不 像 ， 真是 不 好看 。 雞 媽媽 也 不 喜歡 它 ： 「 我 怎麼 生出 你 這樣 的 孩子 來 了 ， 真 煩人 。 」 這 群 小 雞 就 和 小 鷹 在一起 生活 。 有 一 天 老鷹 來 了 ， 老鷹 一 來 ， 雞 媽媽 就 帶 ?
 
孩子 拚命 地 逃竄 。 這 隻 小 鷹 也 跟 ?
 
一塊兒 逃竄 。 這 個 故事 給 了 我 很 大 的 啟發 ： 這 隻 小 鷹 ， 它 本來 是 隻 鷹 ， 但是 它 不 知道 它 是 鷹 。 它 能夠 飛翔 ， 它 不 知道 自己 能夠 飛翔 ， 這 是 個 悲劇 。 大家 都 說 它 是 雞 ， 它 就 認為 自己 是 雞 。 這 個 故事 告訴 我們 ， 人 是 有 很多 很多 潛能 的 ， 一定 要 通過 嘗試 ， 看看 自己 有 什麼 樣 的 才能 ， 不要 輕易 斷言 自己 不行 。 而 在 現實 中 我 發現 ， 大多數 父母 都 會 無意 中 給 孩子 一 個 暗示 ， 如 「 你 真 笨 ！ 」 「 你 什麼 事 都 辦 不 好 ！ 」 「 你 的 作文 簡直 就是 在 說 廢話 ！ 」 這樣 的 暗示 都 可能 會 使 孩子 在 某 個 方面 成為 短處 。 在 這 方面 我 有 個 深刻 的 教訓 。 我 就 認為 自己 數學 不 好 ， 從來 不 去 想 數學 問題 。 到底 我 數學 好 不 好 呢 ？ 到 現在 我 都 不 清楚 。 但是 有 一 次 ， 我 採訪 一 位 數學 博士 ， 她 講 了 很多 道理 ， 我 發現 我 特別 明白 ， 我 就 聽 ?
 
特別 來勁兒 。 她 說 你 肯定 不 笨 ， 你 肯定 能 學 數學 。 但是 這麼多 年 來 ， 我 就是 不 敢 碰 數學 ， 以至於 影響到 了 我 的 女兒 ， 我 女兒 受 我 的 影響 ， 也 認為 她 是 文科 好 一點兒 ， 數學 不 好 。 希望 大家 要 吸取 我 的 教訓 ， 這 就 是 警惕 對 孩子 暗示 生短 。 也就是說 ， 如果 您 總 說 自己 某 方面 天生 就 差 ， 久而久之 ， 您 的 孩子 也 可能 認為 自己 在