著名 心理學家 、 教育學 教授 霍華德 ． 加德納 以 其 劃時代 的 學術 專著 《 多元 智能 》 告訴 我們 ， 每 個 人 都 至少 擁有 八 種 智能 ， 八 種 獨立 而 又 平等 的 智能 ， 而 每 個 人 的 智能 結構 是 不 一樣 的 。 一般來說 人 有 八 種 智能 ： 語言 智能 、 音樂 智能 、 空間 智能 、 數學 邏輯 智能 、 身體 運動 智能 、 人際 交往 的 智能 、 自我 認知 的 智能 、 自然 的 智能 。 比方說 有的 孩子 對 數字 非常 敏感 ， 對 解題 特別 有 興趣 ， 這 一 類 的 孩子 就 屬於 數學 邏輯 智能 發達 ； 有的 孩子 對 解 字謎 很 感興趣 ， 對於 優美 的 句子 記 得 特別 牢 ， 對於 好 文章 特別 愛 讀 ， 特別 願意 講 故事 ， 這 一 類 的 孩子 就 屬於 語言 智能 發達 。 比方說 同樣 的 一 批 孩子 ， 都 沒有 受到 過 舞蹈 訓練 ， 但是 有的 孩子 上來 一 表演 ， 動作 就 比較 協調 。 一般 說來 動作 協調 的 人 就 是 身體 運動 智能 比較 發達 ， 比如 舞蹈家 、 運動員 。 因為 人 的 智能 是 有 差異 的 ， 這 種 差異 就 決定 了 有的 孩子 在 有 些 方面 可以 表現 很 突出 ， 但是 有 些 方面 雖然 很 努力 ， 成績 也 可能 不 如意 。 所以 ， 作為 父母 要 瞭解 孩子 的 學習 能力 是 有 差異 的 ， 他 可能 盡到 最 大 的 努力 也 不一定 達到 您 的 要求 。 這 個 問題 值得 我們 做 父母 的 好好 反思 ！ 反思 什麼 呢 ？ 對 孩子 來 說 最 重要 的 是 什麼 ？ 是 熱愛 學習 ！ 我 贊成 這樣 兩 句 話 ： 愛學 是 萬善 之 源 ， 厭學 是 萬惡 之 源 。 孩子 只要 愛 學習 就 有 希望 ， 而且 愛 學習 的 孩子 才 能 體驗到 學習 的 快樂 ， 才 能夠 持久 地 學習 。 我 建議 父母 朋友 們 ， 你們 要 真 想 讓 孩子 好好 地 學習 就 要 保持 一 個 寬鬆 的 環境 。 就是說 孩子 只要 盡到 努力 就 行 了 ， 孩子 的 學習 態度 、 學習 習慣 、 學習 興趣 比 分數 重要 。 我 相信 孩子 只要 有 了 好 的 學習 習慣 ， 只要 熱愛 學習 就 一定 能夠 發展 下去 ， 而且 我們 在 研究 孩子 的 人格 發展 的 時候 發現 ， 認知 需要 就是說 愛 學習 這 是 他 最 重要 的 、 最 穩定 的 內在 動力 。 聰明 的 父母 、 有 遠見 的 父母 不要 計較 孩子 偶爾 的 得失 ， 而是 鼓勵 他 去 善待 生活 ， 去 發展 自己 的 興趣 ， 這 將 使 您 的 孩子 成為 一 個 長期 奮鬥 、 不懈 努力 ， 向 ?
 
自己 理想 目標 前進 的 孩子 。 父母 如何 讓 孩子 愛 學習 呢 ？ 我 的 教育 建議 是 ： 改變 觀念 ， 認識到 學習 習慣 的 重要性 。 有 了 好 的 學習 習慣 就 一定 會 有 好 的 成績 ， 而且 這 是 取得 好 成績 最 穩定 的 因素 。 因為 學習 是 一 個 過程 ， 在 這 個 過程 當中 靠 ?
 
很多 的 習慣 來 支撐 。 習慣 是 人 的 一 種 穩定 的 行為 ， 它 是 學習 好 的 最 重要 的 保證 。 所以 我們 做 父母 的 要 特別 關心 孩子 的 學習 習慣 ， 比方說 上課 認真 聽講 ； 課 後 獨立 完成 作業 ； 認真 預習 、 認真 複習 ； 寫字 坐姿 要 正確 ； 作業 要 乾淨 ； 能夠 採取 各 種 有效 的 學習 方式 ， 包括 利用 各 種 現代 的 工具 ， 這些 都 是 優良 的 習慣 。 瞭解 孩子 的 智能 特點 。 作為 父母 要 特別 關注 自己 孩子 的 智能 特點 ， 比方說 有的 孩子 如果 他 的 數學 邏輯 智能 偏差 ， 怎麼辦 呢 ？ 您 可以 給 他 補習 ， 讓 他 好好 學習 ， 使 他 達到 一定 的 水平 ， 比方 及格 或者 是 再 好 一點兒 ， 但是 您 不能 要求 他 拔尖 。 孩子 在 他 強項 的 學科 裡面 ， 他 可以 盡量 地 往 前 衝 使 他 充滿 信心 ， 使 他 可以 達到 比較 好 的 水平 。 但是 對於 他 的 弱項 的 要求 要 適可而止 ， 只要 盡到 努力 了 就 好 。 我們 對 孩子 要 有 一 個 清醒 的 認識 ， 不要 製造 冤案 ， 不要 逼迫 孩子 ， 否則 打擊 孩子 的 自信心 ， 可能 就 得不償失 了 。 所以 說 最好 是 採取 揚長補短 的 方法 ， 父母 要 幫助 孩子 體會 學習 的 快樂 ， 讓 孩子 享受 學習 的 樂趣 。 教會 孩子 對 自己 的 未來 負責任 。 父母 除了 創設 良好 寬鬆 的 環境 ， 指導 孩子 體會 學習 中 的 快樂 ， 幫助 孩子 在 學習 中 獲得 成就感 ， 還要 告訴 孩子 ： 學習 不 是 為 了 父母 ， 不 是 為 了 老師 ， 而是 為 了 自己 的 未來 發展 ， 自己 要 為 自己 的 未來 負責任 。 相關 鏈接 ： 人 的 八 種 智能 語言 智能 ， 就 是 人們 對於 語言 文字 的 掌握 、 運用 、 表現 能力 。 這 種 能力 在 詩人 、 作家 和 演說家 身 上 表現 得 最為 突出 。 數學 邏輯 智能 ， 就 是 數學 思維 和 邏輯 推理 、 科學 分析 的 能力 。 譬如 ， 數學家 、 會計師 、 偵探 、 數據 專家 等等 這些 人才 ， 在 這 方面 的 能力 就 是 出類拔萃 的 。 空間 智能 ， 就 是 在 腦 中 形成 一 個 外部 空間 世界 的 模式 ， 並 能夠 運用 和 操作 這 種 模式 的 能力 。 水手 、 工程師 、 外科 醫生 、 雕刻家 、 畫家 等 都 具有 高度 發達 的 空間 智能 。 音樂 智能 ， 從事 音樂 創作 、 演奏 和 其他 舞台 表演 的 人 ， 通常 在 這 方面 比較 突出 。 身體 運動 智能 ， 是 運用 整 個 身體 或 身體 的 一 部分 解決 問題 或 製造 產品 的 能力 。 舞蹈家 、 體育 運動員 、 外科 醫生 、 手工藝 大師 在 這 方面 有 突出 的 表現 。 人際 關係 智能 ， 就 是 理解 他人 的 能力 。 教育家 、 心理 醫生 、 宗教 領袖 、 政治家 、 推銷員 、 經紀人 等等 具有 這 方面 的 長處 。 自我 認知 智能 ， 這 是 一 種 深入 自己 內心 世界 、 瞭解 自己 的 感情 生活 、 辨別 自己 的 情緒 變化 、 體驗 自己 靈魂 活動 的 能力 ， 即 建立 準確 而 真實 的 自我 模式 ， 並 在 實際 生活 中 有效 地 運用 這 一 模式 的 能力 。 要 知道 ， 成年人 的 世界 與 孩子 的 世界 是 不 一樣 的 。 有 這樣 一 個 故事 ： 一 個 成年人 看到 有 個 孩子 蹲 在 路 邊 聚精會神 地 看 螞蟻 ， 很 好奇 ： 小朋友 ， 你 在 幹什麼 呀 ？ 孩子 回答 說 ： 在 聽 螞蟻 唱歌 呢 。 大人 更 奇怪 了 ： 螞蟻 怎麼 會 唱歌 呀 ？ 孩子 一 臉 不 高興 了 ： 你 不 蹲下來 聽 ， 怎麼 知道 螞蟻 會 唱歌 呀 ？ 是 呀 ， 在 孩子 眼 裡 ， 蹲下來 ， 是 多麼 簡單 呀 。 對於 大人 ， 的確 是 應當 學習 蹲下來 去 體會 孩子 眼 中 的 世界 了 。 因此 ， 成熟 的 父母 ， 應當 是 善於 瞭解 孩子 ， 善於 與 孩子 溝通 的 父母 ， 即 善於 發現 孩子 在 想 什麼 ， 在 做 什麼 。 當 孩子 做出 大人 不能夠 理解 的 事情 時 ， 父母 不 應當 馬上 訓斥 或者 質問 ， 而是 平心靜氣 地 蹲下來 ， 站 在 孩子 的 位置 與 角度 ， 瞭解 孩子 的 真實 想法 與 感受 。 怎樣 才 能 真正 瞭解 自己 的 孩子 ， 與 孩子 更 好 的 交流 呢 ？ 我 的 教育 建議 是 ： 先 提高 自己 的 素質 。 父母 朋友 可以 多 聽 一些 教育 講座 ， 多 看 一些 家教 書刊 ， 多 學習 一些 兒童 心理學 、 教育學 等 方面 的 知識 。 只有 具備 了 知識 基礎 ， 父母 才 可能 瞭解 您 的 孩子 在 不同 的 成長 階段 所 具有 的 心理 特點 ， 也 才 真正 能夠 做到 有的放矢 地 去 和 孩子 交流 ， 真正 瞭解 您 的 孩子 。 換位 思考 。 父母 總是 站 在 自己 的 角度 去 思考 問題 、 看待 問題 ， 對待 孩子 的 時候 也 是 這樣 ， 往往 以 自己 的 看法 代替 孩子 的 看法 ， 因而 造成 錯誤 。 其實 最 簡單 的 方法 就 是 試 ?
 
換 位 思考 ： 如果 我 是 孩子 的話 ， 我 會 怎麼樣 呢 ？ 注意 孩子 的 細節 。 不要 忽略 關於 孩子 言行 的 細節 。 言 必 有 原 ， 行 必 有 因 ， 抓住 各 種 良機 ， 學會 在 小 事 中 理解 孩子 。 比如 孩子 哭 或 鬧 ， 不 聽 大人 的 話 ， 可能 都 需要 您 耐心 地 瞭解 其中 的 原因 。 別 把 孩子 的 特點 當 缺點 有 一 次 ， 我 到 北京 某 區 少年宮 參加 一 個 大型 的 活動 ， 大概 有 兩千多 孩子 。 中午 兩點半 開會 ， 隊鼓 齊鳴 ， 彩旗 飄飄 ， 很 熱鬧