他 遇到 困難 和 挫折 的 時候 ， 他 仍然 能夠 對 自己 充滿 信心 ， 從而 堅定 不移 地 奔向 理想 的 目標 。 我 曾 特地 請 鄭淵潔 談 成功 秘訣 ， 他 說 ： 「 一 句 話 ， 我 找到 了 自己 的 最佳 才能區 。 這 是 上帝 賦予 每 個 人 的 特殊 能力 ， 是 任何 人 代替不了 的 。 什麼 是 最佳 才能 區 呢 ？ 就 是 自己 最 願意 做 、 做起來 感到 最 輕鬆 的 事情 ， 這 種 最 擅長 的 能力 就 是 最佳 才能 。 我 之所以 能 有 今天 的 成績 ， 主要 是 因為 我 認識 了 自己 ， 認識 自我 才 是 自我 發展 的 開始 。 」 生活 中 ， 有 許多 人 不 瞭解 自己 ， 而 一 個 不 瞭解 自己 的 人 ， 是 無法 享受 積極 而 快樂 的 人生 的 。 「 不 識 廬山真面目 ， 只 緣 身 在 此 山 中 。 」 世界 上 最 難 瞭解 的 人 不 是 別人 ， 恰恰 就 是 我們 自己 。 不 自知 大多 有 兩 種 表現 ： 要麼 過分 自信 ， 要麼 過分 自卑 。 一般 情況 下 ， 常常 是 父母 對 孩子 過於 自信 ， 總 認為 孩子 是 自己 的 好 ， 總 想 給 孩子 報考 比 孩子 實際 水平 更 好 的 學校 ， 總 想 對 孩子 提出 過 高 的 要求 ， 而 孩子 往往 過於 自卑 。 自知 才 能 自信 ， 自信 才 能 自強 ， 自強 才 有 健康 的 人生 。 而且 ， 一 個 不 自知 的 人 首先 在 心理 上 是 不 健康 的 。 古希臘人 曾經 把 能 認識 自己 看作 人 的 最 高 智慧 。 阿波羅 神殿 的 大門 上 寫 ?
 
一 句 箴言 「 認識 你 自己 」 ， 中國 也 有 俗語 「 人 貴 有 自知之明 」 ， 這些 都 是 在 說明 自知 的 重要性 ， 同時 也 告訴 人們 ， 心理 健康 離不開 自知 。 心理 健康 問題 如今 已經 受到 人們 的 極 大 關注 。 心理 健康 的 標準 中 有 這樣 一 項 內容 ： 瞭解 自己 ， 有 自知之明 。 不僅 正確 認識 自己 的 優點 、 弱點 ， 而且 能 正確 估計 自己 的 能力 、 個性 愛好 與 情趣 ， 據 此 妥善 安排 自己 的 工作 、 學習 和 生活 ， 進而 在 學業 、 謀職 以及 戀愛 等 諸 方面 作出 正確 的 抉擇 ， 以 增加 成功 的 機會 。 可見 ， 自知 對 人 的 一生 是 非常 重要 的 ， 從 能力 到 愛好 ， 到 將來 的 工作 、 學習 、 生活 ， 都 少不了 自知 。 由於 這 種 智能 的 隱形性 ， 如果 觀察 者 想 探知 的話 ， 需要 有 來自 語言 、 音樂 或者 其他 顯性 智能 的 證據 。 一般來說 ， 文學家 、 哲學家 、 心理學家 、 神學家 、 音樂家 都 是 便於 顯現 自己 的 自我 認知 智能 的 人 。 自然 智能 ， 如 達爾文 等 人 的 發現 自然 的 能力 就 是 一 個 證明 。 自然 智能 是 《 多元 智能 》 一 書 出版 後 的 新 發現 。 CHAPTER 03 喚醒 孩子 心 中 沉睡 的 巨人 反覆 成功 的 孩子 越來越 好 ， 反覆 失敗 的 孩子 越來越 差 。 每 個 人 的 大腦 都 像 一 個 沉睡 的 巨人 。 這 並非 是 浪漫 的 沒有 根據 的 誇張 ， 而是 被 科學 研究 反覆 證明 了 的 事實 。 顯然 ， 每 個 人 都 渴望 自己 的 大腦 被 神力 喚醒 ， 使 自己 真正 走向 成功 。 問題 在於 ： 去 哪裡 尋找 這 種 可以 喚醒 「 沉睡 巨人 」 的 神力 ？ 而 這 種 神力 究竟 如何 創造 奇跡 ？ 毫無 疑問 ， 這 神力 的 惟一 來源 就 是 教育 。 我 曾 寫 過 一 本 書 《 喚醒 孩子 心 中 沉睡 的 巨人 》 （ 原名 《 喚醒 巨人 — 成功 教育 啟示錄 》 ） ， 並 榮獲 中國 圖書獎 。 有 人 說 ， 這 本 書 是 一 本 為 「 差生 」 正名 ， 洗刷 學校 、 家庭 和 社會 加 在 他們 身 上 的 歧視 與 污點 的 教育 紀實 作品 。 是 的 ， 「 差生 」 、 「 傻子 」 — 這些 對於 孩子 來 說 是 一個個 可怕 的 名詞 ， 可以 讓 一 個 原本 可以 奮發向上 的 優秀 孩子 變 得 自暴自棄 ， 從此 走上 與 社會 、 與 學校 、 與 家庭 對抗 的 道路 。 書 中 記錄 的 上海 閘北 八中 在 「 差生 」 教育 中 以 發展 的 觀點 看待 學生 的 成功 ， 讓 從來 沒有 體驗到 成功 快樂 的 「 差生 」 體驗 反覆 成功 的 快樂 ， 從而 喚醒 孩子 心 中 沉睡 已 久 的 巨人 — 自信 與 自尊 ， 提出 了 成功 教育 的 最 核心 命題 ： 成功 即 發展 ， 學生 在 原有 的 基礎 上 得到 發展 就 是 成功 。 我 是 一 個 親身 經歷 者 ， 深受 震動 。 我 也 想 把 我 所 受到 的 震動 告訴 父母 和 老師 們 ： 每 一 個 人 都 是 成功 者 ， 從 生理學 的 意義 上 說 ， 每 一 個 人 都 是 父母 體 內 最 健康 的 精細胞 和 卵細胞 的 成功 結合 ， 因而 每 一 個 人 的 誕生 就 是 一 個 生命 意義 上 的 成功 者 。 真正 的 教育 就 是 喚醒 孩子 心 中 沉睡 的 巨人 ， 讓 孩子 走向 真正 的 成功 ！ 發現 孩子 的 優點 從 一 個 故事 講起 。 北京 一 個 五年級 的 小學生 雨晨 （ 化名 ） 回家 宣佈 ： 「 我 再 也 不 去 上學 了 ！ 」 父母 大驚 ， 說 ： 「 你 小學 還 沒 畢業 ， 不 上學 幹嗎 ？ 」 兒子 答 ： 「 反正 我 不 去 了 ！ 老師 不 喜歡 我 ， 同學們 煩 我 ， 上學 活 受罪 。 」 雨晨 的 父母 到處 請 人 幫忙 出 主意 ， 找到 一 位 著名 的 女 作家 畢淑敏 。 這 個 故事 就 是 畢淑敏 與 我 聊天 時 告訴 我 的 。 當時 ， 畢淑敏 正在 讀 心理學 ， 她 問明 了 情況 ， 說 ： 「 我 給 您 孩子 開 個 處方 吧 。 」 畢淑敏 當 過 軍醫 ， 她 熟練 地 寫道 ： 「 這 個 孩子 有病 ， 急 需 要 表揚 ， 表揚 一 個 星期 。 」 雨晨 的 母親 一 瞧 ， 皺緊 了 眉頭 ， 苦笑 道 ： 「 這樣 的 處方 有 什麼 用 ？ 」 畢淑敏 說 ： 「 試試 吧 ， 或許 有用 。 」 雨晨 的 班主任 見到 這 張 奇特 的 處方 ， 懷疑 地 問 ： 「 這 真是 醫生 開 的 嗎 ？ 」 雨晨 的 母親 趕緊 點頭 稱 是 。 班主任 嘆 了 一 口 氣 ， 說 ： 「 唉 ， 就 你 這兒子 ， 有 什麼 好 表揚 的 ？ 」 雨晨 的 母親 懇切 地 說 ： 「 老師 呀 ， 您 就 發發 慈悲 吧 ， 這 孩子 一點兒 信心 也 沒有 了 。 如果 您 再 不 可憐 可憐 他 ， 他 就 沒有 任何 希望 ， 成 了 廢人 咋 辦 呢 ？ 」 班主任 終於 動 了 惻隱之心 ， 答應 試 一 試 。 第二 天 的 早晨 一 上課 ， 班主任 就 盯 ?
 
雨晨 看 ， 可 還 是 什麼 優點 也 看 不 出來 。 她 定定神 ， 說 ： 「 雨晨 同學 今天 上課 很 認真 。 」 雨晨 一 聽 老師 表揚 自己 了 ， 立刻 腰板 筆直 兩 眼 放光 。 第三 天 ， 班主任 又 表揚 雨晨 作業 有 進步 。 雨晨 聽 了 特 來勁兒 ， 作業 愈發 認真 。 五 天 下來 ， 雨晨 變 了 一 個 人 ： 愛 上課 ， 愛 寫 作業 ， 特別 喜歡 班主任 。 父母 見 了 眉開眼笑 ， 心花怒放 。 這 個 真實 的 故事 說明 了 什麼 呢 ？ 小學生 渴望 表揚 就 像 人 需要 陽光 和 空氣 一樣 強烈 。 老師 如果 摸 一 摸 孩子 的 腦袋 ， 就 像 活佛 摸 了 頂 一樣 ， 孩子 可能 會 昂 ?
 
頭 回家 ， 驕傲 地 對 父母 說 ： 「 今天 ， 老師 摸 我 腦袋 了 ！ 」 小孩子 認 不 清 自己 ， 需要 靠 成年人 的 表揚 來 認識 自我 、 增強 自信 。 所以 ， 成年人 經常 鼓勵 孩子 是 神聖 的 責任 。 然而 ， 現實 令 人 感慨 萬千 。 我 主持 中國 城市 獨生 子女 人格 狀況 研究 課題 時 發現 ， 只有 三分之一 的 教師 能 經常 鼓勵 學生 ， 但 他們 表揚 的 對象 80％ 以上 是 學習 尖子 和 學生 幹部 。 我 常 找 機會 與 孩子 聊天 。 北京 某 小學 五年級 學生 告訴 我 ： 「 我們 的 老師 整 天 陰 ?
 
臉 ， 滿 臉 舊 社會 ！ 」 見 我 愣住 了 ， 別的 孩子 又 爭 ?
 
解釋 ： 「 我們 的 老師 特 愛 發火 ， 一 發 起 火 來 ， 五官 錯位 ， 緊急 集合 ！ 」 多麼 精闢 而 形象 的 評論 。 我 對 作家 們 講 兒童 生活 時 說 ： 「 我們 誰 能 用 八 個 字 ， 描繪出 一 個 人 發怒 的 表情 ？ 」 作家 們 自愧弗如 。 這 不 值得