用 「 停電日 」 今日 的 世界 早已 是 電 的 世界 ， 我們 幾乎 沒有 一 天 離 得 開 電 。 早上 起來 ， 被 用 電池 驅動 的 鬧鐘 吵醒 ， 打開 電燈 ， 看 一 看 電子錶 ， 七點 了 ， 不 情願 起床 開始 忙碌 的 一 天 。 而 忙碌 的 一 天 更 離 不 開 電 ， 如果 沒有 電 ， 電飯鍋 不能 用 、 飯 不能 煮 ； 電動 剃鬚刀 不能 用 ， 鬍子 不能 刮 ； 洗衣機 不能 開 ， 衣服 不能 洗 ； 收音機 不能 聽 ， 電視 不能 看 ， 計算機 不能 用 ， 十字路口 紅綠燈 不能 亮 … … 沒有 電 的 世界 ， 似乎 成為 人類 寸步難行 的 世界 。 如果 世界 真的 突然 沒有 了 電 ， 我們 的 生活 到底 會 成為 什麼 樣子 呢 ？ 有 一 位 小朋友 寫 了 一 篇 作文 《 渴望 停電 》 ， 文 中 寫 有 一 天 晚上 停電 了 ， 大家 都 走出 家門 ， 到 小區 門口 等待 來電 。 這 個 時候 ， 大家 都 發現 了 一 個 美麗 的 夜空 ， 無數 的 小 星星 在 閃閃發光 。 而且 ， 平時 不 來往 的 左鄰右舍 這時 也 相互 結識 ， 並 聊 起 天 ， 關係 親近 了 許多 。 孩子 們 也 相互 成為 了 玩伴 ， 一起 玩 老鷹 捉 小雞 的 遊戲 ， 大家 都 玩 得 很 高興 。 而 當 來電 後 ， 小伙伴 們 只好 依依不捨 地 道別 ， 告別 停電 時 的 歡樂 。 在 小朋友 的 眼 裡 ， 停電 能 帶來 和 其他 小朋友 一塊兒 玩耍 的 快樂 ， 所以 才 「 渴望 」 停電 ， 其實 他們 真正 渴望 的 是 認識 朋友 、 共同 遊戲 ， 玩 得 不亦樂乎 ， 體驗 人 與 人 之間 的 一 份 真情 。 為什麼 這樣 的 快樂 竟然 要 在 停電 的 時候 才 能 體會到 ？ 從 這 個 角度 看 ， 電 對於 孩子 的 快樂 來 說 是 可怕 的 威脅 ， 正 如 電 被 人類 發現 的 初期 ， 曾 被 認為 是 一 種 可怕 的 東西 ， 有 人 稱 之為 瘴癘氣 （ Ef ? uvium ） ， 又 有 人 稱 之為 電大氣 （ Electrical Atmosphere ） ， 對 它 好像 有 種 敬 鬼神 而 遠 之 的 態度 。 而 對於 成年人 來 說 ， 從 內心 裡 是 不會 「 渴望 」 停電 的 ， 但 成年人 其實 也 需要 改變 固定 的 生活 方式 ， 應該 思考 一下 如果 沒有 電 了 ， 該 怎麼 安排 您 的 生活 呢 ？ 有 一 個 非常 有意思 的 故事 ： 有 一 個 家庭 ， 一家人 都 離 不 開 電子 媒介 。 每 天 下班 之後 ， 父親 就 上網 ， 母親 就 看 電視 ， 孩子 放學 回來 後 就 玩 遊戲 。 每 天 大家 各自 都 玩 很 長 時間 ， 結果 一家人 都 慢慢 習慣 了 誰 也 不 和 誰 說話 ， 都 被 電子 媒介 俘虜 了 。 有 一 天 夜裡 ， 大家 還是 和 往常 一樣 正 玩 在 興頭 上 ， 突然 停電 了 ， 屋子 裡 一 片 漆黑 。 大家 都 呆住 了 ， 因為 家 裡 連 蠟燭 也 沒有 準備 ， 在 這樣 一 個 漆黑 的 夜晚 可以 幹什麼 呢 ？ 一家人 先 無奈 地 坐 在 沙發 上 ， 想 ?
 
等 一會兒 可能 就 會 來電 了 ， 可是 等 了 很 長 時間 ， 仍然 沒有 電 。 他們 坐 得 都 累 了 ， 就 躺 在 床 上 等 ， 但 感覺 很 無聊 ， 什麼 也 看 不 見 ， 沒有 什麼 事情 可以 做 。 孩子 可能 也 等 得 實在 無聊 了 ， 突然 說 了 一 句 話 ： 「 媽媽 ， 給 我 講 一 個 故事 吧 ， 像 以前 一樣 嘛 ！ 」 孩子 的 一 句 話 打破 了 家 裡 的 沉寂 ， 於是 母親 開始 在 黑暗 中 講起 故事 來 。 母親 講 故事 講 得 很 生動 ， 孩子 聽 得 津津有味 ， 母親 講完 故事 後 ， 父親 接? 講 笑話 ， 大家 笑 得 很 開心 。 孩子 也 把 自己 在 學校 裡 的 開心 事 說出來 和 父母 分享 ， 一家人 感覺 特別 溫馨 。 最後 來電 了 ， 一家人 還 意猶未盡 地 回味 ?
 
先前 的 開心 。 後來 ， 這 一 家人 就 建議 有關 部門 ， 每 個 月 安排 一 次 停電 。 雖然 有關 部門 並 沒有 同意 ， 但是 他們 卻 在 家 裡 開始 計劃 每 個 月 安排 一 天 「 停電 」 ， 就是 把 家 裡 所有 的 燈 都 關上 ， 以 享受 停電 的 快樂 。 規定 全 家 人 誰 都 不許 去 玩 電子 遊戲 、 看 電視 、 上網 ， 而是 依偎 在一起 說話 、 交流 ， 這 就 是 他們 創造出來 的 一 種 活動 叫 「 停電日 」 。 「 停電日 」 其實 是 解決 當前 許多 家庭 由於 生活 節奏 加快 而 導致 的 溝通 太少 ， 使得 家人 情感 淡漠 的 好 方法 之 一 。 實際 上 對於 孩子 來 說 ， 「 停電日 」 的 體驗 是 非常 珍貴 的 。 因為 他 能 和 父母 體驗 一 種 溫暖 的 交流 ， 能 感受到 彼此 間 的 親情 ， 沒有 什麼 比 親情 對 孩子 的 成長 更 有 益處 了 。 孩子 非常 需要 和 父母 進行 情感 交流 ， 父母 也 離不開 加強 與 孩子 的 情感 紐帶 。 「 停電日 」 給 了 我 一 個 啟發 ， 我 建議 父母 們 試 一 試 ， 制定 一 個 家庭 規定 ： 全 家 選擇 一 天 不 開 電視 、 不 動 電腦 ， 代 之 以 全 家人 在一塊兒 娛樂 、 交流 。 重要 的 是 ， 我們 可以 跳出 電視 、 電腦 的 世界 而 重新 享受到 豐富 多彩 的 生活 ， 同時 也 能 讓 孩子 感受到 家庭 的 溫暖 。 父母 要 多 創造 一些 與 孩子 在一起 的 時間 ， 使 孩子 在 親情 的 甜蜜 中 健康 成長 。 我 的 教育 建議 是 ： 選定 一 天 作為 「 停電日 」 。 要 根據 家庭 的 實際 情況 選擇 日子 ， 可以 一 個 月 選擇 一 天 ， 也 可以 半 個 月 選擇 一 天 ， 或 一 星期 選擇 一 天 。 我 認為 ， 無 批評 教育 是 偽 教育 ， 沒有 批評 的 教育 是 不 負責任 的 教育 ， 是 「 缺 鈣 」 的 教育 ， 是 危險 的 教育 。 對 父母 和 老師 來 說 ， 一定 要 在 必要 的 時候 對 孩子 說 不 ， 並 堅持 到底 ， 這 是 孩子 成長 的 人生 路標 。 因為 孩子 如果 沒有 接受 過 懲罰 ， 往往 很 難 認清 錯誤 的 危害 ， 更 難以 學會 承擔 責任 。 懲罰 絕不 是 體罰 ， 懲罰 的 前提 是 尊重 。 我 一直 強調 ， 教育 以 表揚 和 鼓勵 為主 ， 但 不能 沒有 批評 和 懲戒 。 不應該 忽視 「 懲罰 」 在 教育 中 的 積極 作用 。 表揚 和 鼓勵 孩子 ， 應該 是 發自 內心 的 而 不 是 表面 上 的 ， 如果 僅僅 是 害怕 引發 孩子 的 極端 行為 與 舉動 ， 而 一味 地 姑息 孩子 犯下 的 錯誤 ， 這 將 會 釀成 大錯 ， 因為 沒有 懲罰 的 教育 是 不 完整 的 教育 。 無 批評 教育 是 偽教育 長期 以來 ， 中國 教育界 在 反思 尊重 兒童 的 過程 中 ， 又 走進 了 重 表揚 輕 批評 的 誤區 ， 甚至 出現 了 所謂 的 「 無 批評 教育 」 。 的確 ， 教育 以 表揚 為主 ， 正面 引導 ， 這 是 符合 人 的 成長 規律 的 。 但是 ， 以 表揚 為主 ， 並非 以 表揚 為 惟一 的 全部 的 方法 。 教育 是 講究 分寸 的 ， 適當 為佳 ， 過 之 或 不及 均 不能 取得 理想 效果 。 我們 需要 看到 ， 與 表揚 相對的 批評 ， 與 獎勵 相對的 懲戒 ， 對於 每 一 個 人 尤其 是 成長 中 的 孩子 具有 特殊 的 意義 。 批評 懲罰 教育 可以 稱為 教育 懲戒 ， 其 核心 是 教育 人 承認 自己 的 過失 並 對 過失 承擔 起 相應 的 責任 ， 其 方法 則 是 以 尊重 的 態度 喚醒 有 過失 者 心 中 沉睡 的 巨人 ， 靠 自己 的 力量 戰勝 自己 。 教育 懲戒 的 原則 是 尊重 ， 其 之所以 懲戒 人 ， 是 因為 人 的 美好 而 非 醜惡 ， 是 相信 人 而 非 鄙視 人 。 用 中醫 之 說 比喻 教育 懲戒 最 形象 準確 ， 那 就 是 扶正 祛邪 。 教育 的 藝術 是 愛 的 藝術 。 作為 教育 的 藝術 之 一 ， 教育 懲戒 與 體罰 、 心罰 截然不同 ， 這 是 因為 它 不 是 出自 恨 或 虐待狂 之 心 ， 而是 出自 博大 而 深沉 的 愛 。 目前 ， 中國 的 教育 一 大 毛病 是 「 缺 鈣 」 ， 而 病因 之 一 就 是 缺乏 教育 懲戒 ， 缺乏 真正 的 喚醒 。 教育 懲戒 的 目的 是 培養 人 「 面對 挫折 不 被 壓垮 的 能力 」 ， 或者 說 是 培養 一 種 「 壓彈 」 素質 。 關於 「 壓彈 」 素質 ， 畢業 於 哈佛 大學 的 心理學 博士 岳曉東 教授 有 許多