或 在職 進修 時 ， 都 少有 接觸 ， 二來 因 個人 實 為 杜會 產物 ， 教師 自身 在 漫長 的 成長 過程 中 ， 很 有 可能 深受 傳統 性別 文化 之 不當 影響 ， 並 將 之 內化 而 不 自知 。 因此 ， 教師 如何 透過 各 種 方式 提升 自我 的 性別 敏感度 ， 以及 增加 實施 兩性 平等 教育 的 相關 知能 ， 實在 刻不容緩 。 兩性 平等 教育 分析 論及 的 範固 不只 是 兩性 之間 不 平等 的 問題 ， 也 包括 上下 階層 之間 權力 不 平等 的 問題 。 事實 上 ， 校園 中 有 諸多 問題 往往 由 性別化 、 階層化 的 人事 結構 所 導致 。 因此 ， 校園 中 的 行政 人員 亦 應 在 此 方面 重 __UNDEF__ E __UNDEF__ 詛會 與 家庭 教育 新 思考 改變 。 可行 的 方法 有 許多 ， 這 兩 年 推動 最力 的 為 教師 的 在職 進修 與 研習 ， 進修 研習 課程 有 其 必要 ， 但 其 在 普遍性 與 長期性 方面 皆 較 困難 ， 另外 亦 難免 有 讓 參與 者 淪為 被動 角色 之 虞 。 因此 如何 透過 更 草根 的 方式 ， 如 讀書會 、 成長 團體 、 工作坊 、 討論會 等 ， 在 平日 落實 於 校園 之中 ， 應該 更為 實際 可 f 丁 。 教師 在 兩性 平等 教育 方面 之 成長 ， 包涵 以下 三 種 角色 : 一 、 身為 個人 ( as indi vidual s ) 二 、 身為 教師 ( as teachers ) 三 、 身為 公民 ( as citizens ) 。 無論 從 何 種 角色 切入 ， 在 人力 資源 、 課程 設計 、 進行 方式 、 資訊 提供 各 方面 ， 都 可 藉助 民間 婦女 團體 的 經驗 與 力量 __UNDEF__ O 親職教育 部份 吵嚷 多 年 的 「 家庭 教育 法 」 至今 尚 無 影蹤 ， {旦 落實 家庭 中 的 兩性 平等 教育 其 重要性 已 不容 忽視 ， 目前 可行 的 落實 管道 有 二 : 一 為 社會 ， 二 為 學校 。 前者 可以 透過 各 縣市政府 所屬 機構 ， 如 婦幼館 、 文化 中心 、 圖書館 、 社區 大學 ， 或 民間 社團 ， 如 親職教育 課程 、 婦女 成長 課程 、 男性 再 成長 課程 等 ; 後者 則 可 透過 學校 的 親職教育 ， 去日 白馬 青馬 讀書會 、 家長 成長班 、 故事 媽媽 、 認輔 媽媽 等 。 與 前述 相同 的 ， 此 部份 可 多方 尋求 婦運 團體 的 協助 。 心 介紹 一 個 資訊 整合 的 例子 為了 協助 各 地 兩性 平等 教育 工作 的 推動 ， 最近 在 教育部 兩性 平等 教育 委員會 的 策劃 之下 ， 由 台大 婦女 研究室 以及 婦女 新知 基金會 共同 完成 一 項 「 兩性 平等 教育 專業 人才 資源 手冊 」 工作 計畫 ， 該 手冊 分為 學術 與 實務 兩 大 部分 ， 除了 整合 相關 的 人力 資源 ， 提供 各 方 需求 之外 ， 在 社會 教育 部份 ， 更 詳 列 議題 ， 提供 規劃 活動 與 課程 的 參考 。 以下 即 是 與 兩性 平等 教育 相關 的 議題 ， 無論 學校 或 社區 皆 可 參考 使用 。 區圓 壹 、 自覺 課程 一 、 性別 刻板 角色 的 分析 二 、 女性 與 愛情 三 、 女性 與 婚姻 家庭 四 、 女性 與 母職 五 、 女性 與 家務 勞動 六 、 女性 與 流行 文化 七 、 女性 與 生涯 規劃 貳 、 法律 課程 一 、 離婚法 二 、 夫妻 財產 制度 三 、 子女 監護權 四 、 子女 姓氏 五 、 家庭 暴力 防治 六 、 性侵害 防治 七 、 性騷擾 防治 八 、 兒童 及 青少年 性 交易 防治 九 、 刑法 強姦罪 十 、 刑法 通姦罪 十一 、 國外 兩性 平等 教育 相關 法規 十二 、 兩性 平等 工作權 相關 法規 參 、 人身 安全 一 、 社區 性侵害 防治 二 、 社區 治安 落實 三 、 性 暴力 迷思 之 分析 四 、 性侵害 心理 輔導 諮商 國 社會 與 家庭 教育 肆 、 工作 與 勞動 一 、 女性 勞動 者 處境 分析 二 、 職場 性別 歧視 分析 三 、 職場 性騷擾 四 、 台灣 女主 運動 五 、 外傭 之 勞動 處境 六 、 家庭 主婦 的 家務 勞動 七 、 性 工作者 的 處境 分析 伍 、 性別 教育 一 、 教育 體系 中 的 性別 分析 二 、 教材 內容 的 分析 三 、 校園 空間 安全 四 、 校園 性侵害 防治 五 、 性教育 陸 、 健康 一 、 女性 的 醫療 處境 二 、 女性 醫事 人員 之 處境 三 、 不孕症 婦女 之 處境 四 、 美容 瘦身 整型 工業 五 、 愛滋病 防治 性病 防治 六 、 乳癌 、 子宮頸癌 防治 七 、 更年期 健康 八 、 運動 梁 、 政治 參與 一 、 女 選民 教育 二 、 女性 參政權 三 、 女性 參政 管道 四 、 女性 與 國家 認同 捌 、 社會 福利 制度 一 、 托育 政策 二 、 老人 照顧 三 、 女性 與 國民 年金 四 、 女性 與 全民健保 五 、 單親 家庭 照顧 國 兩性 平等 教育 的 主 發展 與 實踐 玖 、 族群 一 、 原住民 女性 處境 分析 二 、 客家 女性 處境 分析 三 、 少數 族群 女性 之 族群 認同 與 性別 認同 拾 、 ↑生 / 身體 自主權 一 、 認識 自己 的 身體 二 、 性 自主權 三 、 生殖 自由 四 、 代理孕母 五 、 性取向 六 、 肢體 表達 拾壹 、 女性 與 科學 一 、 女性 科學家 處境 二 、 科學 研究 的 性別 偏見 三 、 科學 教育 中 的 性別 偏見 拾貳 、 藝術 創作 一 、 女性 藝術 工作者 之 處境 分析 二 、 女性 文學 與 書寫 三 、 女性 影像 四 、 女性 藝術 五 、 女性 戲劇 六 、 其他 女性 藝術 形式 : 編織 、 女紅 國 社會 與 家庭 教育 拾參 、 親職 / 家庭 教育 一 、 男性 成長 二 、 夫妻 互動 三 、 兒童 性別 教育 四 、 兒童 讀物 中 之 性別 分析 五 、 青少年 / 女 性別 教育 六 、 與 長輩 的 互動 拾肆 、 空間 一 、 廁所 之 分配 與 設計 三 、 公共 空間 與 建築 之 性別 分析 三 、 家庭 中 的 空間 分配 與 使用 拾伍 、 媒體 一 、 媒體 中 的 女性 形象 三 、 媒體 女性 工作者 的 處境 三 、 媒體 的 性別 分析 四 、 媒體 色情化 傾向 結語 每 一 個 學校 因 座落 的 地點 不同 ， 與 外界 社會 / 社區 互動 結合 之 條件 因此 有所 差異 ， 有些 位處 都會區 的 學校 因著 地利 之 便 ， 較 容易 取得 或 運用 外界 資源 ， 有些 則 仍 在 起步 的 階段 。 」  「 那 也 得 五千 美元 左右 ， 還 不 包括 保險費 在 內 。 」  「 保險費 ？ 」  「 你 難道 也 要 保 舊險 嗎 ？ 」  「 我 會 非常 小心 開車 的 。 」  「 你 當然 有 可能 會 小心 。 」 你 說 著 說 著 ， 腦海 裡 卻 突然 浮現 一 個 景象 ： 全 城 的 人 一個個 都 撞上 你 兒子 的 汽車 擋泥板 。  設想 周到 的 兒子   「 爸 ， 我 只是 非得 有 部 車子 不可 。 對了 ， 就 開 你 那 部 車 怎麼樣 ？ 這樣一來 ， 你 就 可以 為 你 自己 買 部 新 的 了 。 爸 ， 你 也 該 有 輛 新 車 了 。 」  「 你 真是 設想 周到 ， 兒子 。 」 你 說 ， 心想 現在 終於 聽到 他 那 在 你 意料 中 的 計劃 了 。  「 那裡 的話 ， 爸 。 」   於是 ， 該 你 提醒 兒子 他 目前 到底 是 多麼 一文不值 的 時刻 了 ｜ ｜ 當然 ， 口氣 要 儘量 溫和 ， 不能 傷害到 他 的 自尊 。   「 你 要 知道 ， 兒子 ， 」 你 告訴 他 ： 「 除非 有 人 昨晚 突然 給 你 一 個 很 棒 的 工作 ， 否則 你 到 現在 還 是 個 沒 工作 的 人 。 你 才 十六 歲 ， 今年 能不能 升 高三 都 還 成 問題 呢 ！ 」  「 但是 汽車 駕駛 課 絕不會 當掉 ， 我 會 很 用功 去 學 的 。 」  「 我 很 高興 聽到 你 這麼 說 。 而且 你 將來 還要 繼續 上大學 （ 如果 我們 能 在 加州 找到 一 所 的話 ） ， 主修 汽車 駕駛 。 也許 你 還 可 修 個 收費站 碩士 ， 甚至 修 個 潤滑劑 博士 學位 。 」  「 爸 ， 我 希望 你 不要 老 提 學位 的 事 ， 好不好 ？ 我 對 唸書 實在 提 不 起 勁 。 」  「 你 是 對 增加 你 的 心智 提 不 起 勁 ， 卻 對 買 部 車 來 開 非常 帶勁 ， 也許 是 因為 公共汽車 到不了 失業 登記所 吧 。 」  「 爸 ， 別 這樣 嘛 ， 你 很 清楚 一 部 車 的 重要性 。 我 需要 有 部 車 代步 ， 去 些 自己 想 去 的 地方 。 」  「 比如說 ， 去 一 家 速食店 啦 ， 那 個 地方 也許 就 是 你 未來 事業 的 所在地 。 因為 以 你 目前 的 在校 成績 ， 你 要是 真 能 順利 高中 畢業 ， 恐怕 連 羅馬 教廷 都