怕 你 ！ 老師 剛才 說 的 話 難道 你 聽 不 懂 ？ 」 青青 一口氣 說完 這些 話 ， 馬上 掉頭 加快 步伐 往 前 走 ， 看 也 不 看 劉小慧 一 眼 ， 也 不 想 再 跟 她 爭執 ， 但 心 裡 有種 一吐為快 的 舒暢 。 「 你 說 什麼 ！ 」 劉小慧 氣 得 大叫 。 「 好了 啦 ， 別 這樣 ！ 」 方莉玲 趕緊 安撫 她 。 「 老師 說 不要 當 驕傲 的 孔雀 喔 。 」 丁立中 半 開玩笑 地 逗 她 一 句 。 「 丁立中 ， 你 少 過分 ！ 你 為什麼 要 幫 她 說話 ？ 」 劉小慧 高聲 質問 。 「 我 沒有 幫 誰 說話 ， 只是 提醒 一下 而已 。 」 丁立中 答 。 這時 周大同 上來 推推 他 ， 要 他 別 說 了 。 「 我 知道 你 喜歡 她 ！ 」 劉小慧 悻悻 地 指控 。 「 別 鬧 了 ， 你 在 扯 什麼 ？ 好了 ， 回家 了 ， 再見 ！ 」 丁立中 說完 便 大步 走開 。 周大同 見 氣氛 有點 僵 ， 連忙 笑 著 和 女生 們 揮揮手 ， 跟 幾 個 男生 一起 走 了 。 那 天 以後 ， 劉小慧 見到 青青 就 當做 空氣 般 視而不見 ， 青青 也 不 甩 她 ， 這樣 正好 ， 至少 她 不會 再 來 招惹 她 ； 這 件 事 讓 青青 學到 在 面臨 挑釁 時 ， 要 據理力爭 ， 適度 反擊 ， 雖然 她 脾氣 好 ， 不 愛 和 人 爭執 ， 但 還是 得 學 著 定出 底線 ， 保有 原則 ， 不再 為了 避免 衝突 而 忍讓 。 賴 老師 用心 地 開導 劉小慧 後 ， 她 當下 雖然 覺得 委屈 甚至 沒面子 ， 但 以 她 的 聰明 或許 終於 把 老師 的 話 聽進去 ， 也 想通 了 吧 ， 她們 冷戰 了 幾 天 後 ， 劉小慧 碰到 青青 時 對 她 笑 了 笑 。 至於 丁立中 ， 謝師會 之後 ， 青青 和 他 碰見 時 不免 有些 尷尬 ， 但 也 沒 什麼 ， 過 了 一陣子 就 雲淡風輕 了 。 總之 ， 那 年 夏天 發生 了 許多 事 ， 青青 覺得 自己 忽然間 長大 了 ， 很 快 從 小學生 升級 中學生 。 她 在 這 段 期間 經歷 了 許多 事情 ， 看到 聽到 一些 ， 也 學到 不少 ， 有 些 她 懂 ， 有 些 她 不 太 懂 ， 在 似懂非懂 之間 ， 她 慢慢 體會出 人 與 人 之間 的 應對 和 關係 ， 不 是 完全 和 她 想像 的 一樣 ， 因為 她 永遠 也 不 清楚 別人 的 想法 ， 正 如 別人 也 不 完全 了解 她 ； 她 還 學會 不 需要 太 在意 別人 的 批評 和 眼光 ， 自己 的 感覺 和 想法 比較 重要 ， 而且 要 勇於 表達 。 上 了 中學 後 ， 數學 依然 令 青青 頭痛 ， 而且 又 多 了 理化 要 傷腦筋 ， 但 其他 科目 卻 難 不 倒 她 ， 特別 是 文科 和 美術 ， 可能 多少 得到 了 媽媽 和 外公 的 遺傳 ， 她 還 人 小心 大地 立志 以後 要 當 作家 呢 。 她 也 愛 畫圖 ， 有 藝術 天分 的 爸爸 在 日常 生活 中 給 她 許多 美感 薰陶 ， 記得 小時候 有 年 元宵節 ， 爸爸 親手 用 竹枝 和 薄薄 的 白紙 ， 紮 了 個 胖嘟嘟 的 可愛 鯉魚 燈籠 ， 再 用 毛筆 沾 紅 墨水 ， 繪上 漂亮 喜氣 的 大紅色 魚鱗 、 魚鰭 和 魚尾巴 ， 真是 鮮活 亮眼 ， 完工 的 燈籠 點上 蠟燭 的 一剎那 ， 令 當時 小小 年紀 的 她 忍不住 驚呼 出聲 ： 「 哇 ！ 」 初次 體會到 什麼 叫 「 驚豔 」 ！ 所以 從小 凡是 和 美 有關 的 事物 她 都 很 感興趣 ， 如果 將來 能 當 畫家 或 設計師 ， 與 美好 事物 為伍 ， 工作 也 是 很 快樂 的 事 呢 ！ 青青 不時 憧憬 著 ， 這些 都 是 努力 的 方向 ， 只要 發揮 特質 和 潛力 ， 未來 一切 都 有 可能 … … 後記 許多 年 以後 ， 青青 回想起 這 段 往事 ， 體會到 和 她 同 一 年代 或 擁有 相同 成長 背景 的 孩子們 真的 很 幸運 。 小時候 雖然 物質生活 並 不 寬裕 ， 卻 不必 經歷 上 一 代 的 戰亂 和 顛沛流離 ， 他們 有幸 生長 在 安穩 的 環境 中 ， 享有 求學 上進 的 機會 ， 長大 後 才 有 能力 回饋 社會 ， 更 體認到 父母 當年 的 辛勞 ， 了解 這 一切 得來 不易 。 那 段 歲月 中 ， 小迷糊 在 成長 過程 中 懵懂 地 摸索 試探 ， 有 迷惑 、 孤單 、 失落 ， 更 不 乏 快樂 、 溫暖 與 肯定 ， 一 路 上 還 有 許多 關心 照顧 她 的 師長 和 朋友 ， 給 她 指引 ， 陪伴 她 一起 成長 ， 學習 摒除 成見 ， 用 同理心 包容 和 尊重 ， 還 有 自信 與 表達 的 重要 ； 她 偶爾 會 想起 玉蘭 ， 翻出 那 幅 玫瑰 花瓣 拼畫 和 手帕 ， 或許 她們 再 也 不會 見面 ， 但 她 相信 玉蘭 一定 也 記得 她 ， 而且 和 她 一樣 過 得 很 好 ； 人生 的 際遇 奇妙 ， 誰 也 不 知道 將來 會 如何 ， 但 過去 和 現在 擁有 的 一切 都 值得 珍惜 與 感恩 … … 記下 屬於 你 的 「 從前 」 其實 ， 每 一 個 「 現在 」 ， 在 很 久 以後 的 未來 ， 都 會 成為 「 從前 」 。 或許 你 周遭 的 生活 ， 也 和 青青 的 經歷 有 幾 分 相似 。 請 跟著 下面 的 問題 思考 ， 記下 這些 屬於 你 的 「 從前 」 。 單元 一 美食 的 新家 書 中 提到 的 情景 已 和 現在 大不相同 ， 譬如 ， 青青 沒 吃 過 的 發糕 ， 玉蘭 沒 嘗 過 的 蔥油餅 ， 如今 這些 對 現代 的 我們 來 說 ， 想 吃 只要 出門 買 就 行 了 。 你 能 想像 嗎 ？ 不同 文化 的 傳統 食物 就 在 青青 那 個 年代 於 臺灣 這 塊 土地 上 相見歡 ── 它們 隨 人們 的 遷徙 在 臺灣 停駐 ， 這裡 也 就 成為 美食 們 的 新家 了 。 下面 有 一些 「 失落 」 的 傳統 美食 ， 請 你 幫 他們 在 選填區 找到 相 對應 的 地名 ， 填 在 空格 中 。 也許 你 會 發現 出乎意料 之外 的 組合 喔 ！ 許多 麵餅類 的 發源地 都 是 山東 ， 而 臺灣 也 發展出 屬於 自己 口味 的 麵餅類 ， 像 宜蘭 三星蔥 就 很 適合 做 蔥油餅 。 四川人 愛 吃 辣 ， 因為 四川 溫熱 潮溼 ， 容易 引發 疾病 ， 吃 辣 可 促進 體 內 循環 。 不 吃 辣 的 人 別 擔心 ， 臺灣 的 四川 餐館 會 提供 不 辣 的 菜色 。 紅龜粿 來自 金門 ， 在 許多 傳統 節慶 中 ， 人們 常 會 準備 紅龜粿 祭祖 或 分送 親友 ， 這 是 因為 「 龜 」 具有 延年益壽 的 吉祥 意義 。 太陽餅 原本 叫作 麥芽餅 ， 是 臺中 的 茶點 。 後來 經過 改良 變成 今日 美味 的 太陽餅 ， 現在 是 臺中 的 名產 ， 人們 常 買來 當 伴手禮 。 中國 東北 地區 天氣 嚴寒 ， 很多 蔬菜 都 沒辦法 種植 ， 所以 當地 居民 便 醃製 酸白菜 存放 。 天氣 冷 時 最 適合 大家 一起 圍 著 熱騰騰 的 酸菜 白肉鍋 吃飯 了 ！ 過橋 米線 上桌 時 會 有 鍋 熱湯 ， 把 配料 和 米線 放進去 燙 過 後 就 可以 吃 了 。 你 可能 吃 過 加入 麻油 的 過橋 米線 ， 這 是 後來 配合 臺灣人 口味 發展出來 的 喔 ！ 單元 二 身邊 的 人們 ， 美好 的 我們 你我 身旁 一定 也 有 些 人 ， 像 青青 身邊 的 人們 一樣 ， 在 我們 長大 的 過程 中 具有 無形 而 巨大 的 影響力 。 這裡 有 些 題目 引導 ， 想 請 你 試 著 靜下心 來 回答 ， 希望 你 能 藉 此 更 了解 你 身邊 的 人們 ， 也 更 認識 自己 。 1 ． 蔡金花 因 身分 與 班 上 同學 不同 而 受 排擠 ， 其實 她 既 純樸 又 可愛 ， 卻 只有 青青 願意 為 她 著想 。 請 你 想 一 想 ， 在 你 的 班 上 有 沒 有 同學 和 蔡金花 很 像 呢 ？ 或許 他 或 她 的 家庭 來自 其他 國家 ， 也 可能 他 的 語調 和 大家 不 太 一樣 … … 同學 們 平常 都 是 怎麼 與 他 相處 的 呢 ？ 2 ． 我們 可 從 故事 中 發現 ， 不同 的 教導 風格 會 帶給 學生 不同 的 影響 。 導師 是 關心 全體 同學 的 重要 人物 ， 請 你 設想 自己 是 班 上 導師 ， 若 你 希望 大家 和睦 相處 ， 你 會 怎麼 對待 班 上 的 每 個 同學 ？ 3 ． 眷村 中 鄰居 互動 密切 ， 彼此 生活 相連 。 現今 的 居住 環境 雖 不 像 眷村 ， 但 我們 依然 擁有 鄰居 。 你們 家 和 鄰居 的 關係 如何 ？ 平時 會 一起 參與 社區 裡 的 事 嗎 ？ 你 希望 未來 能 和 鄰居 有 什麼 樣 的 互動 ？ 4 ． 青青 和 玉蘭 一起 分享 生活 中 的 美好 ， 即使 彼此 失去 聯絡 ， 玉蘭 在 青青 心