塔木德 子女 教育 __UNDEF__ 重視 苦難 的 猶太 教育 __UNDEF__ 只要 不 失去 希望 ， 逆境 就 是 最 好 的 機會 __UNDEF__ __UNDEF__ 世界 上 沒有 一 個 民族 ， 會 像 猶太人 這樣 徹底 紀念 祖先 遭受 的 苦難 。 猶太 曆法 中 有 超過 三十 天 是 要求 猶太人 要 親身 感受 、 哀悼 祖先 經歷 的 苦難 與 考驗 ， 他們 會 在 這些 日子 穿上 喪服 、 斷食 。 猶太人 為了 不 遺忘 歷史 ， 便 以 「 逾越節 」 這 個 重要 的 節日 來 紀念 歷史 ， 逾越節 是 紀念 被 帶到 埃及 當 奴隸 的 猶太人 ， 在 摩西 的 帶領 之下 逃出 埃及 的 日子 。 這時 猶太人 會 模仿 當時 的 人 ， 吃 著 沒有 發酵 的 麵餅 以及 苦澀 的 蔬菜 ， 這 是 為了 記住 那 曾經 身為 奴隸 的 痛苦 經驗 。 他們 努力 記得 這些 不 愉快 的 經驗 ， 記住 祖先 曾 經歷 的 失敗 ， 以 求 更加 成長 茁壯 。 他們 透過 歷史 明白 ， 唯有 苦難 才 能 使 人類 更加 堅強 。 猶太人 認為 只要 不 失去 希望 ， 逆境 就 是 最 好 的 機會 ， 所以 他們 也 會 自發性 地 為 子女 製造 苦難 。 身為 少數 民族 的 猶太人 ， 之所以 能 克服 無數 的 苦難 存活下來 ， 就 在於 他們 有 不屈 的 意志 與 希望 。 猶太人 稱 子女 為 仙人掌 的 果實 「 Sabra 」 ， 仙人掌 雖然 有 很多 刺 ， 但 仙人掌 花 卻 是 鮮豔 的 紅色 ， 而且 十分 甜美 ， 這 也 寄託 了 猶太人 希望 子女 能 像 仙人掌 一樣 ， 在 一 滴 雨 也 不 下 的 沙漠 裡 開花 、 結果 。 我們 可以 從 這 句 話 中 ， 感受到 猶太人 經歷 了 流散 世界 各 地 的 歲月 ， 透過 失敗 不斷 地 鍛鍊 自我 ， 在 苦難 中 存活 下來 的 強韌 生命力 ， 他們 認為 失敗 就 是 成功 之 母 ， 所以 總是 會 包容 失敗 的 經驗 。 塔木德 教導 他們 「 沒有 比 失敗 更 好 的 老師 」 ， 即使 孩子 做錯 事 或是 失敗 ， 猶太 父母 也 不會 責備 孩子 ， 反而 會 恭喜 孩子 出錯 、 失敗 ， 成功 可以 使 人 成長 、 為 我們 帶來 巨大 的 意義 ， 而 失敗 則 會 使 人 怯懦 、 失去 力量 ， 但 踩 著 失敗 重新 站起來 的 時候 ， 人類 會 經歷 到 更 大 的 成長 。 塔木德 說 ： 「 與其 幫 他 抓 魚 ， 不如 給 他 一 根 釣竿 ， 」 這 句 話 的 意思 是 與其 直接 把 子女 想要 的 東西 給 他們 ， 不如 教導 他們 何謂 智慧 。 猶太 父母 為 了 幫助 子女 獨立 成長 ， 會 讓 孩子 從小 就 做 家事 ， 他們 會 讓 孩子 做 可以 獨立 完成 的 事 ， 從 瑣碎 的 家事 到 其他 大小 事務 ， 只要 可以 都 會 交給 孩子 處理 。 其實 叫 孩子 做 家事 ， 可能 會 讓 事情 更加 不可收拾 ， 或是 變 得 更 複雜 ， 也 可能 會 加重 父母 的 負擔 ， 但 猶太 父母 還是 會 讓 孩子 從小 就 嘗試 各 種 體驗 ， __UNDEF__ 一 年 的 度假 計畫 也 會 交由 子女 主導 ， 而 孩子 會 為了 全 家人 的 愉快 假期 去 搜尋 、 調查 ， 蒐集 各式各樣 的 資料 ， 然後 再 和 家人 分享 ， 父母 會 相信 子女 ， 並 聽從 子女 的 決定 。 猶太人 會 尊重 並 支持 子女 的 選擇 與 決定 ， 假使 子女 走上 不同於 父母 期待 的 道路 ， 他們 也 只 會 提供 意見 ， 當然 隨之 而 來 的 責任 也 須 由 子女 自行 承擔 。 他們 認為 孩子 在 成長 過程 中 會 自己 想 辦法 ， 他們 相信 孩子 的 無限 可能性 ， 他們 認為 人 都 需要 失敗 的 經驗 ， 所以 即便 經歷 失敗 與 挫折 ， 那 也 是 孩子 需要 承擔 的 。 TIPS 猶太人 的 戰敗 紀念日 __UNDEF__ __UNDEF__ __UNDEF__ 猶太人 的 戰敗 紀念日 是 個 悲劇 的 日子 ， 猶太人 的 歷史 稱 這 天 是 受 詛咒 之 日 ， 在 猶太 曆法 中 ， 這 是 埃波月 （ 陽曆 七 到 八月 左右 ） 的 聖殿 被 毀 日 （ 第九 天 ） 。 在 猶太 曆法 中 ， 埃波月 是 歷史 上 發生 最多 慘 事 的 月份 。 西元 前 五八六年 耶路撒冷 第一 聖殿 被 破壞 ， 失去 了 祖國 的 猶太人 被 擄掠 ， 遭到 強迫 遷至 巴比倫 王國 。 西元 七○年 ， 羅馬 軍隊 也 在 這 個 月份 入侵 耶路撒冷 ， 消滅 了 猶大 王國 。 一四九二年 ， 居住 在 西班牙 的 猶太人 遭到 驅逐 。 為了 記住 苦難 與 悲傷 ， 猶太人 會 禁食 並 哀悼 ， 這 三 天 內 ， 全 世界 的 猶太人 都 會 停下 手 邊 的 工作 聚集 在 會堂 ， 坐 在 地 上 而 不 是 坐 在 椅子 上 ， 就 像 在 舉辦 葬禮 一樣 ， 吟唱 曲調 悲傷 的 歌曲 ， 回顧 悲傷 又 可怕 的 回憶 。 猶太人 養出 很 會 玩 的 孩子 __UNDEF__ 如果 想要 孩子 終身 學習 ， 那 就 要 在 小時候 讓 他 盡情 玩樂 __UNDEF__ __UNDEF__ __UNDEF__ 塔木德 教導 猶太人 ： 「 若 希望 孩子 終身 學習 ， 就 要 讓 他 在 小時候 盡情 玩樂 」 。 以 終身 學習 聞名 的 猶太人 ， 對 教育 抱持 的 就 是 這 種 態度 ， 他們 認為 遊戲 是 刺激 孩子 好奇心 的 重要 活動 ， 所以 也 傾注 很多 心血 在 遊戲 教育 上 。 他們 相當 注重 早期 教育 ， 會 讓 孩子 從 遊戲 開始 學習 ， 遊戲 能夠 培養 創意 ， 並 幫助 孩子 理解 全新 的 事物 。 猶太人 的 小孩 會 在 遊樂場 裡 玩 土 、 玩 沙 ， 甚至 不惜 弄髒 衣服 ， 泥土 跟 沙子 有 很 高 的 可塑性 ， 是 最 好 的 玩具 ， 也 能夠 幫助 創意 發展 。 根據 研究 腦部 發展 的 學者 表示 ， 七 歲 之前 右腦 會 先 發展 ， 然後 才 輪到 左腦 。 右腦 掌管 創意 、 直覺 、 感受 等 能力 ， 左腦 則 負責 分析 、 推理 、 判斷 等 理性 的 功能 ， 所以 「 會 玩 的 孩子 也 會 讀書 」 這 句 話 是 有 科學 根據 的 。 猶太 父母 為了 讓 掌管 創意 與 直覺 的 右腦 能夠 發展 ， 從小 就 會 教 孩子 要 盡情 玩樂 ， 因為 並 不 是 從小 專注 左腦 教育 ， 就 能夠 提升 學習 能力 ， 所以 七 歲 之前 最好 還是 讓 孩子 透過 遊戲 與 體驗 盡情 玩樂 。 孩子 會 透過 遊戲 ， 學習到 固定 的 規則 與 秩序 ， 他們 會 在 團體 遊戲 當中 ， 學習 發揮 創意 ， 並 為了 獲勝 而 尋求 解決 方案 ， 同時 也 會 學到 若 盡力 做到 最好 仍然 失敗 ， 那 應該 要 如何 乾脆 承認 失敗 的 方法 。 遊戲 是 能 幫助 孩子 思考 的 好 工具 ， 而 大自然 就 是 讓 孩子 深陷 其中 ， 玩 上 一 整 天 也 不會 感到 厭倦 的 最佳 遊樂場 。 孩子 一旦 專注 在 遊戲 之中 ， 就 不會 察覺到 時間 的 流逝 ， 遊戲 能 刺激 他們 的 好奇心 ， 幫助 他們 學習 投入 的 方法 ， 小時候 越 常 跟 父母 一起 玩樂 的 小孩 ， 其 社交 能力 就 越 發達 。 尤其 跟 父親 一起 從事 的 動態 身體 活動 多於 靜態 活動 ， 所以 父親 會 是 透過 遊戲 ， 帶給 孩子 最多 刺激 的 對象 。 搔癢 、 打滾 、 搶 枕頭 、 戰爭 遊戲 等 ， 這些 經驗 都 能 讓 孩子 感到 快樂 。 孩子 在 與 父親 的 身體 接觸 過程 中 ， 會 形成 情緒 上 的 依賴 並 滿足 他們 的 好奇心 ， 同時 也 能夠 學習 規範 、 秩序 ， 培養 創意 、 解決 問題 的 能力 與 社會性 。 跟 父親 不同 ， 母親 則 會 藉著 理解 、 同理 對方 的 遊戲 ， 刺激 孩子 的 右腦 ， 母親 主要 負責 在 家 讀書 或 故事 給 孩子 聽 等 語言 活動 ， 大多 都 比較 平靜 。 而 小時候 沒 能 盡情 玩樂 的 孩子 ， 長大 之後 就 無法 發揮 他們 的 專注力 ， 所以 遊戲 其實 是 和 學習 有 直接 關聯性 的 重要 活動 。 韓國 學生 雖然 在 國際 學生 能力 評估 計畫 當中 ， 於 數學 和 科學 能力 取得 不錯 的 成績 ， 但 在 創意力 的 部分 卻 落後 不少 ， 原因 在於 在 孩子 們 該 玩 的 時候 ， 他們 都 無法 盡情 地 玩 。 相反地 ， 猶太人 之所以 在 大學 和 研究所 能夠 取得 好 成果 ， 正 是 因為 小時候 有 盡情 玩樂 的 緣故 ， 他們 的 創意力 也 贏過 從小 就 全力 衝刺 、 每 天 讀書 的 韓國 學生 。 猶太人 出生 三 個 月 後 就 會 開始 上 幼稚園 ， 因為 有 很多 雙薪 家庭 ， 所以 孩子 很 早 就 開始 體驗 團體 生活 ， 學習 如何 跟 同齡 的 小孩 相處 、 玩樂 。 以色列 的 幼稚園 和 托兒所 ， 會 讓 孩子 透過 玩樂 學習 ， 那裡 就 像 二手 商店 一樣 ， 放滿 許多 已經 不能 用 的 日常 生活 用品 。 在 孩子 滿 三 歲 之前 ， 猶太人 不會 要 孩子 學 數學 或 科學 ， 而是 重視 音樂 、 體育 、 藝術 等 教育 ， 以 幫助 孩子 的 感性 發展 ，