CIA 祕密 的 間諜 訓練 機構  ──  也 就 是 所謂 的 「 農場 」  ──  最早 留下 的 記憶 之 一 。 當時 的 訓練 課程 是 要 學習 如何 在 充斥 公路 炸彈 和 恐怖 攻擊 的 高 危險 環境 執行 任務 。 在 一 次 演習 的 夜晚 ， 我 和 三 個 同學 、 一 位 教官 一起 開車 經過 黑暗 的 道路 。 我 知道 ， 如果 在 這時 犯 了 錯誤 就 糗 大 了 。 不過 當時 我 還 不 明白 ， 在 CIA 的 訓練 中 ， 失敗 是 最 好 的 學習 方式  ──  才 能 讓 學到 的 東西 烙印 在 腦海 裡 。 事實 上 ， 大部分 演習 的 設計 都 是 為 了 讓 其中 一 部分 的 學生 犯錯 。 犯下 錯誤 的 學生 隔天 會 成為 教材 範例 ， 透過 這些 教訓 ， 教官 要 確保 所有 學生 在 失敗 代價 更加 慘重 的 真實 世界 裡 ， 不致 犯下 同樣 的 錯誤 。 我們 開車 前進 ， 車門 上鎖 ， 眼睛 緊盯 前方 ， 並 不 知道 會 遇到 什麼 障礙 ， 這時 我們 發現 在 前方 一百 碼 左右 有 個 東西  ──  可能 是 個 箱子 或是 垃圾 。 我們 看 不 出 底細 ， 但 知道 它 有點 可疑 。 這 時候 我 在 後照鏡 裡 注意到 從 後方 接近 的 汽車 頭燈 ， 我們 面臨 的 威脅 是 在 前方 還是 背後 ？ 或 兩 者 都 是 ？ 還是 它們 只是 假 警報 ？ 做出 迅速 、 合理 的 判斷 是 CIA 探員 在 實際 狀況 下 被 要求 具備 的 能力 ， 這 幾 個 月 的 密集 訓練 ， 正 是 我們 展現 這些 能力 的 機會 。 和 我 同 車 的 團隊 並 沒有 加速 通過 前方 未 明辨 的 物體 ， 而是 選擇 減速 來 確認 前方 的 箱子 是否 具有 威脅 、 或者 危機 來自 後方 逼近 的 車頭燈 。 但 接下來 ， 只 見 教官 湊過來 對 我 說 ： 「 你們 全部 陣亡 了 。 」 代表 公路 炸彈 的 這 個 不明 物體 ， 剛剛 已經 把 我們 殺死 了  ──  我們 太 靠近 危險 因子 了 。 回想 當時 ， 我 想 過 應該 要 把 車子 掉頭 ， 但是 我 卻 不由自主 的 想 先 確認 前方 的 威脅 。 我 知道 它 是 公路 炸彈 嗎 ？ 不 知道 。 我 知道 它 有 可能 是 公路 炸彈 嗎 ？ 知道 。 因此 我 應該 掉頭 把 車 開走 。 不久 之後 我 就 發現 ， 大部分 學生 在 這 個 訓練 課程 裡 都 跟 我 有 同樣 的 反應 。 儘管 前 一 天 才 學到 要 擺脫 危險 因子 ， 我 還是 忽視 頸背 寒毛 豎起 的 直覺 ， 沒有 把 車子 調頭 ， 而是 選擇 把 車子 朝 箱子 的 方向 慢慢 開過去 。 在 這 段 訓練 的 開場 ， 大部分 學員 都 太過 接近 箱子 ， 因此 在 它 爆炸 後 「 陣亡 」 。 這 是 初 入 「 農場 」 不 容易 馬上 學會 的 一 課 。 你 必須 相信 你 的 直覺 。 如果 某 個 東西 看起來 可疑 ， 它 就 一定 可疑 。 要 教導 孩子 們 聆聽 他們 的 直覺 ， 有 許多 方式 可以 選擇 。 譬如 ， 和 他們 討論 過去 某 個 特定 的 經驗 ， 談談 這 個 經驗 帶給 他們 的 感受 。 就 我們 的 孩子 來 說 ， 可以 討論 兩 個 女兒 被 跟蹤 的 那 次 經驗 。 如果 你 的 孩子們 沒有 感覺 過 某 件 事 不對勁 的 親身 經歷 ， 你 可以 用 幾 個 不同 類型 的 例子 來 說明 重點 。 想像 一下 這 個 情況 ： 你 的 女兒 和 她 朋友 、 朋友 的 父母親 一起 去 外面 餐廳 吃飯 。 他們 享用 了 美味 的 晚餐 ， 朋友 的 父母親 還 喝 了 點 酒  ──  這 一切 並 沒有 不尋常 。 不過 ， 你 的 女兒 注意到 她 朋友 的 父親 多 喝 了 幾 杯 ， 舉止 變 得 有點 奇怪 。 他 變 得 喧鬧 ， 不 像 平常 安靜 的 樣子 ， 起身 上廁所 時 走路 也 是 搖搖晃晃 的 。 你 的 女兒 開始 覺得 不大 舒服 ， 因為 她 知道 朋友 的 父親 是 負責 要 開車 送 她 回家 的 人 。 這時 她 該 怎麼 做 ？ 這 是 你 和 孩子 可以 好好 討論 的 例子 ， 你們 不只 可以 討論 如何 傾聽 直覺 ， 也 可以 討論 如何 用 適當 的 方式 擺脫 這 個 情況 ， 它 其實 就 是 一 種 「 擺脫 危險 因子 」 的 練習 。 這裡 我們 對 自己 孩子 建議 的 方法 ， 是 跟 朋友 的 父母 說 身體 不 舒服 ， 請求 允許 打電話 給 我們 來 接回家 。 然後 ， 家長 自然 可以 進一步 討論 ， 你 得 和 你 的 伴侶 討論 是否 需要 設下 規定 ， 比如 未來 是否 還 允許 孩子 跟 這 一家人 外出 ， 以及 你 是否 要 親自 出面 和 對方 父母 詳細 說明 整 件 事情 的 來龍去脈 。 不過 這 次 經驗 最 重要 的 教訓 是 ， 讓 孩子 憑 直覺 行事 來 擺脫 危險 因子 ， 即便 這 可能 會 冒犯到 某些 人 ， 也 沒有 關係 。 我們 也 發現 ， 有 個 好 方法 是 幫 孩子 預先 想好 一些 說詞 ， 因為 有的 孩子 會 因為 不 想 傷感情 ， 或 擔心 冒犯 別人 ， 而 無法 直話直說 。 如果 你 的 孩子 也 有 這 個 問題 ， 可以 事先 準備 一些 擺脫 這 類 情況 的 說詞  ──  這 也 是 一 個 好 機會 ， 可以 讓 你 和 孩子 之間 建立 一 套 通關 密語 ， 當 他 的 直覺 告訴 自己 該 離開 時 ， 可以 在 打電話 或 發 簡訊 給 你 的 時候 使用 ， 你 也 不需 多 問 其他 問題 。 只要 一 說出 原本 約定 的 通關 密語 ， 你 就 去 接 他 ， 或 給 他 離開 的 說詞 ， 讓 他 離開 時 也 能 保留 面子 。 你 也 可以 透過 孩子 喜歡 的 節目 或 電影 說明 如何 聆聽 直覺 。 電影 《 海 底 總動員 》 （ Finding Nemo ） 裡 ， 多莉 想要 穿越 海溝 游過去 ， 她 說不清 原因 何在 ， 就 是 覺得 這樣 比較 安全  ──  這 就 是 個 絕佳 的 例子 。 馬林 卻 堅持 要 從 海溝 上方 游過去 ， 結果 遇上 了 會 蟄人 的 水母 。 就 像 多莉 一樣 ， 你 的 孩子 可能 一時 也 無法 解釋 清楚 為什麼 會 感覺 某 件 事 應該 、 或 不 應該 去 做 ， 我們 希望 幫助 他 了解 ， 如果 無法 解釋 清楚 也 沒有 關係 ， 聆聽 內在 的 聲音 可能 是 件 好事 。 （ 當然 ， 以 多莉 的 情況 來 說 ， 那 是 因為 有 人 跟 她 說 過 別 從 海溝 上方 游 去 ， 但是 因為 她 喪失 短期 記憶 所以 記 不 起來 。 ） 如果 馬林 和 多莉 聽從 多莉 的 直覺 ， 他們 將 可以 輕鬆 且 安全 的 通過 海溝 。 如果 你 的 孩子 稍 大 一點 ， 你 覺得 適合 和 他 一起 看 連 恩尼遜 主演 的 《 即刻 救援 》 （ Taken ） ， 你 可以 注意 亞曼達 、 琴 兩 人 在 機場 ， 和 彼得 同 搭 一 部 計程車 的 場景 。 注意 看 亞曼達 同意 和 彼得 一同 搭 計程車 時 ， 琴臉 上 露出 的 表情 。 當 下琴 的 直覺 告訴 她 這 不 是 個 好 主意 。 等 他們 到達 寓所 之後 ， 亞曼達 告訴 彼得 她們 要 單獨 留在 那裡  ──  這 又 是 個 糟糕 的 主意  ──  之後 又 同意 和 他 一起 去 一 場 派對 ， 琴 這 時候 才 明白 說出 心 裡 的 直覺 。 她 跟 亞曼達 說 ： 「 我們 根本 還 不 認識 他 ！ 」 亞曼達 的 回答 卻 是 ： 「 為什麼 不 去 認識 ？ 他 帥 爆 了 。 」 馬上 推翻 了 琴 的 直覺 。 這 部 電影 用 非常 戲劇化 的 方式 呈現 孩子 可能 面對 的 危險 情況 ， 我 想 這 例子 不致 讓 你 擔心 得 晚上 睡不 著覺 。 不過 透過 電影 情節 ， 我 要 讓 各位 知道 ， 聆聽 直覺 會 是 什麼 情況 ， 這 也 有助於 孩子 容易 理解 。 二 、 設想 逃脫 路線 __UNDEF__ 緊急 狀況 出現 時 ， 可能 很 快 的 陷入 混亂 ， 人們 往往 因此 不知所措 而 陷入 呆滯 。 這時 最 重要 的 是 盡可能 快速 掌握 狀況 ， 以便 快速 採取 行動 ， 不至於 在 周 遭 事態 快速 惡化 時 自己 卻 呆若木雞 。 ─ 萊恩 說 ─ __UNDEF__ 我 在 「 農場 」 呆若木雞 的 經驗 __UNDEF__ 在 一 次 「 農場 」 突襲 訓練 所 發生 的 緊急 狀況 ， 我 學會 了 在 緊急 狀態 時 不要 發呆 的 重要性 。 在 設計 縝密 的 突襲 行動 裡 ， 被 攻擊 的 對象 如果 無法 「 擺脫 危險 因子 」 ， 很 難 有 存活 的 機會 。 我 在 一 次 演習 中 徹底 體會 這 一 點 。 當時 我們 的 車隊 奉命 要 在 某 個 指定 地點 和 某些 人 碰面 ， 當 我 和 我 的 同事 們 在 一 處 開闊 的 山溝 下車 時 ， 我們 發現 我們 已經 被 布署 在 上方 林線 的 教官 所 壓制 ， 他們 占 據制高點 和 優勢