又 有 心裡 話 想 對 孩子 說 了 ， 您 可以 接 ?
 
寫 第二 封 、 第三 封 信 。 信 可以 是 多 種 形式 的 。 比如 ， 有的 家庭 用 「 家庭 日記 」 的 方式 ， 還 有的 家庭 經常 使用 留言條 。 不管 怎樣 ， 只要 您 採用 文字 的 形式 與 孩子 進行 真情 交流 ， 就 有 可能 收到 事半功倍 的 效果 。 掌握 時機 。 當 有 些 事情 父母 無法 說出口 的 時候 ， 或者 與 孩子 衝突 升級 的 時候 ， 父母 給 孩子 寫信 交流 ， 可能 比 當面 開口 效果 更 好 ， 因為 父母 寫信 時 心情 會 平靜下來 ， 說出 的 話 會 中肯 一些 ， 而 孩子 看到 父母 的 信 ， 自然 會 有些 反思 ， 可能 會 更 容易 理解 父母 的 。 與 孩子 有效 溝通 父母 與 孩子 的 溝通 和 對 孩子 的 管教 是 兒童 進入 社會 的 橋樑 。 兒童 降生 後 的 最初 幾 年 內 ， 父母 是 孩子 的 第一 任 教師 。 什麼 是 孩子 做對 的 事情 呢 ？ 比如 ， 當 孩子 完成 了 自己 設定 的 目標 ， 或者 和 自己 相比 有 了 進步 ， 甚至 在 做 錯誤 的 事情 時 有 所 控制 自己 ， 這些 都 是 孩子 做對 的 事情 。 哪怕 您 的 孩子 上 次 考 了 20 分 ， 這 次 考 了 21 分 ， 對於 孩子 來 說 ， 也 是 個 進步 。 請 孩子 也 發現 和 表揚 父母 做對 的 地方 。 當 孩子 發現 父母 有 做對 的 事情 時 ， 也 要 讚揚 父母 ， 這 等於 為 孩子 的 成長 找到 了 一 面 鏡子 。 誇 孩子 要 講究 科學 方法 。 一 是 實事求是 ， 要 欣賞 到位 ， 而 不要 過度 誇張 ； 二 是 該 批評 必須 批評 ， 要 在 肯定 優點 的 前提 下 進行 批評 ， 而 不可 一 棒子 打死 。 總之 ， 教育 孩子 以 表揚 為主 是 成功 之 道 。 善於 使用 一些 無聲 的 誇獎 。 如 用 笑容 、 眼神 、 表情 、 動作 等 人體 語言 對 孩子 的 良好 行為 做出 反應 ， 這 也 是 一 種 激勵 孩子 的 好 方法 。 前 進 一步 就是 成功 在 上海 閘北 八中 ， 人們 時常 爭論 起 關於 聰明 和 愚笨 的 問題 ， 因為 「 差生 」 太多 了 。 是否 有 不可 改變 的 客觀 原因 呢 ？ 作為 成功 教育 實驗班 的 班主任 ， 樓 老師 為 幫助 「 差生 」 們 走向 成功 嘔心瀝血 ， 但是 ， 許多 教育 難題 也 常常 讓 她 困惑 。 劉京海 校長 常 與 她 聊天 ， 反覆 講 他 的 「 猴子論 」 ， 即 弱智 的 孩子 也 比 猴子 聰明 ， 要 相信 孩子 的 潛能 ， 同時 要 找出 適合 不同 孩子 的 方法 。 有 件 事 讓 劉京海 校長 非常 開心 ， 中國 科學院 上海 某 研究所 的 一 位 博士 ， 用 獼猴 的 試驗 支持 了 他 的 觀點 。 第一 天 ， 教 五 隻 猴子 學習 第一 個 動作 ， 其中 三 隻 猴子 一 教 就 會 ， 另外 兩 隻 猴子 怎麼 教 都 不會 ， 時間 到 了 ， 只 能 放 它們 回去 休息 ； 第二 天 ， 把 那 兩 隻 沒 學會 動作 的 猴子 找來 補課 ， 用 新 的 方法 教 ， 結果 都 學會 了 ； 第三 天 ， 教 第二 個 動作 ， 一 教 就 會 的 三 隻 猴子 ， 怎麼 教 也 學 不 會 ， 相反 經 補課 才 學會 第一 個 動作 的 兩 隻 猴子 ， 一 教 就 會 ； 第四 天 ， 只 能 把 第二 個 動作 沒 學會 的 三 隻 猴子 找來 補課 ， 改變 教法 ， 它們 也 學會 了 。 研究 的 結果 表明 ： 一 是 猴子 的 聰明 程度 差不多 ； 二 是 要 教會 每 一 隻 猴子 ， 關鍵 是 要 找到 適應 不同 猴子 的 方法 。 劉京海 說 ： 「 我們 不一定 能 馬上 找到 適合 孩子 的 方法 ， 但 當 我們 一時 教 不 會 孩子 ， 不 應 懷疑 孩子 是 可以 學會 的 。 只要 我們 有 一 顆 愛心 和 恆心 ， 就 一定 能 找到 適當 的 方法 ， 而 尋找 的 過程 就 是 師生 共同 成長 的 過程 。 」 張愛華 （ 化名 ） 的 出現 ， 曾經 讓 樓 老師 差點兒 絕望 ， 因為 她 的 物理 測驗 僅 得 七 分 ！ 張愛華 生活 在 一 個 普通 的 知識分子 家庭 裡 。 在 小學 裡 已經 留 過 三 級 ， 加上 年齡 偏 大 人 偏 胖 ， 被 同學 們 起 了 個 綽號 ， 叫 「 傻大姐 」 。 放學 後 ， 樓 老師 留下 了 張愛華 ， 批評 她 回家 不 好好 複習 功課 。 「 我 哪 有 時間 ！ 我 要 做 好多 家務活兒 。 」 張愛華 低 ?
 
頭 不 敢 看 老師 ， 嘴巴 卻 咕噥 ?
 
不 太 服氣 。 「 你 是 獨生 子女 嗎 ？ 」 「 是 。 」 「 獨生 子女 每 天 有 很多 家務 ？ 」 見 張愛華 還是 點頭 ， 樓 老師 吃 了 一 驚 ， 因為 她 任教 多 年 ， 這樣 的 事 極少 碰到 。 家 訪 的 時候 ， 有些 文化 的 父親 說出 了 一 番 辛酸 的 話 ： 「 不 怕 老師 笑話 ， 我們 的 女兒 智商 很 低 ， 不 是 讀書 的 料 。 她 將來 惟一 的 出路 就 是 嫁 人 ， 沒有 其他 本事 ， 只好 幹活 ， 以後 也 好 告訴 人家 ， 她 家 裡 的 活 樣樣 會 幹 。 所以 ， 為了 她 的 將來 ， 我們 在 家 裡 培養 她 做 家務 。 」 樓 老師 聽 了 心 中 一 陣 痛楚 ， 說 ： 「 如果 她 沒有 什麼 文化 ， 只 知 做 家務 。 那 她 將來 嫁 了 人 ， 會 幸福 嗎 ？ 」 「 可 有 什麼 辦法 呢 ？ 我們 何嘗 不 想 讓 女兒 讀書 呀 ！ 罵 也 罵 了 ， 打 也 打 了 ， 不管用 啊 。 」 樓 老師 搖搖頭 ， 說 ： 「 哪 個 孩子 不 是 人 呀 ！ 咱們 還是 要 為 她 一 輩子 的 幸福 ?
 
想 啊 ！ 努力 吧 ， 總會 有 辦法 的 。 」 第二 天 ， 樓 老師 請 物理 老師 來 輔導 張愛華 。 她 坐 在 一 邊 觀察 。 物理 老師 講 了 一些 題 ， 問 ： 「 懂 了 嗎 ？ 」 「 懂 了 。 」 張愛華 禮貌地 點 了 點頭 。 但是 ， 樓 老師 從 她 茫然 的 面部 表情 可以 斷定 她 肯定 沒 真正 弄懂 ， 而是 不 敢 承認 。 樓 老師 想 ， 也許 請 同學 來 幫助 她 更 好 ， 有時 同學會 比 老師 講 得 更 通俗 易懂 。 徵求 意見 後 ， 她 把 張愛華 帶到 了 本 班 學習 委員 的 家 裡 進行 輔導 。 只要 一 看到 張愛華 有 疑惑 的 神情 ， 樓 老師 就 請 學習 委員 停下來 ， 再 講 一 遍 ， 直到 把 難點 攻破 。 回家 的 路 上 ， 樓 老師 笑瞇瞇 說 ： 「 小張 呀 ， 我 告訴 你 一 個 秘密 ， 這 可是 全 班 都 不 知道 的 秘密 呀 ！ 」 「 什麼 ？ 」 張愛華 的 心跳 加快 了 ， 全神貫注 地 望 ?
 
老師 。 只 聽 樓 老師 低聲 說 ： 「 我 上 初中 的 時候 ， 物理 成績 也 很 糟糕 ， 還 哭 過 鼻子 哩 。 」 「 真的 ？ 」 張愛華 瞪大 了 眼睛 ， 問 ， 「 那 您 怎麼辦 ？ 」 「 我 罵 了 自己 一 通 ： 有 什麼 了不起 的 ， 我 就 是 頭 拱 地 ， 也 要 把 物理 攻下來 。 」 「 後來 呢 ？ 」 「 過關 了 呀 ！ 」 「 我 不行 ！ 」 「 誰 說 的 ？ 記住 ： 相信 自己 的 人 才 會 成功 ！ 」 「 我 試試 吧 。 」 … … 第二 次 物理 測驗 就 要 開始 了 。 樓 老師 找 張愛華 談話 ， 發現 她 非常 緊張 ， 身子 不由自主 地 抖動 。 樓 老師 微笑 ?
 
說 ： 「 我 相信 你 會 有 進步 的 ！ 」 「 不 ， 我 肯定 考 不 好 ， 我 … … 」 張愛華 的 眼淚 都 快 流下來 了 。 但是 ， 樓 老師 還是 輕鬆 的 樣子 ， 問 ： 「 你 能 考 八 分 嗎 ？ 」 張愛華 羞愧 地 說 ： 「 八 分 考 得 到 ， 可 還是 不 及格 呀 ！ 」 樓 老師 目光炯炯 地 望 ?
 
她 ， 說 ： 「 放開 膽子 考 吧 ， 只要 比 上 一 次 多 考 一 分 ， 就是 進步 ！ 就是 成功 ！ 」 物理 考試 成績 出來 了 ， 張愛華 考 了 37 分 。 雖然 沒有 及格 ， 但 樓 老師 在 班 上 說 ： 「 物理 老師 表揚 咱 班 了 ， 說 咱 班 在 全 年級 進步 最 大 。 我 想 知道 ， 誰 在 咱 班 裡 進步 最 大 呢 ？ 」 不少 同學 舉起 了 手 ， 嚷 ?
 
： 「 我 91 分 ， 進步 了 12