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__UNDEF__ 意識 參與 指導 方式 合作 選擇 態度 關注 潛在 世界 想像力 潛意識 之間 密切 關係 潛意 傾聽 身體 歌識 可以 透過 任何 方式 表現出來 繪畫 詩歌 雕刻 舞蹈 表現 型態 這些 表現 型態 想像力 發揮 功能 沒有 限制 不一定 調和 想像力 本身 內在 語言 轉變性 內在 語言 不僅 個人 特質 含有 人類 相關 特質 積極 想像力 往往 帶來 一剎那 頓悟 日常 生活 能力 可以 增加 個人 生命 力量 支持 自己 達到 目標 因此 懷特豪斯 治療 活動 設計 盡量 案主 加入 自己 想像 甚至 鼓勵 他們 表現出來 藉著 這些 原始 經驗 表露 可以 了解 個體 更多 年輕 女子 教室 面前 似乎 沼澤 僅有 窄小 通路 可以 走過去 蹲下 小心 腳尖 但是 漸漸 包圍 覺得 自己 似乎 沈下去 自己 必須 接受 必須 朋友 於是 坐下來 圍繞 四周 一直 保持 水面 身體 緩緩 移動 後來 感到 越來越 終於 忍不住 站起身 離開 原地 第六 深層 動作 治療 瑪莉. 懷特豪斯 第二 記憶 全部 消失 完全 經驗 知道 什麼 建議 沼澤 地方 開始 必須 地方 在一起 點點頭 便 地方 躺下來 撥弄 一會兒 抗拒 無法 放鬆 突然 忍不住 站起來 離開 原地 星期 之後 活動 發現 自己 沙漠 沒有 沒有 沒有 任何 東西 天氣 非常 開始 下面 一定 需要 但是 一下子 失望 不再 不見了 來說 經驗 積極 運用 想像力 例子 懷特豪斯 認為 行動 沮喪 憂鬱 生活 似乎 沈浸 失望 之中 不斷 尋找 生命 動作 積極 想像力 具有 價值 意義 不會 壓抑 偽裝 我們 平常 說話 寫作 畫畫 容易 自己 深層 顧慮 制止 但是 動作 做出 之後 人們 曉得 意義 真正 發自 內心 動作 一樣 總是 短暫 不會 重現 但是 經由 肢體 表達 可以 別人 看到 進而 了解 內心 傾聽 身體 透過 動作 我們 可以 經驗到 埋藏 東西 動作 寫作 那樣 容易 意識到 具有 價值 地方 心理 情感 衝突 需要 任何 約束 流露出來 需要 工具 沒有 時間 空間 約束 只要 釋放 原本 呈現出來 藉由 積極 想像力 帶動 身體 訴說 一切 即興 真正 作用 無中生有 而是 內心 世界 尋找 題材 懷特豪斯 我們 動作 接觸 自己 心靈 活動 發展 深層 動作 懷特豪斯 舞蹈 治療 過程 主要 案主 獨力 身體 動作 表現 自己 自然 舒服 想法 跳舞 治療師 觀看 如同 證人 完全 干預 藉以 引發 案主 深層 潛意識 進一步 尋求 治療 可能性 懷特豪斯 治療 通常 依循 基本 原則 榮格 治療師 遵從 自然 指導 原則 盡量 發展 潛伏 患者 自身 創造性 轉換成 懷特豪斯 理論 動作 本身 潛在 順序 觀察 動作 持續 發展 發現 治療師 患者 無法 預知 發生 什麼 為了 找出 身體 動作 本質 內涵 第六 深層 動作 治療法 瑪莉 懷特豪斯 跟隨 動作 發展 尋求 完整 解釋 此時 突然 衝出 動作 往往 混亂 不堪 而且 有時 動作 之間 出現 阻礙 有時候 一切 似乎 軌道 動作 系統性 發展 組織 脈絡 進而 達到 自然 結果 懷特豪斯 覺得 治療 過程 自然而然 出現 系統 動作 發展 我們 應該 加強 系統 部分 動作 掌控 案主 自己 動作 持續 完成 實際 創造性 身體 動作 無法 刻意 分類 歸類 這樣 沒有 什麼 意義 動作 本身 自有 內在 模式 每當 案主 出現 不同 動作 表現 暗示 突破 即興 動作 突破 身體 遊戲 狀態 進入 階段 遊戲 即興 動作 開始 身體 心理 整合 階段 便是 舞蹈 治療 過程 動作 內在 未知 自我 結合 我們 往往 可以 感受到 動作 轉變 形成 好比 冰山 開始 看到 頂端 然後 推倒 因而 暴露出 其他 部分 動作 歷程 榮格 發表 概念 幽居 心靈 深處 意象 自發 呈現 表現 不同 形式 便是 恢復 平衡 秩序 自然 方式 這樣 治療 過程 案主 常常 緩慢 痛苦 經驗 學習 一旦 動作 出現 不合 常理 事實 我們 往往 無法 接受 認為 自己 其實 傾聽 身體 我們 必須 接納 關鍵 所在 非理性 感受 深層 真實 邏輯 理智 事實 因此 直覺 非理性 功能 我們 即興 舞蹈 身體 動作 自我 暴露 懷特豪斯 治療 過程 稱為 深層 動作 結構 以下 朵莎美提絲 描述 個人 學習 歷程 如何 心理學 舞蹈 之間 發展 治療 方法 青少年 時期 墨西哥 來到 美國 沒有 學歷 不會 英語 第九 經驗性 動作 心理治療 依瑪‧朵莎美提絲 好像 進入 陌生 國度 一般 紐約市 亨利街 Henry Street __UNDEF__ 發現 現代舞 藏身所 於是 那兒 學習 舞蹈 即興 動作 發現 可以 清楚 直接 表達 自己 不需 藉助 語言 因此 舞蹈 創造性 轉化 經驗 樂趣 隨後 進入 紐約 州立 大學 大學 時期 著迷 心理學 尤其 心理 分析 理論 時期 閱讀 所有 佛洛伊德 論文集 評量 所有 研讀 觀念 包含 本能論 自我 心理學 客體 關係 衍生 治療 觀念 開擴 治療 了解 接著 密西根 州立 大學 博士班 就讀 接受 臨床 訓練 跟隨 伯凱瑞 Bert Karon __UNDEF__ 學習 科學家 執業 雙重 角色 模式 scientist practitioner model __UNDEF__ 直到 今天 模式 吸引 因為