筆記 」 弄成 一 個 複雜 的 大 計劃 ， 文獻 筆記 應該 簡短 ， 而且 有助於 撰寫 卡片盒 裡 的 永久 筆記 。 其他 的 東西 若 對於 永久 筆記 無益 ， 那 肯定 會 分散 注意力 。 如果 你 用 紙 筆 來 寫 筆記 ， 那麼 要 把 手寫 的 筆記 放 在 同 一 處 ， 按照 常 用 的 字母 順序 、 姓氏 、 年 月 等 方式 排列 存放 。 這樣 就 可以 很 方便 地 在 參考 書目 系統 裡 ， 把 筆記 跟 書目 資料 進行 對照 。 不管 你 是 不 是 用 手 來 寫 筆記 ， 重點 在於 理解 文本 內容 ， 並 為 下 個 步驟 做 準備 ， 也 就 是 將 想法 轉變為 你 自己 在 卡片盒 裡 的 思維 。 你 可以 將 文獻 筆記 直接 打 在 Zotero 軟體 ， 這樣 你 的 文獻 筆記 跟 書目 資料 就 可以 一起 儲存 。 若 你 想 用 手寫 的話 ， 已 有 許多 研究 顯示 ， 用 手寫 可以 增加 理解 。 在 某 個 小型 但 很 有趣 的 研究 中 ， 兩 位 心理學家 想要 知道 ， 學生 在 上課 時 用 手寫 筆記 跟 用 筆電 打筆記 是否 會 有 差別 （ Mueller and Oppenheimer 2014 ） 。 結果 發現 ， 每 個 學生 能 記得 的 事實 ， 數量 都 差不多 ， 但是 對 上課 內容 的 理解 而言 ， 用 手 寫 筆記 的 學生 要 強 多 了 。 而且 過 了 一 個 禮拜 之後 ， 這 種 理解 的 優勢 依舊 還 在 。 這 沒 什麼 奧秘 之 處 ， 而且 很 容易 解釋 ： 手寫 速度 比較 慢 ， 也 無法 像 筆電 一樣 可以 快速 做 修正 。 由於 學生 手速 沒 快 到 可以 把 上課 聽到 的 一切 都 記下來 ， 所以 不得不 把 注意力 放 在 課堂 上 講 的 重點 ， 而 不 是 細節 。 但 為 了 要 記下 重點 ， 就 必須 先 理解 。 所以 如果 是 用 手寫 筆記 ， 得 先 思考 自己 所 聽到 （ 或 讀到 ） 的 內容 ， 不然 無法 掌握住 基本 的 原理 、 概念 、 論點 的 架構 。 用 手寫 當然 不可能 一 字 不 漏 地 抄下來 ， 卻 有助於 將 聽到 的 （ 或 看到 的 ） 轉譯為 自己 寫 的 文字 。 用 筆電 寫 筆記 的 學生 速度 比較 快 沒 錯 ， 他們 能夠 較 完整 地 記下 上課 內容 ， 卻 沒有 經過 真正 的 理解 。 因為 他們 在意 的 是 筆記 是否 完整 。 逐字 抄下 筆記 是 有 可能 的 ， 不過 這樣 卻 是 未 經 思索 的 內容 ， 就 好像 老師 講 的 話 ， 學生 耳朵 聽到 後 便 直接 用 手 打字 記下來 了 ， 完全 繞過 大腦 。 25. __UNDEF__ 1840 , 250 。 26. 請 參見 以下 這 個 例子 ： http://ds.ub.uni-bielefeld.de/viewer/toc/ZK_digital/1/#LOG_0000 10.2 __UNDEF__ 保持 開放 的 心態 __UNDEF__ 筆記 要 做 得 好 ， 「 選擇性 地 記錄 」 是 關鍵 ， 但 要 如何 聰明 地 篩選 也 一樣 重要 。 遺憾 的 是 ， 我們 的 大腦 天生 不 太 會 篩選 訊息 。 當然 我們 應該 要 找尋 一些 與 我們 看法 相反 的 論述 與 證據 ， 來 挑戰 我們 的 思維 模式 ， 可是 我們 天性 就是 會 被 「 使 我 感覺 良好 」 的 事物 吸引 ， 因為 它們 會 證實 我們 已經 知道 的 東西 。 在 我們 選定 某 個 假設 的 那 一 刻 起 ， 我們 的 大腦 便 自動 進入 搜尋 模式 ， 在 周遭 掃描 找尋 可以 支持 的 資料 。 但 這 不 是 學習 的 好 方法 ， 也 不 是 做 研究 的 好 方式 。 更 糟 的 是 ， 我們 甚至 沒有 察覺到 這 種 「 確認 偏誤 」 （ confirmation bias ） ， 或者 我方 偏見 （ myside bias ） 早已 悄悄 出現 了 。 例如 ， 好像 剛好 我們 身旁 的 人 想法 都 很 接近 （ 當然 ， 因為 我們 總是 跟 自己 喜歡 的 人 在一起 。 那 為什麼 我們 一 開始 會 喜歡 他們 ？ 因為 他們 的 想法 跟 我們 很 像 ） 。 我們 好像 剛好 就 會 讀到 「 證實 我 已 知 事情 」 的 著作 （ 當然 ， 我 不 是 故意 的 ， 我 只是 堅持 閱讀 高品質 的 內容 。 那 為什麼 我 一 開始 會 認為 這些 內容 優質 又 有 見地 ？ 因為 它們 讓 我 覺得 心有戚戚 焉 ） 。 我們 再 怎麼 看 ， 就是 會 直接 無視 與 我們 看法 相反 的 事 ， 甚至 沒有 注意到 它們 的 存在 。 很 像 是 我 某 一 天 覺得 身旁 的 人 都 很 快樂 ， 另 一 天 又 覺得 旁邊 的 人 都 很 悽慘 ， 全 視 我們 的 心情 而 定 。 「 確認 偏誤 」 是 很 一 種 微妙 但 重要 的 影響力 。 心理學家 雷蒙 ． 尼克森 （ Raymond __UNDEF__ Nickerson ） 說 ： 「 如果 我們 想要 找出 唯一 一 個 、 最 值得 注意 、 關於 人類 論證 上 有 問題 的 部分 ， 確認 偏誤 應該 會 是 在 考慮 之內 。 」 （ Nickerson 1998 , 175 ） __UNDEF__ 即使 是 最 優秀 的 科學家 與 思想家 也 難逃 確認 偏誤 。 不過 他們 與 一般人 不同 之 處 在於 ， 他們 會 察覺到 這 個 問題 ， 想 辦法 解決 。 最 經典 的 例子 便是 達爾文 （ Charles Darwin ） 。 他 強迫 自己 要 寫下 （ 且 加以 詳細 闡明 ） 對 他 的 學說 批判 最 嚴厲 的 論述 。 「 我 … … 多 年 來 遵行 著 一 個 黃金 法則 ， 那 便是 不論 何時 ， 我 只要 看到 公開 發佈 的 證據 、 新 的 觀察 或 看法 ， 是 與 我 的 研究 結論 相反 的 ， 我 一定 會 馬上 記下來 。 因為 我 從 經驗 得知 ， 這些 事實 與 看法 比 那些 我 喜歡 的 意見 ， 更 容易 被 遺忘 。 我 因為 有 這 個 習慣 ， 所以 極少 有 人 對 我 的 見解 提出 異議 ， 至少 我 沒有 注意到 。 」 （ Darwin __UNDEF__ 1958 , 123 ） __UNDEF__ 這 是 一 個 克服 確認 偏誤 的 不錯 方法 （ 主要 是 大腦 方面 ） 。 不過 我們 想要 的 是 找到 方法 ， 克服 外部 系統 的 心理學 層面 的 限制 ， 產生 獨到 的 見解 。 我們 想要 別 費 太多 腦力 ， 便 可以 做出 正確 的 決定 ， 就 像 奧德賽 把 自己 綁 在 船 上 的 桅杆 ， 讓 自己 絕不會 被 女妖 的 誘人 歌聲 迷惑 。 有 一 個 好 的 系統 ， 工作 流程 必然 會 迫使 我們 採取 更 有效 的 行動 。 在 做 筆記 時 ， 可以 用 以下 兩 步驟 來 避免 確認 偏誤 ： 首先 ， 把 整 個 寫作 過程 顛倒 過來 （ 從 下 而 上 ） ， 其次 改變 心態 ， 不要 總是 只 找 可以 證明 的 事實 證據 ， 而是 相關 的 資料 全 都 收集 ， 不論 它們 有沒有 支持 你 的 論點 。 大部分 學習 指南 推崇 的 線性 寫作 流程 ， 都 是 要 大家 不管 三七二十一 先 決定好 要 寫 的 主題 或 假設 ， 但 這 肯定 會 讓 確認 偏誤 一發不可收拾 。 因為 你 會 把 你 到 目前 為止 的 理解 當作 是 結論 ， 而 不 是 一 個 起點 ， 因此 你 的 觀點 就 偏差 了 。 然後 你 會 刻意 在 把 事情 完成 （ 為 自己 已 先入為主 的 論述 找到 支持 的 證據 ） 跟 產生 真正 獨特 的 見解 之間 ， 製造 一 種 利益 衝突 ， 把 任何 背離 自己 預設 計劃 的 事情 ， 視為 是 阻止 自己 成功 完成 計劃 的 阻礙 。 這裡 有 一 個 很 好 的 判別 法則 ： 如果 某 個 見解 會 對 你 在 學術 或 寫作 上 的 成功 造成 威脅 ， 那 你 就 錯 了 。 為了 放開 胸懷 ， 迎接 真正 洞見 的 來到 ， 第一 個 （ 也 是 最 重要 的 ） 步驟 就 是 要 從 下 而 上 發展 論述 與 看法 ， 不要 由 上 而 下 。 我們 要 把 注意力 放 在 那些 最 有 見地 的 想法 上面 ， 同時 卻 也 歡迎 任何 意外 的 轉折 ， 又 不至於 會 妨害到 我們 的 進展 。 或許 ， 轉折 反而 能 讓 我們 的 計劃 加速 推進 。 我們 暫時 先 不 決定 自己 確切 要 寫 什麼 ， 而 把 焦點 放 在 如何 讓 卡片盒 筆記 累積 夠多 ， 達到 群聚 效應 。 相對於 一直 想 著 先 決定 要 寫 的 主題 ， 我們 想要 做 的 是 ： __UNDEF__ ． __UNDEF__ 確認 我們 把 各 項 工作 都 已經 清楚 劃分好 ， 然後 把 重點 放 在 去 理解 自己 所 讀 的 內容 ； ． __UNDEF__ 確認 我們 有 如實 地 紀錄 我們 所 讀 的 內容 ； ． __UNDEF__ 找到 彼此 的 關聯性 ， 並且 創造 連結 。 只有 這 時候 ， 我們 才 能 往 後 退 一 步 ， 客觀 檢視 到 目前 的 成果 ， 然後 做出 決定 ， 看 是 要 從 其中 抓取出 什麼 結論 。 卡片盒 會 促使 我們 在 閱讀 與 做 筆記 時 進行 篩選 ， 而 篩選 的 唯一 標準 即 是 ， 是否 可以 讓 卡片盒 裡 的 論述 更 豐富 。 關鍵 在於 ： 這