變數 ， 也 不 是 每 個 主人 都 能 立即 回覆 你 ， 像 我們 有 很多 行程 是 隨興 到 前 一 天 才 找到 沙發 的 。 不過 ， 如果 真的 很 想 了解 當地人 的 生活 ， 又 想 省 一點 旅費 ， __UNDEF__ Airbnb __UNDEF__ 或許 是 另 一 個 不錯 選擇 。 相信 大家 對 民宿 BnB ( Bed and Breakfast __UNDEF__ ) 並 不 陌生 ， Airbnb __UNDEF__ 是 比較 新型 的 線上 訂房 ， 會 利用 Airbnb __UNDEF__ 把 房間 或 房子 出租 的 房東 通常 家 裡 有 多餘 空間 ， 也 有 一些 打算 去 別 處 度假 的 當地人 會 把 房子 出租 。 有 些 屋主 是 你 訂 了 房 後 根本 不會 碰見 ， 但 他 會 留 訊息 跟 你 講 鑰匙 放 哪裡 （ 這 種 主人 在 沙發 衝浪 也 不少 ） 。 如果 看到 很 喜歡 的 房間 想 訂 又 覺得 超出 預算 ， 可以 私下 傳 訊息 跟 房東 議價 ， 有時 還 能 得到 折扣 哦 ！ 關於 住宿 的 安排 ， 其實 有 一 堆 網站 可以 比較 ， 像是 Agoda __UNDEF__ 、 Trivago __UNDEF__ 、 Expedia __UNDEF__ 但 幫助 我們 完成 這 趟 旅行 的 最 主要 有 三 個 ： __UNDEF__ Couchsurfing __UNDEF__ 、 __UNDEF__ Airbnb __UNDEF__ 、 Booking.com __UNDEF__ 。 如果 是 單獨 旅行 又 想 省錢 且 不 介意 跟 很多 人 擠 一 間 ， 可以 考慮 __UNDEF__ Hostel world __UNDEF__ 。 有 些 人 以為 住 青年 旅館 會 比較 省 ， 一 個 床位 最 低 約 三 、 四百 台幣 （ 西歐 ） ， 但 其實 Airbnb __UNDEF__ 上 有 超多 五 、 六百 台幣 的 雙人房 ， 又 不用 像 青年 旅館 十幾二十 個 男女 擠 一 間 。 至於 Booking.com __UNDEF__ 大多數 是 旅館 ， 價位 比 Airbnb __UNDEF__ 高 很多 ， 但 在 東歐 價位 很 親民 ， 像 在 克羅埃西亞 （ Croatia ） 和 波士尼亞 （ Bosnia ） 等 地方 ， Couchsurfing __UNDEF__ 並 不 是 那麼 普遍 ， 我們 就是 用 Airbnb __UNDEF__ 跟 Booking.com __UNDEF__ 替代 。 關於 機車 與 機車 保險 在 姊姊 打 過 無數 通電話 給 保險 公司 後 ， 我們 得到 的 結論 是 ， 以 愛爾蘭 來 講 ， 就算 有 愛爾蘭 駕照 （ 台灣 與 愛爾蘭 可以 免試 換照 ， 但 要求 很多 ， 最 重要 的 一 點 是 需 在 愛爾蘭 住滿 185 天 ） ， 要 在 愛爾蘭 投保 機車險 ， 還 須 符合 以下 條件 之 一 ： 1. 至少 要 在 愛爾蘭 住 3 年 以上 。 b . 札記 書寫 你 可 挑選 某些 單元 ， 讓 學生 以 日記 方式 記錄 活動 心得 ， 寫作 形式 不拘 ， 鼓勵 以 圖文 並陳 方式 記錄 自己 的 想法 。 從 札記 中 你 也 可以 發現 一些 教學 上 的 問題 。 c . 實作 檢核 檢核 主要 在 了解 學生 的 學習 狀況 與 進步 程度 ， 可 視 需要 以 學期 或 單元 來 進行 。 你 可以 製作 一 個 檢核表 ， 在 活動 開始 時 將 項目 告知 學生 ， 在 活動 過程 中 由 老師 觀察 檢核 ， 活動 結束 後 再 讓 同儕 互評 、 學生 自評 。 8 .
 
靜 像 劇面 這 個 簡單 好用 的 手法 會 時常 出現 在 本 書 之中 。 「 思路 拍啟 」 與 「 即興 表演 」 都 可以 在 「 靜像 鏡面 」 的 基礎 上 發展 。 對於 沒有 戲劇 經驗 的 孩子 ， 剛 開始 時 不必 要求 做到 精準 ， 只要 孩子 敢 做 就 給予 鼓勵 ， 等到 幾 次 課程 以後 ， 再 逐漸 強調 身體 的 平衡 靜止 ， 鼓勵 孩子 做到 ， 並 指導 他們 找到 維持 身體 平衡 的 方式 。 2 傷心 的 小丑 助人 為善 單元 介紹 孩子 們 遇到 一 個 非常 不幸 的 小丑 ， 他 很 需要 他們 的 幫忙 。 這 個 小丑 很 想 繼續 待在 馬戲團 裡 工作 ， 但是 他 快要 被 開除 了 ， 原因 是 他 無法 逗 觀眾 笑 。 於是 ， 孩子們 指導 這 個 小丑 如何 變 得 滑稽 好笑 。 適用 年齡 5 ~8 足歲 （ 相當於 幼稚園 大班 到 國小 三年級 ） 重點 學習 領域 語文 b （ 口語 表達 與 聆聽 ） 群 我 互動 與 健康 教育 相關 教學 目標 口語 表達 與 聆聽 能力 • 能 擬定 大綱 並 做 相關 研究 。 • 能 分享 想法 與 經驗 。 • 評論 別人 的 話 並 報告出來 。 • 能 以 角色 的 立場 來 說話 。 • 對 不同 的 群眾 說話 ， 並 針對 不同 場合 發表 意見 。 • 能 顧慮到 聽眾 需求 。 • 培養 說服 、 解釋 及 發問 的 能力 。 群 我 互動 與 健康 教育 • 維護 安全 。 • 能 解決 問題 。 • 樂於 幫助 他人 、 關心 他人 。 • 能 與 人 合作 。 教學 資源 • 有關 馬戲團 的 書 或 圖片 。 • 小丑 的 道具 和 服裝 ─ 紅 鼻子 、 帽子 、 雜耍球 或 橘子 、 大 手帕 。 • 臉部 顏料 （ 視 需要 而 定 ） 。 • 若 有 整 套 小丑裝 將 有 加分 效果 。 • 大 的 或 特 大 的 彩色 袋子 ， 用來 裝 道具 。 教學 時間 • 本 單元 預計 要 30 分鐘 至 1 小時 。 教學 提要 1 .
 
本 單元 適合 幼童 或 對 戲劇 沒有 經驗 的 孩子 ， 因為 本 課 從頭到尾 讓 孩子 以 整 組 方式 一起 進行 活動 。 這 個 戲劇 故事 具有 發展性 ， 老師 可以 密切 掌握 其 發展 方向 ， 而 孩子 們 自己 的 點子 也 可以 貢獻到 故事 之中 。 2 .
 
對 老師 來 說 ， 這 可能 是 一 堂 需要 相當 多 肢體活動 的 戲劇課 ， 就 看 孩子 們 要 你 耍 哪些 把戲 。 剛 開始 進入 角色 成為 小丑 之前 ， 值得 先 花 點 時間 制定 一些 遊戲 規則 ， 先 告訴 他們 你 的 脊椎 有 問題 ， 將 可 避免 你 做 些 太 冒險 的 動作 。 此外 ， 要 有 做 前滾翻 及 倒立 的 準備 ─ 孩子們 總是 認為 這 很 好笑 ！ 3 .
 
使用 道具 或 戲服 （ 或 兩 者 都 用 ） 對 這 一 單元 相當 有 幫助 。 設法 找到 一 套 小丑裝 ， 不然 用 紅 鼻子 、 尖頭帽 或 一 組 雜耍球 也 行 。 戲劇 活動 1 .
 
認識 馬戲團 （ 5 分鐘 ） 討論 藉由 廣泛 地 討論 馬戲團 開始 ， 把 這 個 故事 介紹出來 ， 這 可能 需要 用到 孩子 們 熟悉 的 圖片 ， 或 甚至 用到 故事書 來 協助 進行 。 有 人 曾經 去 過 馬戲團 ， 或 曾 在 電視 上 看 過 馬戲團 嗎 ？ 有 什麼 事 在 馬戲團 裡 進行 著 ？ 你 會 看到 哪 幾 種 表演 ？ 誰 掌管 馬戲團 ？ 馬戲團 的 訓練師 為了 好看 且 顯得 莊重 ， 通常 會 穿 什麼 服裝 ？ 小丑 要 做 哪些 事 ？ 小丑 要 穿 特別 服裝 嗎 ？ 告訴 孩子 在 今天 的 戲劇課 中 ， 他們 將要 講 一 個 有關 馬戲團 的 故事 ； 也 告訴 孩子 他們 將 會 與 故事 中 一 個 特別 的 人物 見面 ， 那 個 人 就 是 你 手 上 那 個 袋子 的 主人 。 2 .
 
「 袋子 裡 放 什麼 ？ 」 觀察 小丑裝 （ 5 分鐘 ） 討論 把 那 袋 小丑 的 服裝 或 道具 放好 ， 擺 在 孩子 所 圍成 圈子 的 中央 。 一 次 邀請 一 個 孩子 ， 請 他們 從 袋子 裡 拿出 一 件 物品 。 對 每 件 物品 問道 ： 你 認為 這 是 什麼 ？ 什麼 人 會 需要 （ 穿 ） 這 個 ？ 你 想 這些 球 （ 橘子 ） 是 做 什麼 用 的 ？ 這 是 一 頂 奇怪 的 帽子 ！ 誰 會 戴 這 種 帽子 ？ 所有 物品 擺 在 地 上 讓 大家 觀察 。 3. 穿上 小丑裝 （ 5 分鐘 ） 扮裝 告訴 孩子 你 將 成為 故事 中 那 個 擁有 這些 物品 的 小丑 ， 而且 你 會 穿上 小丑裝 或 穿戴 這些 用具 （ 帽子 、 雜耍球 、 紅 鼻子 ） 。 你 可能 需要 人 幫忙 著裝 ， 或 決定 怎樣 正確 的 拿好 用具 ， 所以 你 可以 請 孩子 幫忙 ， 或 由 他們 建議 你 穿戴 衣物 的 順序 。 當 你 在 著裝 時 ， 重點 是 要 把 正在 做 的 事情 一一 報告出來 ； 同時 你 可以 提出 更多 的 問題 ， 以 彙整出 孩子 們 對於 小丑 以及 馬戲團 的 相關 知識 。 假如 你 對 自己 有 信心 ， 或者 是 上 小 團體 的 課 ， 你 甚至 可以 邀請 他們 彩繪 你 的 臉 ， 讓 你 看起來 更 像 小丑 。 有 人 曾經 看 過 小丑 嗎 ？ 小丑 要 做 些 什麼 ？ 他們 如何 逗人 發笑 ？ 小丑 是 男生 還是 女生 ？ 什麼 樣 的 名字 適合 小丑 ？ 讓 孩子 們 提議 幾 個 名字 ， 並 從中 挑出 一 個 ， 為 將要 碰面 的 小丑 命名 。 現在 你 已 著裝 成為 小丑 ， 手 上 並 持有 小丑 的 道具 ， 告訴 孩子 幾 分鐘 後 他們 就 能 和 小丑 講話 。 他們 期待 小丑 表現出 什麼 樣子 ？ 是 快樂 的 ？ 還是 跳來跳去 的 ？ 告訴 孩子 小丑 現在 就 要 出來 跟 他們 講話 。 離開