人生 的 坦途 。 「 我 知道 童年 的 他 不會 自己 安排 時間 ， 因此 ， 我 為 他 訂定 了 每 天 的 計畫 。 我 期盼 他 從小 精通 英文 ， 也 熟練 鋼琴 ， 當然 啦 ！ 我 不會 讓 他 一 個 人 孤軍 奮戰 ， 不論 是 背誦 英文 單字 ， 或是 練習 鋼琴 ， 我 一定 陪 在 他 身邊 ， 並且 為 他 準備 茶水 點心 。 「 對 他 的 未來 沒有 任何 幫助 ， 或者 是 純粹 浪費 時間 的 東西 ， 我 盡可能 都 不 讓 他 接觸 ， 因此 ， 我們 家 沒有 3C 產品 ， 他 也 不可能 上網 玩 線上 遊戲 。 」 她 歎 了 口 長 氣 ， 繼續 說 ： 「 本來 看 著 他 的 英文 程度 遠 高於 同學 ， 鋼琴 也 彈 得 有聲有色 ， 我 還 相信 我 為 他 安排 的 ， 就 是 最 正確 的 道路 。 「 但 想不到 從 國小 四年級 起 ， 老師 就 常 打電話 通知 我 ， 說 孩子 屢次 在 課堂 中 發出 『 嗝 嗝嗝 』 的 怪 聲 。 後來 我 帶 他 到 醫院 檢查 ， 醫師 說 這 是 『 妥瑞氏症 』 ， 還 叮嚀 我 不要 給 孩子 太 大 的 壓力 ， 讓 他 快樂 地 成長 。 「 醫師 的 話 讓 我 驚慌失措 ， 一直 以來 ， 我 都 以為 我 給 他 的 ， 就是 對 他 最 好 的 ， 但 聽到 他 的 病 ， 我 完全 亂 了 頭緒 ， 更 不 知道 該 怎麼 做 才 好 ， 於是 我 停掉 了 他 的 鋼琴課 ， 也 不 敢 再 要求 他 背 那麼多 單字 片語 。 」 她 紅 著 眼眶 ， 接著 說 ： 「 最近 他 在 寫 作業 時 ， 還是 會 發出 『 嗝 嗝嗝 』 的 聲音 ， 有時 我 聽 得 難過 ， 就 自己 躲回 房間 掉淚 。 「 但 我 真的 很 想 問 老天 ， 我 到底 做錯 了 什麼 ？ 難道 我 為 他 安排 的 ， 都 是 錯 的 嗎 ？ 」 聽聞 朋友 這麼 說 ， 實在 讓 人 心疼 。 我 從不 認為 「 孩子 的 成就 」 ， 一定 可以 當作 爸媽 「 愛 」 與 「 教養 方式 」 的 成績單 ， 也 不 相信 親子 教養 有 絕對 「 正確 」 或 「 錯誤 」 的 方法 。 或許 某些 教養 方法 確實 適用 於 某 一 類 孩子 ， 但 並 不見得 對 所有 孩子 都 適用 。 爸 媽 大多 不 是 天生 的 教育家 ， 往往 都 是 在 孩子 出生 之後 ， 才 開始 摸索 如何 教養 孩子 ， 因此 ， 順應 孩子 的 性格 調整 教養 方式 ， 也 是 在所難免 的 。 既然 教養 方式 都 得 持續 學習 與 調整 ， 那 又 怎能 定義 哪 一 種 方式 是 「 成功 」 ？ 哪 一 種 方式 又 是 「 失敗 」 呢 ？ 不過 ， 雖說 每 個 家庭 的 教養 方式 有所 不同 ， 我 卻 相信 在 不同 的 「 方法 」 之間 ， 有 著 一體 適用 、 可以 提升 親子 能量 的 「 心法 」 ── 飽滿 的 能量 才 是 親子 喜悅 平安 的 基礎 。 先前 我們 說 過 ， 教養 孩子 的 內在 原則 是 「 愛 自己 ， 先於 愛 孩子 」 ， 當 教養 的 方向 碰壁 時 ， 「 自責 」 將 使得 傷上加傷 ， 也 會 讓 能量 更 低落 ， 因此 ， 我們 會 請 爸媽 們 覺察 及 接納 內在 的 焦慮 ， 先 讓 自己 的 能量 穩定下來 ， 以為 親子 共同 成長 的 根柢 。 河水 的 流動 若 遭遇 阻礙 ， 勢必 要 開創 新 的 河道 ， 才 能 繼續 流動 。 親子 教育 也 是 如此 ， 方法 若 有 障礙 ， 就 另 尋 方法 ， 再 做 嘗試 。 請 大家 謹記 「 生命 是 一 趟 體驗 的 旅程 」 ， 每 一 種 經驗 都 在 豐富 我們 的 人生 ， 如意 的 經驗 讓 我們 喜悅 歡欣 ， 不 如意 的 經驗 則 將 擴展 我們 的 寬容 與 智慧 。 又 若是 自覺 教養 方式 不 成功 ， 也 要 請 爸媽 們 明白 ： 「 過去 的 你 ， 成就 現在 的 你 。 」 即使 你 認為 使用 過 的 方法 得 不 到 期盼 的 結果 ， 經驗 依然 豐富 了 你 的 智慧 ， 也 讓 你 更 明白 怎麼 對待 自己 的 孩子 。 爸爸 ， 我 要 參加 ！ 我們 家 丹丹 從小 就 常 大方 地 上台 表演 ， 他 念 國小 低年級 時 ， 我們 鼓勵 他 參加 學校 的 「 說 故事 比賽 」 ， 他 隨即 快樂 地 報名 參加 ， 而後 老婆 幫 他 做 了 一些 可愛 的 道具 ， 他 也 真的 不負眾望 ， 連續 兩 年 都 抱 著 獎狀 回家 。 有 了 丹丹 的 「 成功 」 經驗 ， 我們 也 希望 元元 如法炮製 。 元元 二年級 時 ， 在 學校 還 未 公布 「 說 故事 比賽 」 報名 時間 之前 ， 我們 就 已經 開始 幫 元元 做 「 特訓 」 了 ， 為 他 準備 的 是 丹丹 二年級 的 劇本 ， 使用 的 道具 也 是 丹丹 當年 用 過 的 。 加上 從前 丹丹 練習 時 ， 元元 就 曾經 一 旁 陪伴 ， 將 整 齣 劇本 背 得 滾瓜爛熟 ， 因此 ， 只 須 稍加 排練 ， 他 很 快 就 將 整 個 故事 表演 得 流利 純熟 。 排練 之後 ， 我們 再三 叮囑 元元 ： 「 老師 如果 宣布 『 說 故事 比賽 』 可以 報名 ， 你 要 記得 回來 馬上 告訴 我們 幫 你 報名 喔 。 」 元元 點 了 點頭 。 開學 後 ， 九月 、 十月 、 十一月 ， 一 個 月 又 一 個 月 過去 了 ， 每 次 我們 問 元元 ： 「 說 故事 比賽 開始 報名 了 沒 ？ 」 他 都 表示 「 沒 聽 老師 提起 」 。 到 了 十二月 ， 我們 看到 校刊 上 公布 了 二年級 說 故事 比賽 的 成績 ， 這下子 全 家 都 心知肚明 了 。 我們 直覺 的 認為 元元 「 說謊 」 ， 並 疾聲厲色 的 問 他 ： 「 學校 明明 早 就 比賽 比完 了 ， 你 為什麼 要 騙 我們 呢 ？ 」 看到 爸 媽 憤怒 的 表情 ， 元元 兩 行 眼淚 馬上 流下來 ， 邊 哭 邊 解釋 ： 「 班 上 早 就 報完 名 ， 也 比完 了 。 「 我 知道 你們 都 希望 我 去 比賽 ， 但 我 真的 很 害怕 上台 ， 又 擔心 表現 不 好 ， 讓 你們 失望 ， 所以 ， 才 想說 不要 告訴 你們 就 好 了 。 」 他 用 手 抹去 滿 臉 的 淚水 ： 「 爸爸 媽媽 ， 對不起 … … 」 這時 ， 我 的 心 也 酸 了 起來 ， 確實 是 我們 把 丹丹 穿過 、 看起來 好看 的 衣服 ， 硬 要 再 穿到 元元 的 身 上 ， 才 會 造成 他 的 痛苦 。 那 天 以後 ， 我們 就 不再 要求 元元 上台 表演 了 。 強迫 他 上台 ， 只是 揠苗助長 而已 ， 根本 無益於 培養 他 的 勇氣 。 教養 的 原則 向來 是 ， 如果 此 路 不 通 ， 爸 媽 還 硬 要 將 車 往 前 開 ， 結果 必然 就 是 撞山 ， 因此 ， 我們 一定 要 調整 教養 的 方向 。 雖然 我們 順隨 元元 的 性格 ， 尊重 他 的 意願 ， 不再 強迫 他 上台 表演 ， 但 我 還是 不會 定義 「 過去 的 我 是 錯 的 」 ， 而是 相信 「 過去 的 我 ， 成就 現在 的 我 」 ， 正 因為 「 過去 的 我 」 嘗試 過 的 方法 「 碰壁 」 ， 我 才 能 調整出 現在 更 適當 的 親子 之 道 。 事實 證明 ， 「 過去 的 我 」 也 不 是 徒勞無功 的 ， 或許 鼓勵 元元 上台 曾經 對 他 造成 了 壓力 ， 但 還是 在 他 心 中 種下 了 種子 。 有意思 的 是 ， 在 元元 小學 四年級 時 ， 有 天 下午 ， 我 帶 他 去 逛 百貨公司 ， 在 百貨公司 的 廣場 上 ， 洋芋片 廠商 正在 舉辦 「 上台 跳舞 就 送 一 筒 洋芋片 」 的 活動 。 我 印象 中 的 元元 是 不 敢 上台 的 ， 於是 牽 著 他 繼續 往 前 走 ， 豈 知 他 竟 鬆開 了 我 的 手 ， 並 告訴 我 ： 「 爸爸 ， 我 要 參加 ！ 」 而後 逕行 前往 報名 ， 並 上台 跳 起 舞 來 。 在 那 瞬間 ， 我 感動 得 眼眶 都 濕熱 了 ， 心想 ： 「 我們 家 元元 畢竟 還是 有 上台 表演 的 潛能 ， 從前 的 他 畏懼 上台 ， 也許 只是 時機 還 沒 成熟 罷了 。 」 可 知 「 過去 的 我 」 也 不全 是 「 錯 」 的 ， 只不過 是 當時 的 孩子 可能 不 適用 那 套 教養 方式 。 爸 媽 都 在 嘗試 教養 孩子 最 好 的 方法 ， 孩子們 也 都 在 提醒 爸 媽 他們 需要 怎樣 的 教養 模式 ， 在 孩子 的 成長 過程 中 ， 爸 媽 將 不斷 調整 自己 對待 孩子 的 方式 ， 因此 我 想 告訴 大家 ： 「 不要 否定 自己 ， 要 相信 每 一 種