體貼 溫和 ?
 
端厚 機敏 … … 我 可以 一直 數 下去 ， 可是 只要 你 心 裡 有 這 個 「 理想 孩子 」 存在 ， 你 就 不可能 不用 批評 、 比較 、 挑剔 的 眼光 來 看待 自己 的 孩子 ， 於是 孩子 也 就 知道 「 我 是 不 好 的 」 。 那麼 無論 你 用 怎樣 的 溝通 技巧 ， 都 無法 建立 孩子 的 自我 概念 ， 讓 他 對 自己 產生 信心 。 檢證 方法 之 二 ： 面對 孩子 的 未來 ， 你 害怕 嗎 ?
 
你 擔不擔心 他 以後 可能 找 不 到 養活 自己 的 方式 ?
 
或是 他 找到 的 工作 ， 是 不 是 夠 體面 ?
 
你 擔心 他 現在 連 最 基本 的 學科 學習 都 不行 了 ， 以後 還 有出息 嗎 ?
 
你 怕 不 怕 人家 笑 你 沒有 生養出 一 個 「 好 」 兒子 ?
 
你 怕 不 怕 他 以後 庸庸 * ， 渾噩 度日 ?
 
只要 你 心 裡 害怕 ， 你 就 很 難 脫開 「 恨 鐵 不 成 鋼 」 的 懊惱 ， 於是 也 就 會 忽略 孩子 天生 的 氣質 和 才智 ， 忙著 和 自己 的 擔心 拔河 。 好 啦 !
 
怎樣 才 可以 脫開 這 個 恐懼 呢 ?
 
首先 你 一定 要 對 自己 誠實 。 如果 你 怕 ， 就是 怕 嘛 !
 
沒 什麼 好 難為情 的 。 不要 和 自己 生氣 ， 也 不要 想 改變 或 逃避 ， 只要 看 著 這樣 的 真心 和 恐懼 就 好 了 — — 你 愈 想 改 ， 它 反而 愈 跟 著 你 — — 只有 覺知 後 的 不再 努力 ， 才 能 為 生命 帶來 蛻變 。 這 是 經驗 之 談 ， 信 不信 由 你 。 接著 ， 請 你 好好 看看 這 個 每 天 站 在 你 面前 ， 活生生 的 兒子 ， 是 不 是 努力 的 要 成為 你 心目中 的 「 理想 孩子 」 ， 當 孩子 在 做 這樣 的 努力 時 ， 他 就 交出 了 自我 審視 的 機會 ， 但 也 就 同時 喪失 他 的 自信 和 尊嚴 。 要 知道 ， 除非 父母 能夠 接納 孩子 當下 的 感覺 ， 否則 孩子 就 不可能 活出 自己 。 可是 我們 心 中 「 理想 孩子 」 的 陰影 往往 遮閉 了 真實 的 孩子 ， 讓 我們 收 不 到 他 的 訊息 、 無法 接納 他 的 感覺 。 要 除去 這 層 陰影 ， 就 得 面對 自己 的 真心 和 恐懼 。 所以 我們 又 得 回到 自我 審視 才 行 。 在 弄清楚 自己 以前 ， 我 建議 你 暫時 不 碰 孩子 的 功課 問題 。 也就是說 ， 你 不再 問 他 作業 做 了 沒有 ， 也 不 想 他 是 不 是 真的 學會 了 。 如果 他 來 報告 ， 你 就 高高興興 的 聽 著 ， 如果 他 來 問 你 ， 你 就 幫 他 ， 也 不要 擔心 這些 幫助 會 讓 他 養成 依賴 、 懶惰 的 習慣 。 問 一 分 ， 答 一 分 ， 不 問 ， 不管 ， 這樣 好 嗎 ?
 
「 如果 他 都 不 做 怎麼辦 ?
 
」 你 一定 又 要 擔心 了 。 可是 你 現在 是 泥 菩薩 過 江 ， 自身 難 保 ， 先 把 自己 內在 的 混亂 梳理好 再 說 ， 這 不會 耽誤 你 太多 時間 的 。 而且 在 這 個 空檔 裡 ， 你 的 孩子 才 有 機會 發現 媽媽 不 一樣 了 ， 也 才 能 相信 「 當 自己 」 是 被 允許 的 。 你 看 !
 
孩子 多麼 可憐 ， 他們 如何 長大 ， 真的 是 操控 在 成人 手 裡 ， 如果 你 說 你 要 讓 孩子 走 自主 學習 的 路 ， 那麼 你 自己 就 得 先 走 一 遭 !
 
自主 學習 ， 不 是 知識 或 技術 層面 的 學習 ， 而是 一 種 生命 實踐 的 學習 ， 只有 透過 這樣 的 實踐 過程 ， 我們 才 會 知道 什麼 是 發現 自我 、 成就 自我 ， 也 才 能 感受到 那 種 自發性 的 安然 和 勇氣 。 所以 ， 親愛 的 元元 媽媽 ， 你 還要 陪 孩子 走 這 條 自主 學習 的 路 嗎 ?
 
如果 你 還是 要 走 這 條 路 ， 那麼 也許 你 可以 考慮 一 位 父親 的 建議 ， 用 下列 指標 來 看待 孩子 的 成長 ， 也許 你 會 有 比 單一 成績 指標 更 寬闊 的 視野 ： — — 孩子 心 裡 的 恐懼 是否 減少 或 消失 了 ?
 
— — 孩子 是否 愈來愈 覺得 自己 是 好 孩子 ?
 
— — 孩子 是否 愈來愈 快樂 、 健康 、 活潑 ?
 
— — 孩子 是否 愈來愈 能 遵守 規範 、 尊重 自己 和 他人 ?
 
— — 孩子 對 世界 的 好奇心 是否 保存 或 更 強 ?
 
— — 孩子 是否 愈來愈 會 玩 ?
 
— — 孩子 是否 有 好 的 朋友 ?
 
— — 孩子 的 知識 或 常識 是否 愈來愈 豐富 ?
 
— — 孩子 動手 操作 的 意願 和 能力 是 不 是 愈來愈 強 ?
 
— — 你們 的 親子 關係 有沒有 愈來愈 好 ?
 
如果 這些 指標 大多 趨向 正面 ， 不用 擔心 ， 你 的 孩子 一定 是 充滿 希望 的 ！ 相信 生命 總 有 出路 的 雅卿 敬上 第二十二 章 當 爸 媽 不 是 那麼 沉重 的 事 當 我們 把 生命 的 自主權 還給 孩子 ， 父母 能 做 的 就 是 提供 孩子 生長 的 養分 ， 以及 誠實 的 對應 而已 。 親愛 的 娟娟 女士 ： 母親節 ， 一下子 所有 媒體 的 觀注 重點 又 聚到 親子 對應 的 教養 問題 上 ， 各 種 座談 邀約 接踵而來 ， 談 的 題目 不 是 如何 梳理 孩子 的 情緒 困擾 ， 就 是 如何 避免 孩子 自殺 ， 仿彿 現代 父母 都 該 人人 心情 沉重 ， 最好 不要 生養 小孩 。 於是 就 和 有 相同 想法 的 人 創造出 這樣 的 學習 環境 ， 看看 把 學習權 還給 孩子 的 自主 學習 ， 是 不 是 會 比 成人 對 孩子 的 操控 教育 ， 更 能 培養出 我們 希望 的 民主 公民 。 」 我 想 ， 如果 這 個 希望 實現 了 ， 將 這些 觀察 和 經驗 整理出來 ， 就 會 是 我們 的 「 理論 」 ； 否則 為什麼 稱 種籽 是 個 「 實驗 學校 」 呢 ?
 
親愛 的 大偉 老師 ， 謝謝 你 和 我 分享 你 的 發現 ， 祝 你 在 這 個 學校 的 教育 生涯 中 ， 有 更多 的 體驗 和 探索 。 和 你 同 享 喜悅 的 雅卿 老師 敬上 第七 章 理想 教育 者 的 十字架 聽到 有 家長 要 撤離 實在 是 讓 人 傷心 的 事 ， 不過 不要 因此 洩氣 ， 這 是 在 臺灣 辦 實驗 學校 者 的 宿命 ， 讓 我們 扛 起 這 個 十字架 ， 往 前 走 吧 !
 
親愛 的 怡然 老師 ： 歡樂 的 耶誕節 ， 報佳音 的 歌聲 從 下面 的 巷子 裡 ， 直直 傳到 我們 談話 的 籐桌 前 ， 我 端 著 剛 沏好 的 熱 茶 ， 從 氤 的 杯 口 望過去 ， 好像 看到 一 個 正在 受難 的 耶穌 ， 從 十字架 上 俯首 看 著 我們 這些 自主 學習 的 老師 ， 忽然 覺得 好笑 起來 。 不 ， 你 不要 生氣 ， 我 沒有 褻瀆 這 個 宗教 的 意思 ， 也 沒有 對 你 有 什麼 不滿 ， 我 只是 有點 無可奈何 。 當 這 種 無可奈何 的 情況 一再 出現 的 時候 ， 笑 一 笑 ， 常常 是 保持 自我 安靜 的 重要 法門 。 三 年 來 ， 我們 一直 在 自主 學習 和 控制性 的 引道 學習 中 搖擺 。 一路 走來 ， 你 終於 從 孩子 身 上 ， 看到 生命 的 動力 和 光彩 ， 於是 你 相信 孩子 主動 學習 的 可能 。 可是 很多 家長 沒有 這樣 的 經驗 ， 他們 只有 對 孩子 的 愛 ， 和 對 未來 不 確定 的 恐懼 而已 。 這 是 為什麼 一 個 學期 還 沒 過完 ， 就 有 家長 認為 你 「 似乎 」 沒有 教會 他 的 孩子 什麼 ， 所以 要 把 孩子 轉回 體制 學校 去 ， 以免 耽誤 孩子 的 學習 。 「 才 一 個 學期 ， 」 你 說 ： 「 才 一 個 學期 ， 就 有 家長 要 撤離 了 。 」 我 聽 著 你 的 話 、 看 著 你 的 臉 ， 一方面 心疼 你 ， 一方面 心疼 這些 家長 。 因為 撤離 並 不 代表 清明 。 清明 的 撤離 是 值得 祝福 的 事 ： 心 有 恐懼 的 撤離 ， 其實 是 對 自己 、 對 孩子 、 對 理想 的 一 種 否定 ， 那 是 很 痛 的 事 。 「 如果 他們 不 相信 自主 學習 是 好 的 ， 為什麼 要 把 孩子 送來 ?
 
」 你 問 。 我們 都 知道 ， 在 臺灣 追求 理想 教育 的 人 ， 常常 是 慢慢 改變 過來 的 。 家長 把 孩子 送到 我們 學校 ， 原始 動機 並 不 相同 。 有 些 家長 當然 是 因為 理念 上 的 認同 ； 有 些 家長 只是 趕 個 時髦 ： 「 要 給 孩子 最 好 的 」 ？ 還 有 些 家長 是 因為 孩子 心理 上 的 治療 需要 而 來 。 後 兩