。 婚後 三 年 ， 我 的 大兒子 丹丹 先 加入 了 我們 的 共舞 ， 又 過 了 三 年 ， 小 兒子 元元 也 翩翩 來到 人間 ， 進入 了 我 家 的 舞池 。 從 我 的 爸 媽 ， 到 我 的 兒子 ， 大家 先 來 後 到 ， 進入 舞池 的 順序 不同 。 在 物質 世界 的 運作 規則 中 ， 先 來 的 人 年紀 較 大 ， 身體 的 發育 較 成熟 、 知識 的 學習 較 早 ， 並 擁有 教養 後來 者 的 權利 。 由於 物質 世界 存在 著 這樣 的 關係 ， 在 孩子 成長 的 階段 ， 「 父母 」 與 「 子女 」 有時 會 呈現出 「 我 是 你 爸 （ 或 你 媽 ） ， 輩分 比 你 大 ， 吃 過 的 鹽巴 比 你 吃 過 的 米飯 還 多 ， 知道 怎樣 的 生活 與 未來 對 你 最 好 ， 所以 你 該 聽 我 的 ， 我 有 管教 你 的 權利 」 的 「 不 對等 」 關係 。 然而 ， 若是 從 靈魂 的 觀點 看 ， 先 來 或 後 到 的 人 ， 都 有 著 一樣 完美 的 靈魂 。 在 人間 的 旅程 中 ， 雖然 有 「 爸爸 」 、 「 媽媽 」 、 「 兒子 」 、 「 女兒 」 等 高低 輩分 各自 不同 的 角色 ， 但 靈魂 都 同樣 偉大 ， 也 都 同樣 蘊藏 著 智慧 與 淨光 。 從 靈性 的 層次 看 ， 我 相信 在 地球 舞池 中 ， 父母 與 孩子 的 共舞 ， 是 同樣 高貴 的 靈魂 ， 在 交流 與 增益 彼此 的 能量 ， 讓 彼此 見到 喜悅 平安 自在 的 自性 ， 並 綻放 靈性 裡 最 柔美 的 光 與 愛 。 創作 這 本 書 時 ， 丹丹 十三 歲 ， 就讀 國一 ， 元元 十 歲 ， 小學 四年級 。 身為 爸爸 的 我 ， 正在 經驗 孩子 成長 的 過程 ， 也 在 探索 更 喜悅 自在 的 親子 之 道 。 丹丹 和 元元 都 在 成長 ， 也 還 在 學習 從 各 種 視角 認識 這 個 世界 。 對於 他們 來 說 ， 學校 的 課業 、 同學 朋友 的 人際 關係 ， 以及 各 種 遊戲 玩樂 ， 是 他們 探索 生命 最 重要 的 方向 。 身為 爸爸 的 我 ， 著重 的 則 是 ， 在 孩子們 往 外 探索 世界 的 同時 ， 往 內 安定 他們 的 心 ， 並且 進行 自我 觀照 與 自我 轉化 。 在 這 本 書 裡 ， 我 會 說 一些 自家 的 故事 （ 我 已經 先 告知 丹丹 與 元元 了 ， 而且 還 對 他們 說 ， 將來 回憶 童年 ， 就 看看 爸爸 寫 的 這 本 書 ） 。 希望 閱讀 此 書 的 你 ， 也 能 從而 想起 自家 的 故事 ， 並 觸發 自己 對於 經營 親子 關係 的 靈感 。 心靈 成長 的 親子 關係 ， 以 創造 彼此 靈性 的 喜悅 與 平安 為 原則 ， 因此 ， 我 要 從 靈性 談起 。 談 靈性 ， 當然 得 先 認識 靈性 ， 唯有 知曉 「 靈性 」 ， 才 能 真正 認識 自己 ， 也 認識 孩子 。 學會 選擇 喜悅 ， 爸 媽 才 能 進一步 影響 孩子 ， 教導 孩子 最 喜悅 的 生活 模式 ， 並 打造出 最 喜樂 的 「 金字塔 家庭 」 ， 這 也 就 是 最 喜悅 的 親子 關係 。 在 接下來 的 篇章 裡 ， 將 談到 各 種 親子 話題 。 不過 ， 話題 雖然 不同 ， 觀點 卻 是 一 以 貫 之 的 ， 不論 面臨 哪 一 種 親子 問題 ， 我們 的 原則 就 是 「 創造 喜悅 」 ， 也 就是 選擇 最 喜悅 的 角度 與 方法 ， 來 面對 與 處理 各式各樣 的 親子 問題 。 以 「 喜悅 」 為 出發點 ， 才 能 創造 最 美好 的 親子 關係 ， 譬如 ， 我們 不只 要 培養 孩子 讀書 的 習慣 ， 更 要 讓 孩子 在 閱讀 中 得到 喜悅 ： 不只 要 教 孩子 學習 理財 ， 更 要 讓 孩子 明白 ， 怎麼 用 錢 才 能 得到 最 大 的 快樂 ： 不只 要 規律 地 讓 孩子 早睡早起 ， 更 要 讓 孩子 知道 ， 早睡早起 最 能 讓 精神 輕鬆 愉快 。 爸 媽 若是 刻意 要求 孩子 養成 某 一些 習慣 ， 卻 不能 讓 孩子 發現 習慣 帶來 的 快樂 ， 孩子 可能 會 迎合 爸 媽 ， 做出 符合 爸媽 期待 的 言行 ， 但 這樣 養出 的 「 好 習慣 」 卻 不見得 是 「 喜悅 的 好 習慣 」 。 譬如 ， 孩子 若是 無法 發現 讀書 的 快樂 ， 即使 迫於 父母 的 要求 ， 每 天 坐 在 書桌 前 兩 小時 ， 也 考出 不錯 的 成績 ， 但 對 孩子 而言 ， 讀書 依然 是 枯燥 的 ， 等到 將來 有 一 天 再 也 沒有 任何 考試 逼 他 去 讀書 ， 他 就 不會 再 輕易 拿起 書本 來 讀 了 。 在 心靈 成長 的 親子 教育 裡 ， 我們 希望 孩子 愛上 自己 的 生活 ， 並且 在 生活 中 的 每 個 當下 都 擁有 喜樂 。 喜悅 是 靈性 的 底蘊 ， 我們 都 有 創造 喜悅 的 能力 ， 而 若 想 開啟 創造 喜悅 的 能力 ， 我們 就 必須 先 決定 邁向 喜悅 ， 並 以 「 喜悅 」 為 思想 、 言語 及 行為 的 最 高 準則 ， 這麼一來 ， 我們 就 可以 創造出 最 喜悅 的 親子 關係 。 俗話說 ： 「 龍 生 龍 ， 鳳 生 鳳 ， 老鼠 的 兒子 會 打洞 。 」 我 要 請 為 人 父母 者 都 相信 ， 在 生命 的 旅程 中 ， 我們 並 不 是 拉 著 生活 的 千 斤 重擔 ， 走 得 氣喘 吁吁 的 牛 或 馬 ， 而是 富含 靈性 、 可以 自在 翱翔 於 喜樂 生活 中 的 「 龍 」 或 「 鳳 」 。 倘使 本質 是 龍鳳 的 爸 媽 ， 卻 將 自己 當成 了 牛 或 馬 ， 教養出 的 孩子 也 難免 都 會 覺得 ， 生活 本來 就 不 容易 ， 人生 必須 吃苦 ， 才 能 換來 快樂 ； 而 若是 爸 媽 知道 自己 有 著 龍 或 鳳 的 靈性 本質 ， 就 可以 用 自己 的 思想 言行 影響 孩子 ， 讓 孩子 也 學會 在 喜悅 中 創造 更 美好 的 生活 。 那麼 ， 就 讓 我們 都 成為 喜悅 翱翔 的 龍 與 鳳 ， 並 教養出 享受 喜樂 生活 的 小龍 與 小鳳 吧 ！ 我們 希望 孩子 愛上 自己 的 生活 ， 並且 在 生活 中 的 每 個 當下 都 擁有 喜樂 。 06 孩子 原來 是 這麼 來 的 出生 之前 ， 你們 在 哪裡 ？ 記得 某 一 天 晚上 ， 我 跟 丹丹 、 元元 一起 坐 在 床 上 ， 三 人 天南地北 的 閒聊 著 。 丹丹 忽然 起 了 個 話題 ： 「 弟弟 ， 你 知道 我們 都 是 從 哪裡 來 的 嗎 ？ 」 元元 聳 了 聳肩 ， 表示 不 知道 ， 丹丹 於是 接著 說 ： 「 我們 都 是 從 外星球 來 的 喔 ！ 在 很 久 很 久 以前 ， 隕石 夾帶 著 外星 微生物 來到 地球 ， 而後 地球 才 有 了 生命 ， 所以 我們 最 古老 的 故鄉 都 在 外星球 。 」 丹丹 彷彿 道破 了 宇宙 的 真理 ， 說 得 得意洋洋 。 想不到 過 了 五 秒 ， 元元 說話 了 ： 「 哥 ， 你 說 得 太 複雜 也 太 誇張 了 ， 不用 你 說 ， 我 早 就 知道 我們 是 哪裡 來 的 。 」 這下子 換 丹丹 無言 了 ， 卻 聽 元元 繼續 說 ： 「 你 沒 看 過 故事書 嗎 ？ 書 上 有 寫 ， 我們 都 是 上帝 創造 的 。 如果 不 是 創造 我們 的話 ， 上帝 一 整 天 到底 都 在 忙 些 什麼 ？ 」 聽完 兩 兄弟 PK 完 他們 各自 聽 過 的 「 創世論 」 後 ， 身為 爸爸 的 我 當然 不能 晾 在 一 旁 ， 便 開 了 口 ： 「 你們 說 的 是 人類 的 起源 ， 那 我 請問 你們 ， 出生 之前 ， 你們 在 哪裡 ？ 」 兩 兄弟 互看 了 一 眼 ， 可能 在 猜測 爸爸 是 不 是 在 考 他們 「 腦筋 急轉彎 」 ？ 而後 ， 為了 給 爸爸 一 個 答案 ， 元元 想 了 想 ， 說 ： 「 我 想 我 應該 是 神仙 吧 ？ 不然 … … 我 還 能 是 什麼 呢 ？ 」 這 個 答案 我 喜歡 ， 但 顯然 是 元元 自己 的 突發 奇想 。 相信 許多 爸 媽 一定 也 很 好奇 ， 想 知道 「 孩子 是 從 哪裡 來 的 」 ， 現在 就 讓 我們 來 聊聊 這 個 話題 。 在 顯微鏡 尚未 發明 ， 現代 醫學 也 還 沒 發展 之前 ， 人們 對於 孩子 是 從 哪裡 來 的 ， 曾 有 許多 想像 。 譬如 《 史記 》 就 這麼 說 漢高祖 劉邦 的 出身 ： 「 劉媼 嘗 息 大澤 之 陂 ， 夢 與 神 遇 。 是時 雷電 晦冥 ， 太公 往 視 ， 則 見 蛟龍 於 其 上 。 已而 有 身 ， 遂 產 高祖 。 」 翻譯成 白話文 ， 意思 是 ：