說服 」 而 不 是 「 溝通 」 或 「 討論 」 了 。 以前 我 讀書 的 時候 最 喜歡 放暑假 ， 因為 每 次 只要 和 爸爸 媽媽 說好 ， 把 自己 的 家事 責任 安排好 ， 就 可以 完成 平時 因為 時間 切割 所 不能 完成 的 事 ， 像 看完 一 大 套 書 、 學會 理家 、 到 鄉下 過日子 、 打工 賺錢 、 精通 一 個 語言 等等 。 我 常 覺得 如果 當 父母 的 人 ， 要 想 支持 自己 的 孩子 ， 祝 大家 有 個 不 一樣 的 快樂 假期 !
 
。 你 對 人 總 有 著 不 信任 ， 常 用 不 好 的 事 來 嚇 我 ， 雖然 你 認為 這樣 能 激勵 我 ， 或 讓 我 有 強烈 危機 意識 的 作用 。 但是 現在 我 必須 告訴 你 ， 你 的 負面 說法 徹徹底底 影響 我 許多 年 ， 當 我 察覺到 悲觀 意識 已 進入 我 內心 深處 ， 讓 我 對 人生 、 對 世界 都 是 悲觀 、 負面 的 想法 ， 甚至 一度 厭世 到 想要 自我 了斷 ， 我 才 驚駭 於 你 給 我 的 影響 多麼 大 。 我 現在 企圖 掙脫 ， 你 卻 還 繼續 灌輸 。 哦 !
 
我 不會 阻止 你 叫 你 不要 如此 思考 ， 但是 你 是否 可以 放 我 一 個 空間 呢 ?
 
這些 年 的 點點滴滴 ， 我 相信 足以 讓 我 維持 各 種 危機 意識 ， 只是 我 不 想 讓 我 自己 不斷 陷入 悲觀 罷了 !
 
從小 你 就是 不 瞭解 我 的 ， 所以 當 我 在 體制 內外 來來去去 的 時候 ， 你 很 難 清楚 我 究竟 有 什麼 改變 ， 何況 我們 有如 兩 條 平行線 ， 除了 是 家人 在一起 生活 之外 ， 你 不 瞭解 我 的 喜怒哀樂 、 希望 與 想法 。 大熊 老師 跟 我 說 過 ： 你 不能 要求 父母 完全 瞭解 你 內心 的 一切 ， 只 能 讓 他們 知道 你 在 做 什麼 。 老媽 ， 我 只 想 告訴 你 ， 去年 你 常常 講 自主 學習 該 是 什麼 樣子 ， 其實 那 只是 在 你 的 想像 中 ， 孩子 照 著 你 希望 的 方向 在 自主 學習 ， 這 就 與 它 的 真義 相差 甚 速 了 。 不久 前 你 還 在 提醒 我 ， 如果 沒有 考上 高中 或 將來 有 任何 遺憾 ， 休 怪 別人 ， 得 要 自己 負責 。 我 曾幾何時 說 過 要 怪 別人 ?
 
待 過 種籽 ， 我 早已 知道 自主 學習 是 要 對 自己 所 做 所為 負責任 ， 難道 你 還是 覺得 我 的 未來 應 要 如何 如何 才 是 讓 你 盡 了 作 母親 的 責任 嗎 ?
 
還是 如果 我 沒有 照著 主流 的 路子 走上去 ， 你 就 覺得 沒有 安全感 ?
 
還是 沒有 面子 ?
 
或許 你 只是 擔心 吧 !
 
現在 的 我 只 需要 你 的 支援 和 提供 意見 ， 而 不 是 反對 和 控制 。 無論如何 ， 我 的 未來 都 會 和 你 不 一樣 ， 我 也 需要 人生 的 觸探 ， 如果 一直 跨 不 出去 ， 只 能 窩在 原地 ， 這樣 實在 不能 有 什麼 好 結果 。 記得 連續劇 裡 傷心 （ 或 憤怒 ） 的 爸爸 （ 或 媽媽 ） 常 有 的 一 句 台詞 ： 「 長大 了 、 翅膀 硬 了 、 不再 需要 我 了 !
 
我 說 什麼 都 是 多餘 的 ， 都 嫌 囉嗦 了 。 」 這 就 好像 你 有時候 的 言詞 ， 但是 你 有沒有 想 過 ， 小孩 的 成長 是 一 步 一 腳印 所 累積 起來 的 ， 當 孩子 的 身心 離 父母 愈來愈 遠 ， 父母 往往 失落感 就 愈來愈 重 ， 總 覺得 孩子 不再 時時 依賴 父母 的 照顧 和 教道 ， 這 時候 除了 改變 立場 成為 孩子 的 朋友 ， 我 想 別 無 他 法 ， 若是 還 想 抓著 不 慢慢 放手 ， 只 會 使 親情 愈 失落 。 老媽 ， 妹妹 也 比較 大 了 ， 爸爸 守護 我 的 心靈 運作 ， 你 看守 妹妹 的 身心 成長 。 我 不 知道 全 家 何時 能 真正 交心 相待 、 和乎 共處 ， 我 只 希望 那 的確 就 在 不遠處 。 兒子 小凱 第一 章 走出 城堡 世界 透過 風 ， 透過 雨 ， 透過 陰晴 明暗 的 變化 ， 呼喚 每 個 孩子 。 而 您 ， 親愛 的 父母 ， 您 怎麼辦 ？ 有 一 個 深深 愛 著 孩子 的 父親 ， 在 孩子 出生 時 ， 許 了 一 個 心願 ： 「 終 我 一生 ， 我 將 使 我 的 孩子 快樂 ， 不 讓 淚水 從 我 孩子 清澈 的 眼 中 流出 。 」 為 了 達成 這 個 諾言 ， 父親 建造 一 座 堅固 的 城堡 ， 四周 有 深深 的 花園 和 高高 的 圍牆 相連 。 除了 風 ， 沒有 人 可以 進來 打擾 這 個 孩子 。 僕人 們 奉命 不准 違逆 小 主人 的 心意 ， 不可 讓 一 滴 眼淚 從 孩子 的 眼 中 流下 。 一天天 過去 ， 這 位 從來 不 知 憂愁 的 孩子 慢慢 長大 了 。 為 了 不要 使 他 的 心 難過 ， 父親 發現 他 不能 教 這 孩子 認字 ， 因為 字 會 洩漏 太多 人間 的 祕密 ； 他 不能 讓 孩子 讀書 ， 因為 書 會 引發 太多 的 思考 和 問題 ： 他 不能 帶 孩子 出門 ， 因為 出門 所 見 ， 盡 上 人間 的 悲歡離合 ： 連 花園 中 的 花謝花開 ， 都 可能 引起 孩子 無名 的 傷感 。 在 這樣 保護 下 的 孩子 ， 照理 來 說 應該 是 快樂 的 。 可是 父親 發現 他 孩子 臉 上 的 笑容 愈來愈 淡 ， 愈來愈 淡 ， 終至 不復 可 見 。 有 一 天 ， 他 的 孩子 突然 對 他 說 ： 「 爸爸 !
 
我 要 出去 看看 !
 
」 「 世界 在 呼喚 !
 
」 孩子 說 。 世界 透過 風 ， 透過 雨 ， 透過 陰晴 明暗 的 變化 ， 呼喚 每 個 孩子 。 而 您 ， 親愛 的 父母 ， 您 怎麼辦 ?
 
問 ： 我 的 孩子 現在 是 國小 三年級 的 學生 ， 由於 身體 瘦小 ， 經常 遭到 其他 同學 的 欺侮 。 向 老師 求救 ， 老師 除了 斥責 欺負 的 同學 外 ， 根本 無法 解決 問題 ， 我 應該 如何 介入 ， （ 臺北 文山 ， 李芳群 ） 答 ： 身體 弱小 是 不 是 讓 孩子 受 人 欺侮 的 主要 原因 ?
 
很 難說 。 以前 我 的 孩子 曾經 受到 同儕 的 排擠 ， 現在 我們 學校 也 有 很多 學生 常常 發出 「 人家 欺負 我 」 的 哀鳴 。 他們 最 常 問 的 是 ： 「 為什麼 大家 都 不 跟 我 玩 ， 還要 欺台 我 ?
 
」 於是 我們 學校 的 老師 ， 就 會 為 這樣 的 孩子 安排 一 次 又 一 次 的 談話會 ， 讓 孩子 從 對方 的 眼 中 ， 看到 自己 。 於是 我們 發現 ， 「 性格 」 可能 比 「 身材 的 大小 」 更 能 影響 同儕 的 互動 。 在 一 群 人 中 ， 一定 有 些 人 特別 讓 人 願意 相處 ； 也 有 些 人 只有 少數 具有 特殊 品味 的 人 才 能 欣賞 ： 有 些 人 即使 不苟言笑 ， 也 不 乏 愛 他 的 人 ： 有 些 人 就算 努力 討好 別人 ， 也 得 不 到 人家 的 尊敬 ， 為什麼 ?
 
事實 上 ， 每 個 社會 都 有 它 的 規則 ， 孩子 的 社會 亦然 。 受 人 排擠 的 孩子 ， 大多 不 明白 他 所 身處 的 社會 是 個 怎樣 的 社會 ， 對 隱含 的 行事 規則 也 不 清楚 ， 如果 個性 再 彆扭 一點 ， 自然 難以 得到 同儕 的 青睞 。 任何 一 位 元新 來 的 同學 ， 都 會 使 原有 的 次序 震盪 一 次 。 如果 急於 表現 自己 ， 就 一定 會 引起 衝突 。 只是 有的 孩子 對 這樣 的 衝突 可以 處理 得 好 ， 有的 孩子 處理 不 好 ， 我們 稱 這 個 為 社交 能力 ， 如是 而已 。 所以 在 不 清楚 原有 環境 規範 的 情況 時 ， 把 注意力 放 在 外在 表現 的 因素 ， 可能 會 模糊 問題 的 焦點 ， 對 問題 的 消除 ， 反而 助益 不 大 。 我 想 為 人 父母 者 所 能 做 的 ， 只是 ?明 孩子 認識 自己 ， 接受 自己 的 特質 ， 釐清 他 身處 的 環境 。 當 他 清楚 這 個 環境 的 規則 和 制度 後 ， 才 有 可能 找到 自己 的 定位 。 清楚 自己 的 定位 之後 ， 才 能 進一步 談到 改變 這 個 定位 或是 提升 自己 的 位階 。 關於 父母 、 老師 是否 應該 直接 介入 孩子 的 世界 ， 我 一直 持 保留 的 態度 。 除非 遇到 危急 情況 ， 否則 成人 插手 ， 最多 只 能 收到 一時之 效 ； 長此以往 ， 反而 容易 引起 同學 的 反感 ， 可能 對 孩子 更為 不利 。 你 同意 嗎 ?
 
問 ： 看 了 你 的 幾 本 書 ， 如 《 種籽 手記 》 、 《 成長 戰爭 》 ， 有 一 個 很 深 的 感想 ， 如果 要 帶領 孩子 成長