的 想法 是 什麼 ?
 
在 早期 的 台灣 主流 性別 觀察 | 社會 中 ， 原住民 似乎 跟 販賣 人口 、 將 女兒 逼迫 去 當 未 成年 雛妓 、 觀 l 酒 、 好逸惡勞 ...... 等 刻板 印象 劃上 了 等號 ， 我 問 老師 ， 在 那時 的 社會 風氣 下 ， 原住民 承受 這麼 大 的 社會 壓力 ， 整 個 國家 對於 原住民 是 充滿 了 鄙視 與 污名 ， 那時 你 能不能 「 選擇 」 當 個 漢人 ?
 
或是 你 的 女兒 如果 回來 跟 你 說 她 想 當 個 「 漢人 J ' 你 會 如何 作想 ?
 
這 位 老師 沈默 許久 而 沒有 作答 ， 而 在 課程 結束 後 ， 他 跑 了 過來 跟 我 說 了 聲 「 對不起 J ' 他 了解 我 的 意思 了 ， 希望 那時 的 對話 沒有 冒犯 我 。 我 很 開心 地 跟 他 說 了 聲 謝謝 ， 因為 我 相信 他 開始 能 用 同理 的 視角 來 看待 同性戀 這 個 議題 。 希望 從 這 一 位 老師 開始 ， 不只 是 原住民 ， 其他 老師 也 都 能 用 同理 的 態度 來 看待 同性戀 。 >>>> 播出 親善 同性戀 的 種籽 <<<< 這 幾 年 裡 ， 性別 平等 教育 在 民間團體 及 教育界 的 努力 下 ， 愈來愈 多 教師 開始 關切 起 許許多多 的 同志 學生 ， 除了 利用 課堂 中 傳遞 性別 平等 的 訊息 外 ， 甚至 會 主動 辦理 起 性別 相關 的 研習 活動 或 小 團體 。 男生 唸 文科 以後 怎麼 養家 ?
 
J ..... .
 
在 生涯 的 選擇 中 ， 我 比較 少 聽到 孩子 或 父母 對 自己 興趣 或 能力 的 考量 ， 以及 對 這 個 專業 領域 的 探索 ， 反而 是 「 男生 該 做 ...... J 、 「 女生 該 做 ...... J ' 對於 需要 嘗試 與 學習 以 肯定 自我 的 青少年 而言 ， 用 性別 的 刻板 分類 ， 會不會 阻隔 了 他 / 她們 生命 中 的 大半 機會 ?
 
「 考 不 上 就 先 去 工作 啦 ， 弟弟 還 在 上學 ， 把 重考 的 錢 省下來 給 弟弟 補習 啦 !
 
J 在 貧富 差距 日趨 嚴重 的 今日 社會 ， 仍 有些 孩子 因為 貧窮 而 繳 不 出 學費 ， 也 有些 孩子 擔心 公私立 學校 的 學費 差距 而 感覺 壓力 甚 大 ， 因為 在 這 以 農 、 漁 及 小生意 為主 的 城鎮 ， 大部分 家庭 的 經濟 資源 並 不 富裕 ， 所以 孩子 的 就學 資源 都 必須 做 最 有 效率 的 分配 。 因此 當 一些 女 同學 因為 擔心 考 不 上 大學 而 女生 當 老師 就 好 ?
 
I 87 ‧ ‧88 校園 現場 性別 觀察 尋求 諮商 時 ， 其實 背後 真正 的 焦慮 是 : 今年 考 不 上 ， 也 不用 想 重考 或 補習 了 !
 
因為 女孩子 就 得 開始 謀職 以 貼補 家用 ， 而 有限 的 經濟 資源 必須 留給 哥哥 或 弟弟 使用 ， 甚至 家 裡 如 有 意外 事故 發生 ， 也 該 是 女生 中斷 學業 以 照顧 家 裡 。 有 些 女孩子 努力 在 工作 之餘 自己 複習 ， 希望 有 機會 在 第二 年 考上 大學 ; 有 些 女孩子 則 不時 向 我 詢問 最 新 的 升學 訊息 ， 希望 有 機會 再 回到 學校 完成 大學 學業 ; 有 些 女孩子 在 幾 年 後 告訴 我 ， 她 在 進修 學士班 或 空大 找到 自己 的 目標 。 我 總是 在 收到 她們 的 訊息 之後 感到 些許 鼻酸 ， 是 不 是 還 有些 女孩子 因為 經濟 的 匿乏 、 因為 性別 的 弱勢 ， 而 無法 繼續 她 的 生涯 夢想 呢 ?
 
當 我 在 諮商室 裡 聽到 這 種種 的 疑慮 之後 ， 常常 得 反省 自己 : 在 「 穩定 」 與 「 未知 」 的 生涯 考慮 中 ， 資訊 不足 的 孩子們 只 能 用 「 錢途 」 或 門生別 優勢 」 等 單一 價值 做 決定 ， 究竟 孩子們 是 從 哪裡 接收 了 這些 認知 ?
 
成人 世界 的 價值 或 傳統 的 刻板 印象 扼殺 了 他 / 她們 多少 夢想 ?
 
該 怎麼 幫助 他 / 她們 「 勇敢 的 成為 自己 J ?
 
「 告訴 你 的 心 ， 沒有 一 顆 心 會 因為 追求 夢想 而 受傷 J ' 在 牧羊 少年 奇幻 之 旅 的 書 中 ， 小 男孩 這麼 告訴 自己 的 心 ， 而 我 也 衷心 期盼 一一 在 追求 夢想 的 過程 中 ， 不會 有 一 顆 心 因為 性別 而 受傷 !
 
胡敏華 花 都 開好 了 89 ‧ .
 
90 從 「 我 不能 沒有 你 」 到 「 分手 快樂 __UNDEF__ J __UNDEF__ 從 「 愛 你 一萬 年 」 到 「 看 我 72 變 J ' 歌頌 愛情 的 年代 與 方式 或許 不 間 ， 然而 對 愛情 的 憧憬 卻 恆常 不變 !
 
至於 關切 的 方式 與 內涵 則 又 因為 不同 的 年齡 、 性別 、 成就 等等 而 有所 不同 ; 君 不見 媒體 所 上演 的 「 霹靂 有情 還珠 媳婦 」 劇 ， 它們 所 闡述 的 是 中老年人 的 愛恨 情仇 、 婆媳 糾葛 、 出軌 外遇 、 名利 爭鬥 等 ， 完全 看 不 見 愛情 的 美好 ， 只 感覺 夢想 的 恐懼 與 破滅 ， 彷彿 自私 、 佔有 與 復仇 成 了 「 愛 」 的 代名詞 !
 
時下 年輕人 超 愛 看 的 「 薰衣草 海豚灣 ( 西 街 麻辣 MVP ) J 劇 ， 買 IJ 集結 了 所有 主流 價值 認可 的 俊俏 男女 ， 在 劇 裡 他 / 她們 多半 有錢 有閒 、 不用 煩惱 吃 穿 、 不會 處理 失戀 、 用 拳頭 或 校園 現場 | 眼淚 解決 衝突 或 挫折 ; 男生 多情 ， 女人 痴傻 ; 承諾 不 是 終 其 性別 觀察 | 一生 就是 維持 一 夜 ， 放肆 的 揮霍 青春 與 體力 ， 熱烈 表達 充滿 誤會 與 多角 關係 的 親密 。 而 小小孩 們 則 被 歸類為 不 懂 愛 ↑ 青 ， 也 不能 「 亂談 感情 __UNDEF__ J ' 所以 為 他 / 她們 編 的 戲碼 常常 是 「 暗戀 」 、 「 傳 紙條 」 、 「 偷偷 約會 」 、 「 偷 傳 簡訊 」 、 「 偷吃 禁果 」 、 「 影響 功課 」 等等 ...... 。 >>>> 穿越 生命 的 記憶 <<<< 當 我 在 諮商室 裡 ， 反覆 聆聽 學生 單純 而 真摯 的 感情 困惑 ， 不禁 落入 了 時光 的 迴廊 : 仔細 搜索 自己 的 成長 記憶 ， 突然之間 發現 關於 身體 、 關於 感情 、 關於 情欲 ...... ， 好 模糊 的 概念 ， 雖然 它們 真切 在 我 的 生命 裡 出現 ， 且 影響 深遠 ， 但是 好像 從來 沒有 人 願意 好好 教導 我 這些 事 ， 於是 我 在 愛 的 情懂 中 數 次 跌倒 !
 
今日 我 對 愛情 的 認知 ， 是 好些 挫折 翻騰 換取 而 來 !
 
i 大人 老是 用 墮胎 、 性病 、 AIDS 來 嚇 我們 ， 可是 又 沒有 教 我們 怎麼 跟 男 / 女朋友 相處 ， 愛情 有 那麼 嚴重 嗎 ?
 
你 現在 不 教 我 ， 到 大學 就 一定 會 了 嗎 ?
 
以後 有 人 會 教 我 嗎 ?
 
J ; i 我 一點 都 不 關心 未婚 懷孕 或是 九月 墮胎潮 的 統計 數字 ， 我 只 關心 他 / 她 為什麼 不 理 我 ?
 
為什麼 拒絕 我 ?
 
為什麼 明明 說 好 耍 一起 用功 上大學 ， 又 另外 交 男 / 女朋友 ?
 
J 成人 世界 與 學生 之間 總是 少 了 一 條 對話 的 通道 。 也許 我們 真的 該 好好 回想 自己 的 成長 歷程 : 你 / 妳 是 如何 一路 被 循循善誘 不可 說 噯 」 長大 的 ?
 
這些 「善誘 」 對於 你 / I 花 都 開好 了 91 ‧ 妳 長大成人 之後 的 親密 關係 有 多少 幫助 ?
 
八卦 口水 或 恐嚇 的 數據 為 你 / 妳 與 人 的 互動 做 了 什麼 示範 ?
 
而 成年 後 的 你 / 妳 是 不 是 又 重複 用 「 不必 談 」 來 應對 孩子 的 情竇初開 !
 
如果 不要 用 年齡 的 僵硬 劃分 來 區隔 孩子 的 學習 ， 而是 願意 建構 一 個 彈性 而 接納 的 空間 來 「 和 我 討論 、 聽 我 分享 和 發問 J ' 孩子們 就 不至於 跌撞 在 愛情 的 價懂 與 親密 關係 的 焦慮 之中 !>>>> 哀 . IJ 板 的 性別 角色 <<<< 「 我 女朋友 好 獨立 喔 ， 讓 我 覺得 沒 什麼 成就感 J ! 蟬 的 「 他 都 沒 打電話 來 耶 ， 我 寄 e-mail 給 他 也 沒 回 ， 這樣 我 可以 先 打電話 給 他 嗎 ?
 
J 「 男女 朋友 不 是 假日 都 要 在一起 嗎 ?
 
他 為什麼 寧可 去 打球 ， 都 不 陪 我 ?
 
J 「 我 想 送 她 回家 ， 她 說 怕 被 媽媽 發現 ; 不 送 她 回家 ， 她 又 怪 我 說 不 夠 愛 她 ， 女生 真是 麻煩 !
 
J 校園 裡 的 愛戀 與 成人 世界 一樣 ， 充滿 了 各 種 僵硬 的 規則 ， 一旦 男女 同學 湊成 一 對 ， 傳統 刻板 的 性別 觀念 即刻 運作 ， 而 週遭 好友 也 自動 將 雙方 的 言行 舉止 與 思考 分類 男 主動 女 被動 、 男 送 禮 女