荔枝 ， 我 臨時 加 了 一 堂 衛教課 ： 「 指甲 剪 乾淨 了 嗎 ？ 」 我 問 大家 ： 「 吃 過 荔枝 沒 ？ 荔枝 要 怎麼 吃 ？ 」 「 如果 你 的 指甲 不 乾淨 ， 剝 了 荔枝 的 殼 ， 也 就 把 指甲 上 的 細菌 一起 吃進 肚子 裡 了 。 」 我 的 恐嚇 功夫 一流 ， 好多 孩子 馬上 舉手 ， 承認 自己 的 指甲 好 髒 耶 ！ 組長 把 組 內 指甲 需要 剪 的 沙彌 一一 請 起立 。 看 著 緊急 買回來 的 十 把 指甲剪 ， 我 問 組長 ： 「 你 放心 把 它 交給 你們 那 一 組 的 誰 呢 ？ 」 確定 了 每 組 兩 位 可以 幫 別人 剪 指甲 的 沙彌 後 ， 我 說 ： 「 來 ， 剪好 指甲 ， 吃完 荔枝 ， 就 有 遊戲 可以 玩 喔 ！ 」 剪 指甲 的 溫馨 畫面 讓 我 感動 。 「 信賴 」 是 出家 師兄弟 間 最 重要 的 關係 資產 ， 願意 信賴 別人 ， 也 珍惜 自己 被 別人 信賴 。 指甲 乾淨 了 ， 一起 到 餐廳 安心 的 吃 荔枝 吧 ！ 我 問 大家 要 怎麼 分 這 一 大 盤 荔枝 呢 ？ 十五 歲 的 塞班 說 如果 分 不 公平 ， 就 給 年紀 最 小 的 吧 ！ 在 這兒 ， 看 不 到 大 欺 小 的 狀況 ， 沙彌 們 自動 的 一 盤 裝 荔枝 殼 ， 一 盤 裝 荔枝 子兒 ， 好 喜歡 看到 他們 可以 自己 討論出 解決 問題 的 辦法 。 我 請 身高 最 高 的 沙彌 端 著 該 組 的 荔枝子兒 去 沖洗 。 回到 上課 的 教室 ， 我 宣布 下午 要 玩 這些 荔枝子兒 ， 問 他們 能 想 得 出 有 哪些 玩法 呢 ？ 原始 的 構想 是 來自 上 週 第一 次 讓 他們 吃 荔枝 ， 順便 教 了 他們 要 讓 手 和 指甲 隨時 保持 在 最 衛生 清潔 的 狀態 。 當時 ， 只是 想 把 荔枝 子兒 收集 起來 ， 也許 當 彈珠 玩 吧 ！ 沒想到 第一 次 他們 除了 彈 ， 還可以 像 玩 沙包 一樣 的 發展出 好幾 種 玩法 。 當中 有 些 孩子 把 它 當 陀螺 轉 ， 漸漸 的 ， 我 發現 他們 會 把 荔枝 子兒 反過來 轉 ， 然後 再 看到 有 人 不 曉得 去 哪裡 撿 了 小 樹枝 當 支桿 ， 再 看到 他們 會 剝掉 （ 咬掉 ） 荔枝 子兒 上半部 ， 讓 平衡感 更 好 ， 然後 又 見到 有 人 剝掉 荔枝 子兒 的 尖端 ， 好 讓 它 轉 得 更 久 。 看 著 沙彌 們 一路 的 相互 激盪出 創意 ， 真的 好 有 成就感 啊 ！ 但 因為 剝 、 咬 荔枝 子兒 的 屑屑 造成 了 場地 的 髒亂 ， 集合 後 ， 我 跟 他們 說 ： 「 我 很 喜歡 你們 的 創意 ， 可是 請 你們 看看 我們 現在 的 場地 好 髒 呀 ！ 」 細心 的 孩子 做出 「 掃地 」 的 動作 ， 我 也 做 了 「 沒 掃把 」 的 動作 回應 ， 同時 ， 透過 翻譯 告訴 他們 ： 「 這樣 吧 ， 在 我 數到 一百 以前 ， 大家 同心協力 來 把 場地 撿 乾淨 。 」 沙彌 們 的 躍躍欲試 ， 讓 我 知道 「 孩子 是 可以 教育 的 」 。 果然 ！ 我 才 數 不 到 五十 ， 整 個 場地 猶如 大掃除 過 一般 了 ！ 「 能 動 能 靜 的 解決 生活 問題 」 ， 是 這 群 第一 屆 沙彌 讓 我 感到 最 驕傲 的 特質 。 心 和平 ， 世界 就 和平 ； 心 寧靜 ， 關係 就 寧靜 __UNDEF__ 其他 學校 會 出現 的 管教 需求 ， 弄曼 沙彌 學院 也 都 會 有 。 所有 孩子 會 發生 的 團體 學習 困擾 ， 大善園寺 的 孩子 也 都 會 發生 。 昨天 一早 ， 我 站 在 三叉路口 ， 對著 從 寮房 要 走向 教室 的 孩子 一一 問早 ， 訓練 他們 可以 回應 「 宋 老師 早 」 。 有 一 位 在 我 心目中 ， 品學 皆 一等一 的 三年級 沙彌 「 波卡 」 低 著 頭 ， 毫無 反應 的 快步 走向 教室 ， 即使 我 再 叫 一 聲 他 的 名字 ， 他 仍然 頭 也 不 回 就 上樓 去 了 。 我 知道 有 事情 發生 ， 便 請 了 能 翻譯 的 女 老師 把 波卡 一起 帶到 辦公室 來 。 波卡 一 進 辦公室 ， 我 問 他 ： 「 你 今天 早上 好像 心情 不 太 對勁 喔 ！ 」 他 立刻 流下 眼淚 。 我 問 他 ： 「 身體 不 舒服 嗎 ？ 」 他 搖頭 。 我 再 問 ： 「 想 家 嗎 ？ 」 他 也 搖頭 。 然後 我 問 ： 「 你 願意 告訴 宋 老師 嗎 ？ 」 他 點點頭 ， 但 哭 得 更 委屈 。 感謝 女 老師 的 翻譯 ， 我 把 聽到 的 重點 整理 了 一下 ， 並 和 波卡 核對 我 有沒有 聽錯 ？ 他 點頭 ， 表示 我 都 聽對 了 。 我 問 波卡 ： 「 先 讓 你 回 教室 上 兩 節 課 ， 九點半 再下來 和 B4 （ 他 的 小隊長 ） 討論 ， 你 可以 調整好 心情 ， 平靜 的 上課 嗎 ？ 」 他 說 可以 。 這 個 很 棒 的 沙彌 ， 顯然 被 欺負 了 。 九點半 ， 我 召集 了 B 寢室 的 四 位 小隊長 ， 還 有 波卡 和 良康 （ 事件 關係人 ） ， 並 請 他們 去 跟 第三 節 課 的 老師 請假 ， 我 也 邀請 了 B 寢室 的 舍監 比丘 ， 齊聚 在 小 會議室 。 一 開始 ， 我 先 問 波卡 ： 「 你 要 自己 說明 事情 的 經過 ， 還是 要 宋 老師 幫 你 說 ？ 」 波卡 指 了 指 我 。 我 說 ： 「 好 ！ 我 來 把 早上 波卡 哭 的 事情 經過 說 一 遍 ， 我 在 說 的 過程 ， 如果 誰 有 想要 補充 的 ， 請 舉手 ， 但 先 不要 插話 ， 等 我 把 整 件 事情 說完 ， 再 讓 大家 補充 。 」 我 問 舍監 比丘 這樣 可以 嗎 ？ 比丘 同意 了 。 我 便 開始 說 了 ： 「 B 寢室 出坡 時間 分 兩 組 ， 一 組 打掃 寢室 ， 另 一 組 是 外 掃 。 波卡 和 良康 負責 整理 寢室 內務 ， 今天 早上 他們 整理完 B1 、 B2 、 B3 三 小隊 ， 正 要 整理 B4 的 時候 ， 第四 小隊長 進來 了 ， 責怪 他們 為什麼 只 整理 前 三 小 隊 ， 不 整理 他們 第四 小 隊 ？ 波卡 覺得 很 委屈 ， 跟 小隊長 說 我們 現在 就 在 整理 第四 小 隊 。 這時 ， 良康 說 了 一 句 『 怎麼 第四 小隊 的 被子 都 這麼 不 好 摺 ？ 』 小隊長 生氣 的 回良康 ： 『 不 想 摺 ， 就 走 啦 ！ 』 接著 B4 小隊長 把 波卡 整理好 的 前 幾 個 床鋪 全部 踢亂 ， 還 叫 他們 走開 。 波卡 很 難過 的 離開 寢室 ， 走回 教室 ， 被 我 發現 了 。 」 我 一口氣 把 聽到 的 事情 經過 始末 說 一 遍 ， 過程 中 ， 沒有 人 舉手 。 說完 ， 我 先 問 波卡 ： 「 你 有沒有 要 補充 的 ？ 」 波卡 搖搖頭 。 我 問 良康 ： 「 我 剛剛 提到 你 的 那 一 段 ， 正確 嗎 ？ 」 良康 點點頭 。 我 再 問 小隊長 ： 「 你 有 要 補充 和 修正 的 嗎 ？ 」 小隊長 搖搖頭 。 最後 我 問 在場 列席 者 ： 「 有 沒 有 人 要 對 這 件 事情 表示 看法 ？ 」 大家 都 搖頭 。 我 接著 說 ： 「 看到 波卡 的 眼淚 ， 我 最 心疼 的 是 他 除了 委屈 以外 ， 他 很 害怕 因為 第四 小隊 沒 整理好 而 影響到 整 個 B組 的 內務 成績 。 」 這時 B4 小隊長 舉手 說 ： 「 在 他們 兩 個 離開 後 ， 我 有 自己 把 第四 小隊 整理好 。 」 我 回應 小隊長 ： 「 很 好 ！ 你 知道 你 踢亂 他們 已經 整理好 的 那 幾 個 床鋪 ， 讓 波卡 有 多 傷心 嗎 ？ 」 小隊長 說 ： 「 我 是 因為 聽到 良康 說 我們 第四 小隊 的 被子 很 難 摺 ， 所以 我 把 它們 都 弄亂 了 ， 自己 重新 摺 。 」 我 趕快 和 良康 核對 他 說 那 一 句 話 時 ， 有 不 想 摺 的 意思 嗎 ？ 良康 說 沒有 。 我 再 回來 問 小隊長 ： 「 你 願意 相信 良康 沒有 不 想 摺 被子 的 意思 嗎 ？ 」 小隊長 點點頭 。 進展 到 這裡 ， 我 做 了 一 個 小 結論 ： 「 所以 ， 今天 這 件 事情 可以 說 是 一 個 誤會 ， 只 因為 我們 的 心 不 夠 寧靜 ， 輕易 地 就 被 別人 的 一 句 話 激怒 ， 而 做出 讓 別人 傷心 的 舉動 。 你們 同意 嗎 ？ 」 連 舍監 比丘 都 點頭 。 我 問 波卡 ： 「 你 現在 可以 了解 小隊長 去 踢 床鋪 的 原因 了 嗎 ？ 」 波卡 點頭 。 再 問 ：