， 以及 可以 放進 洞 裡 的 相 對應 形狀 積木 … … 如果 你 要 孩子 用 語言 告訴 你 三角形 要 放進 哪 個 洞 裡 ， 他 會 朝 盒子 伸手 。 他 需要 親身 靠近 洞 的 形狀 ， 並 試 著 把 積木 放進去 ── 所以 ， 問問 他 三角形 「 不能 」 放進 哪 個 洞 裡 … … 試試看 ， 你 會 信服 的 ！ 3 .
 
指 的 是 我們 長期 記憶 中 具備 大量感 （ 知 ） 覺 訊息 內容 的 記憶 形態 。 告訴 他 能 做 什麼 ， 而 不 是 你 不 希望 他 做 什麼 。 你 這麼 做 會 讓 他 輕鬆 一點 。 此外 ， 他 只 活 在 當下 ， 不必 認為 他 會 記得 很 久 。 而且 再一次 地 ， 即便 他 想 讓 你 開心 ， 他 還 無法 只 靠 自己 的 決定 來 抑制 衝動 。 ● 她 在 做 的 就 是 我 剛剛 才 不准 她 做 的 事情 ， 而且 她 還 直視 著 我 做 ！ 不 公平 ！ 你 跟 我 說 不要 碰 ， 我 馬上 就 試 了 啊 … … __UNDEF__ 我 好好 地 看 著 你 ， 想 確定 這 是 不 是 你 要 我 做 的 事 。 我 馬上 就 做 了 。 媽媽 ， 你 為什麼 大吼 ？ 我 做錯 了 什麼 嗎 ？ 我 覺得 自己 很 糟糕 。 兩 歲 前 ， 孩子 的 智力 主要 是 「 感覺 — 動作 」 型 的 ， 也 就 是 要 透過 身體 的 感覺 與 動作 來 運作 。 之所以 做出 被 禁止 的 動作 ， 是 他 利用 自己 的 「 感覺 — 動作 」 智力 來 吸收 口頭 的 指令 ， 就 像是 用 身體 複誦 一 次 指令 一樣 ！ ● 他 什麼 都 要 ， 馬上 就 要 ！ 未滿 兩 歲 的 孩子 無法 想像 未來 。 「 馬上 」 、 「 再 十 分鐘 」 就是 永無止境 ， 他 尚未 習得 能 讓 他 理解 這些 相對 時 長 的 時間 指標 。 知道 了 這 點 ， 你 會 更 理解 他 表現出來 的 急躁 ！ 孩子 不 需要 我們 馬上 給 他 全部 ， 而是 需要 我們 迅速 地 讓 他們 知道 我們 聽到 了 。 當 我們 不 回應 他們 ， 或 懲罰 他們 要求 的 行為 時 ， 他們 會 因 生氣 而 哭 或 退縮 。 我們 責怪 他們 不 知 變通 ， 但 他們 的 大腦 還 無法 讓 他們 看淡 事情 。 血糖 下降 會 引發 攻擊性 或 無法 控制 的 大哭 … … 飯 前 吃 一 小 塊 蘋果 或許 違背 你 的 原則 ， 但 卻 可以 避免 因為 血糖 下降 造成 的 情緒 不 穩定 … … 為了 教 他 要 有 耐心 ， 可以 給 他 一 根 小黃瓜 、 讓 他 在 你 旁邊 做 一 件 事 ， 或 給 他 一點 關注 ！ 這 種 迅速 的 互動 ， 反而 能 讓 他 學習 面對 挫折 。 ● 他 指 東指西 ， 總是 什麼 都 想要 ！ 他 伸手 指 著 空中 的 鳥兒 或 書 上 的 長頸鹿 時 ， 你 不會 認為 他 想要 那 隻 鳥 或 那 隻 長頸鹿 。 再說 ， 你 自己 也 用 手 指 著 東西 來 說明 ： 「 看 ， 這 是 栗子 ， 這 是 核桃 。 」 當 他 伸手 指 著 蛋糕 或 櫥窗 裡 的 絨毛熊 ， 為什麼 一定 要 解讀成 「 想要 」 呢 ？ 這 反而 是 ： 她 認出 它們 了 ！ 他 應當 得到 和 認出 書 中 的 長頸鹿 時 一樣 的 讚賞 ！ 如果 你 對 他 說 不 ， 他 會 堅持 下去 ， 因為 面對 許多 不解 而 開始 哭泣 。 而 你 則 會 更加 確信 他 為了 得到 絨毛熊 而 突然 哭鬧 … … 請 注意 惡性 循環 ， 它 很 快 就 會 形成 。 如果 他 在 手勢 之外 還 加上 了 話語 ， 喊 著 「 我 要 」 呢 ？ 我們 會 在 之後 （ 第五 章 的 〈 我 想要 ！ 〉 ） 更 詳細 地 討論 ， 因為 直到 兩 歲 半 情況 還 會 如此 ， 他 無法 分辨 意向 、 渴望 、 要求 和 指定 。 「 我 要 」 是 他 的 萬用語 ！ ● 她 跌倒 了 ， 在 哭 之前 ， 她 先 看 了 我 __UNDEF__ 媽媽 ， 我 好 痛 。 會不會 有 危險 ？ 我 怎麼 了 ？ 她 哭 是 因為 你 在 現場 ， 也 因為 她 服從 了 你 憂心忡忡 的 表情 。 充滿 信任 的 眼神 和 微笑 能 鼓勵 她 ， 也 能 幫 她 自己 站起來 ， 除非 她 很 痛 。 如果 她 在 哭 ， 這 是 教 她 一些 感覺 用語 的 時機 ， 像 是 「 喔 ！ 你 的 膝蓋 好 紅 ， 會 刺痛 喔 ！ 」 「 這 是 擦傷 ， 會 熱熱 的 ！ 」 她 會 哭 不 是 因為 她 看到 你 在 看 著 她 ， 畢竟 她 還 沒 擁有 這 種 分析 能力 。 你 的 孩子 是 哺乳類 ， 當然 現場 並 無 獵食 者 存在 ， 孩子 對 此 也 無 所 知 ， 但是 整 個 面對 不安 的 反應 程序 已 刻畫 在 她 的 大腦 迴路 中 。 所有 的 哺乳類 在 高聲 表現出 焦慮 前 ， 都 會 先 看 媽媽 在 不 在 ： 媽媽 不 在 時 ， 最好 不要 過度 表現出來 ； 而 媽媽 （ 等同於 安全 ） 回來 時 ， 我們 可以 釋放 累積 的 壓力 。 當 你 的 小 寶貝 晚上 跟 你 在一起 時 令 人 難以 忍受 ， 但 在 托兒所 時 卻 完全 安然無事 ， 這 也 是 相同 的 程序 在 作用 。 她 忍受 了 經歷 的 壓力 ， 但 什麼 都 沒 表現出來 ， 直到 你 來 了 才 「 崩潰 」 。 而 對於 那些 覺得 孩子 只 把 最 糟糕 的 留給 自己 ， 或是 認為 自己 是 壞 母親 （ 尤其 當 爸爸 又 雪上加霜 地 說 ： 「 你 看 ， 跟 我 在一起 的 時候 就 都 沒 事 ！ 」 ） 的 媽媽 來 說 ， 這 並 不 好受 。 哭泣 和 生氣 有時候 （ 常常 ） 只是 在 向 無條件 的 愛 的 來源 ── 媽媽 ── 發洩 壓力 。 這 種 行為 還 會 持續 多 年 ， 當 你 家 的 青少年 對 你 怒吼 時 ， 請 想想 這 一 點 。 別 忘 了 ， 你 之所以 是 孩子 痛苦 的 特殊 接收 者 ， 並 不 是 因為 你 沒有 權威 （ 有時候 爸爸 或 你 自己 的 母親 會 往 「 沒有 權威 」 解釋 ） ， 而是 因為 孩子 和 你 在一起 時 有 安全感 。 ● 我 一 離開 她 就 大叫 __UNDEF__ 在 車站 、 機場 或 熙來攘往 的 街道 上 ， 當 你 轉身 稍微 走遠 ， 她 便 開始 嚎啕大哭 ， 即使 她 還 牽 著 爸爸 的 手 。 她 的 反應 跟 缺愛 一點 關係 都 沒有 。 在 這 個 年紀 ， 她 喜歡 玩 「 哈 囉 ！ 是 我 」 ， 但 還 不 喜歡 玩 躲 貓貓 。 當 你 在 她 的 眼前 消失 ， 壓力 荷爾蒙 會 立刻 向 她 襲來 。 她 的 哺乳類 反應 是 天生 的 。 分離 焦慮 在 七 到 十二 個 月 大 之間 開始 ， 在 十 到 十五 個 月 大 時 達到 高峰 ， 在 三 歲 到 三 歲 半 之間 減少 。 兩 歲 半 時 ， 孩子 的 腦海 中 能 保有 父母 的 形象 ， 但 還 不 太 穩固 ， 而且 會 在 有 壓力 的 情況 中 消失 。 孩子 要 到 臨時 托兒所 或 奶奶 家 ？ 為了 在 你 不 在 時 能 想到 你 ， 她 可以 帶 一 張 相片 、 一 條 有 你 的 味道 的 手帕 ， 以便 保存 「 媽媽 的 一 小 部分 」 。 請 有 耐心 ， 幾 個 月 後 ， 當 她 可以 從容 自在 地 在 心 中 喚起 你 的 影像 時 ， 她 就 比較 能 忍受 你 不 在 … … 想想 她 將來 寧可 跟 朋友 在一起 的 時候 … … 把握 現在 吧 ， 人生 如此 短暫 ！ ● 他 會 在 半夜 醒來 ！ 孩子 為了 不 讓 我們 在 晚上 留下 他 一 人 而 大哭 ， 是 一 種 哺乳類 皮質 中 荷爾蒙 系統 的 反應 ， 而 他 的 行為 就 跟 任何 一 種 哺乳類 動物 一樣 。 焦慮 不 只 是 心理 的 ， 而是 生理 的 。 科學家 已 藉由 核磁共振 影像 驗證 了 這 一 點 。 獨自 處理 焦慮 對 孩子 來 說 非常 困難 ！ 哭 就 是 他 的 對策 。 要 平息 這 份 警戒 ， 他 需要 催 產素 這 種 讓 人 放鬆 和 滿足 的 荷爾蒙 。 好好 抱抱 他 ， 一切 就 會 恢復 正常 。 當然 ， 如果 孩子 有 夜晚 分離 以外 的 其他 焦慮 來源 ， 像是 白天 時 的 小 問題 、 父母 吵架 、 親人 過世 … … 等 ， 恐慌 就 會 加劇 ； 但是 興奮 、 學到 新 能力 、 處於 成長 階段 … … 也 會 如此 。 在 接近 一 歲 時 ， 夜裡 醒來 兩 、 三 次 是 常見 的 。 在 這 個 年紀 ， 幼兒 正在 學習 許多 事物 。