起來 。 你 應該 還 記得 ， 這 對於 孩子 學習 許多 其他 氣 技能 也 很 有 幫助 ， 包括 我 技能 、 我們 技能 和 搖晃 技能 。 即使 是 小 嬰兒 和 幼兒 也 能 積極 參與 簡單 的 扭動 遊戲 ， 例如 ： 唱 一些 歌詞 搭配 動作 的 歌曲 ， 像是 《 做 蛋糕 》 （ Pat-a - Cake ） 、 《 頭兒 肩膀 膝 腳趾 》 （ Head , Shoulders , Knees , and Toes ） 、 《 小 蜘蛛 》 （ Itsy Bitsy Spider ） 。 第九 章 QI 技巧 六 ： 搖晃 無法 成功 ： 養育 注定 失敗 的 孩子 許多 人 認為 你 需要 減少 冒險 而 得到 穩定 。 但是 很 諷刺 的 是 ， 在 這 個 不斷 改變 的 世界 裡 ， 減少 冒險 才 是 最 危險 的 事情 。 —雷德 ． 霍夫曼 （ Reid Hoffman __UNDEF__ ） ， 《 自創 思維 》 （ The Start-Up __UNDEF__ of You ） 一九七一年 ， 孩之寶 （ Hasbro ） 玩具 公司 旗下 的 品牌 兒樂寶 （ Playskool ） 推出 了 不倒翁 （ Weeble ） 娃娃 。 這 個 廣 受 歡迎 的 蛋形 玩具 底部 較 重 ， 有 各 種 不同 的 外形 設計 ， 其 共通性 是 ： 可以 任意 推倒 、 翻轉 、 拋丟 ， 它 都 會 回到 原來 的 站立 姿勢 。 四十 年 多 後 的 今天 ， 孩之寶 公司 已經 賣出 過 一百多 種 、 幾百萬 個 不倒翁 娃娃 。 這 個 經典 玩具 的 廣告詞 「 怎麼 搖晃 都 不會 倒 」 已經 銘刻 在 好幾 代 的 孩子 和 家長 腦海 裡 了 （1） 。 不倒翁 不斷 跌倒 、 搖晃 ， 卻 一定 又 會 站起來 ， 成為 這 個 玩具 大 受 歡迎 的 原因 之 一 。 這 種 搖晃 卻 不會 倒 的 能力 正 是 本 章 所 要 談 的 氣 技能 ： 搖晃 技能 （ Wobble __UNDEF__ ） 。 能夠 搖晃 卻 保持 站立 ， 就 象徵 意義 而言 ， 代表 著 現代 社會 很 重視 的 能力 。 簡單 地 說 ， 我們 需要 勇於 犯錯 ， 超越 我們 目前 的 能力 ， 試圖 完成 新 的 挑戰 。 在 任何 組織 裡 ， 在 每 一 次 的 努力 下 ， 我們 都 比 以往 更 需要 大家 願意 嘗試 所有 新穎 而 大膽 的 點子 ， 不 怕 犯錯 、 失敗 ， 可以 馬上 站起來 ， 比 跌倒 之前 更 有 智慧 、 更 有 韌性 。 就 像 每 個 不倒翁 底部 的 重量 成為 穩定 它 的 錨 ， 每 一 個 成人 和 兒童 都 需要 搖晃 的 能力 ， 擁有 堅韌 但是 有 彈性 的 基礎 ， 協助 他們 擁抱 失敗 並 重新 站起來 ； 探索 、 調整 、 發掘 、 創新 。 搖晃 的 能力 也 會 促進 其他 基本 氣 技能 的 發展 ， 尤其 是 我們 在 下 一 章 會 討論 的 如果 技能 。 搖晃 雖然 很多 人 記得 不倒翁 的 廣告詞 ， 也 知道 搖晃 技能 在 理論 上 是 個 很 好 的 概念 ， 今天 的 許多 家長 卻 無法 將 搖晃 技能 付諸 實踐 ， 無法 允許 太多 或是 任何 的 搖晃 發生 。 身為 家長 ， 我們 常常 特別 不 願意 看到 很 小 的 孩子 搖晃 。 畢竟 ， 理論 上 很 好 的 概念 一旦 付諸 實踐 ， 當 你 看到 你 的 幼兒 搖搖晃晃 、 失去 重心 、 最後 一定 會 跌倒 ， 的確 讓 人 很 不 忍心 （ 更 別 說 歡迎 它 發生 了 ） 。 我們 無法 真正 體會 搖晃 是 很 有 價值 的 技能 ， 任由 孩子 或 培養 孩子 很 自然 的 願意 嘗試 搖晃 、 探索 、 跌倒 、 站起來 、 再一次 嘗試 。 我們 對 現在 的 親職 文化 投降 了 — 這 個 文化 認為 我們 需要 不計 任何 代價 的 保護 孩子 ， 在 身心 兩 方面 都 不能 讓 孩子 遇到 任何 失敗 和 不 愉快 。 身為 小兒科 醫師 ， 我 絕不 會 忽視 幼兒 時期 預防 受傷 或 減少 殺傷力 的 重要性 。 腳踏車 安全帽 、 汽車 安全椅 、 讓 嬰兒 仰 睡 等等 都 是 高度 建議 、 極端 重要 的 安全 措施 。 毫無 疑問 的 ， 我們 必須 持續 執行 這些 安全 措施 ， 防止 兒童 遭遇到 嚴重 、 可能 危及 生命 、 而且 無法 彌補 的 傷害 。 但是 我們 同時 也 需要 找到 平衡 。 《 孩子 需要 的 9 種 福分 》 （ __UNDEF__ The Blessings __UNDEF__ of a Skinned Knee __UNDEF__ ， 正體 中文版 由 商周 出版社 出版 ） 的 作者 ， 也 是 心理學家 溫蒂 ． 莫傑爾 （ Wendy Mogel __UNDEF__ ） 提出 家長 過度 保護 的 警告 ， 分享 了 某些 父母 努力 過度 ， 不 讓 孩子 體驗 絲毫 的 跌倒 、 擦傷 或 不 舒服 （2） 。 如果 聽起來 耳熟 的話 ， 請 記得 不倒翁 娃娃 ， 以 取得 平衡 。 是 的 ， 我們 需要 提供 安全 的 環境 ， 讓 孩子 在 其中 搖晃 ， 但是 我們 同時 也 需要 讓 他們 有 機會 及早 且 經常 地 失敗 ， 讓 失敗 引導 他們 往 前 進 。 在 檢視 如何 辨認 、 欣賞 和 促進 孩子 最早 的 搖晃 之前 ， 讓 我們 先 想 一 想 ， 為什麼 在 二十一世紀 ， 搖晃 成為 如此 有 價值 的 能力 。 失敗 的 崛起 許多 年 以來 ， 失敗 就 一直 備受 責難 。 學校 、 職場 、 科學 、 政治 、 運動 領域 都 強調 「 做對 」 的 價值 ， 完全 禁止 失敗 。 一九九五年 ， 電影 《 阿波羅 十三 號 》 （ Apollo 13 ） 的 台詞 「 失敗 不 是 一 個 選項 」 大 受 歡迎 ， 因為 它 抓住 了 當時 社會 普遍 的 態度 。 結果 就是 我們 越 擅長 逃避 失敗 ， 越 會 得到 讚揚 和 獎勵 。 在 這 種 狀況 下 ， 怪不得 那麼多 人 害怕 搞砸 或是 在 別人 眼 中 過於 魯莽 ， 因此 不 願意 冒險 、 嘗試 新 的 做法 、 接受 新 的 挑戰 、 努力 延伸 任務 。 要 在 一 個 視 搖晃 為 弱點 的 世界 裡 取得 成功 ， 我們 自然 會 希望 看起來 直立 而 強壯 ， 並且 只好 照章 行事 。 但是 ， 我們 知道 ， 世界 正在 改變 ， 而且 改變 得 很 快 。 大家 越來越 了解 ， 失敗 對於 創新 極為 重要 ， 如果 你 不 允許 自己 失敗 ， 你 就 無法 創新 。 想要 解決 現代 社會 極為 複雜 的 問題 ， 失敗 是 唯一 的 方式 。 這 是 一 個 奇特 而 有意思 的 思潮 ， 正在 全球 企業 、 創業 、 領導 、 創新界 出現 ： 領袖 、 主管 、 投資 者 、 組織 都 極端 重視 擁抱 失敗 並 從 失敗 中 學習 的 能力 ， 以及 能夠 這麼 做 的 人 。 企業 會 問 二十一世紀 的 求職 者 ， 過去 有 哪些 失敗 經驗 。 不 像 過去 ， 雇主 並 不會 將 失敗 視為 求職 者 的 汙點 ， 而是 優點 — 有 些 公司 甚至 視為 必要 條件 — 認為 這些 人 已經 有 過 失敗 的 經驗 ， 已經 做好 準備 ， 願意 並 可以 面對 挑戰 。 當 我們 看看 四周 ， 到處 都 可以 看到 從 「 抬頭挺胸 站好 」 到 搖晃 的 價值 改變 。 例如 ， 谷歌 公司 的 九 項 創新 原則 中 ， 有 兩 項 直接 與 失敗 有關 。 原則五 強調 重複 ， 鼓勵 員工 「 及早 、 盡量 」 的 多方 嘗試 ， 不要 追求 完美 。 原則 八 更為 直接 ， 「 好好 的 失敗 」 。 谷歌 了解 在 創新 和 成功 的 過程 中 ， 失敗 不 應該 被 汙名化 ， 應該 將 失敗 視為 榮譽 ， 大家 應該 驕傲 的 失敗 （3） 。 谷歌 的 人資長 （ 每 一 位 家長 都 應該 擁有 的 頭銜 ） 拉茲洛 ． 博克 （ Laszlo __UNDEF__ Bock __UNDEF__ ） 在 他 的 書 《 Google __UNDEF__ 超級 用人 學 》 （ Work Rules ! ， 譯註 ： 原 書名 為 雙關語 ， 除了 有 「 工作 守則 」 的 意思 ， 也 代表 「 工作 第一 ！ 」 ） 裡 分享 了 谷歌 的 重要 原則 之 一 ： 經過 思考 的 失敗 將 得到 獎賞 。 （4） 高等 教育 也 在 跟著 改變 。 要 這麼 做 ， 首先 我們 必須 回顧 一下 ， 策略 計畫 的 核心 元素 是 什麼 ， 要 如何 應用 在 親職工作 上 。 開始 之前 ， 我們 必須 瞭解 策略 計畫 和 長期 計畫 的 不同 。 根據 《 寫給 傻瓜 的 創業 計畫 》 一 書 ， 長期 計畫 （ 很 像 使用 者 手冊 ） 會 假設 ， 我們 可以 信賴 關於 未來 的 現有 知識 （ 8） 。 我們 在 第二 章 將 會 討論到 ， 這 個 假設 是 錯誤 的 ， 已經 無法 運用 在 企業 或 親職 工作 上 了 。 相反 的 ， 策略 計畫 的 設計 本來 就 是 針對 不斷 變動 的 環境 所 作出 的 回應 ， 更 適合 今天 的 世界 和 我們 的 親職 需要 。 每 一 個 策略 計畫 都 包括 以下 基本 元素 ： • 任務 和 視野 陳述 • 描述 長期 目標 • 達成 目標 的 策略 • 執行 的 行動 計畫 本 書 提供 的 正 是 親職 工作 裡 的 這些 元素 。 首先 是 任務 和 視野 。 如果 只 用 一 句 話 清楚 概括 家長 付出 努力 所 希望 達到 的 長期 結果 ， 就 會 是 教養 孩子 成為 快樂 、 健康 、 成功 的 成人 了 。 這