， 信件 給 媽媽 看 有 什麼 關係 ？ 她 真是 個 怪人 ！ 」 我 聽 了 哈哈 大笑 ： 「 你 說 人家 怪 ， 跟 你 朋友 比 起來 ， 恐怕 你 才 是 怪胎 吧 ？ 一般來說 ， 到 了 你們 這 個 年齡 ， 開始 會 注意 自己 的 隱私權 ， 很多 自己 的 事情 是 不會 想 讓 家人 知道 的 。 」 我 想 ， 在 這 個 時代 ， 像 AB 寶 這樣 的 孩子 大概 不 太多 了 ， 每 天 放學 回家 就 嘰嘰喳喳 地 把 在 學校 發生 的 大小 事情 跟 媽媽 講 一 遍 ， 到 上床 前 都 在 客廳 的 大 桌子 一起 做 功課 ， 自己 的 房間 只有 睡覺 時 才 進去 ， 電腦 擺 在 客廳 大 桌子 邊 ， 只有 在 要 交 報告 有 需要 時 才 會 使用 。 不過 ， 我 還是 趁 這 個 機會 跟 她們 討論 ： 「 每 個 人 都 會 有 些 事情 不 想 讓 別人 知道 ， 這 很 合理 ， 這 就 是 隱私權 。 但 你們 以後 要 注意 ， 在 網路 上 傳 的 信件 ， 或是 在 網站 、 部落格 發表 的 言論 、 張貼 的 訊息 ， 都 算是 公開 的 ， 除了 不要 把 自己 的 私密 資料 放上去 之外 ， 也 不要 談論 或 批評 別人 ， 以免 洩漏 別人 的 隱私 或 觸犯 公然 侮辱 罪 。 而 藍色 經濟 是 以 物理 為 基礎 的 解決 方案 ， 物理學 一切 按 著 定律 運行 ， 例如 熱 空氣 往 上 走 ， 蘋果 熟 了 往 下 掉 ， 結果 可以 預期 ， 也 符合 商業 的 廣泛 使用 。 鮑利 觀察到 高高 立 在 地 上 的 白蟻窩 ， 不管 外面 是 熱 是 冷 ， 蟻窩 始終 保持 攝氏 二十六 度 ， 濕度 六十一 度 ， 不 需用 任何 耗能 設備 。 牠們 是 怎麼 做到 的 ？ 答案 是 利用 物理 定律 ， 熱 空氣 往 上 流動 ， 白蟻 利用 許多 通路 來 控制 空氣 流通 。 另外 ， 鮑利 也 發現 ， 斑馬 黑白 相間 的 條紋 交互作用 會 產生 氣流 ， 可以 讓 身體 的 表面 溫度 降低 攝氏 十 度 。 白色 會 反光 ， 可以 降溫 ； 黑色 會 吸光 ， 可以 增加 表面 溫度 。 所以 ， 白條 上方 的 空氣 比 黑條 上方 的 空氣 涼 ， 黑條 的 熱氣 上升 和 白條 的 冷 空氣 交互 形成 壓力 差 ， 就 會 產生 氣流 。 像 這樣 不 用 化學 物料 ， 不必 消耗 能源 的 設計 方式 ， 有待 各 種 領域 的 人才 去 發現 與 設計 。 更 重要 的 是 ， 除了 蓋 新 的 綠 建築 ， 對於 數以 千萬 倍 舊 建築物 的 改善 ， 更 需要 眾多 綠領 的 專業 人才 去 施作 。 低碳 社會 除了 建築物 外 ， 還 有 整 個 都市 規劃 的 重新 調整 與 改善 ， 亟需 大量 的 人才 ， 甚至 營造 人 與 自然 相處 的 空間 ， 也 需要 很多 生態 研究 與 解說 人員 。 再 加上 我們 日常 使用 的 任何 產品 ， 都 必須 重新 設計 。 這些 綠色 生產 、 綠色 產品 設計 ， 都 是 新 的 綠色 商業 ， 也 都 需要 新 的 人才 。 比如 ， 我們 需要 全新 的 觀念 來 從事 任何 產品 的 設計 ， 美國 建築師 麥唐諾 與 德國 化學家 布朗嘉 就 提出 「 從 搖籃 到 搖籃 」 的 理念 ， 相對於 從 「 搖籃 到 墳墓 」 ， 也 就 是 商品 使用 後 就 丟棄 的 形態 ， 提倡 產品 在 設計 之初 就 考慮到 能夠 讓 產品 再度 使用 ， 是 另外 一 個 產品 生命 週期 的 開始 ， 不會 產生 任何 不 必要 、 無法 處理 的 廢物 。 如同 大自然 一般 ， 所有 東西 都 是 循環 的 ， 在 數十億 年 生生不息 的 自然 生態 體系 中 ， 沒有 任何 廢物 的 產生 ； 一 個 生命 的 死去 ， 是 創造 另 一 個 生命 的 來源 。 面對 劇烈 變化 的 世界 ， 我們 需要 用 全新 的 思惟 與 全新 的 人才 應付 未來 的 挑戰 。 但 我們 在 綠領 人才 的 培訓 上 ， 卻 遠遠 跟 不 上 世界 的 需求 ， 因為 綠領 人才 最 重要 的 是 跨 領域 與 異業 整合 的 能力 ， 以 目前 臺灣 學校 教育 的 結構 ， 實在 很 難 培養出 這樣 的 人才 。 我們 必須 非常 努力 ， 因為 時間 真的 不 太多 了 。 第五 步 開闊 啟發 孩子 的 寫作力 與 閱讀力 是 掰文 ？ 還是 作文 ？ 當 孩子 對 世界 好奇 ， 對 生活 充滿 熱情 的 時候 ， 作文 就 是 一 種 快樂 的 分享 ， 不再 是 痛苦 的 測驗 ︒ 爸爸 ， 作文 是 不 是 該 叫做 『 掰文 』 ？ 」 就讀 中學 的 雙胞胎 女兒 ， 接連 幾 天 看到 認識 的 朋友 、 同學 ， 在 報章 雜誌 的 徵文 與 學校 的 作文 比賽 得名 的 作品 ， 她 知道 其中 描述 的 場景 或 事件 是 虛構 的 ， 於是 有一點 疑惑 又 有點 不 服氣 地 這麼 問 我 。 我 很 清楚 地 告訴 她們 ， 在 小學 或 中學 時 所 寫 的 「 作文 」 ， 基本 上 是 散文 ， 不 是 虛構 的 創作 小說 ， 寫 散文 不用 勉強 區分為 記敘文 、 抒情文 或 議論文 ， 基本 上 就是 寫 自己 的 心情 ， 如同 蔣勳 老師 所 說 「 有點 直 見 性命 的 況味 」 。 有 風格 的 散文 ， 應該 是 文 如 其 人 ， 甚至 不 覺得 是 在 讀 文章 ， 反而 像是 面對面 地 聊天 ， 從 文章 中 可以 看到 一 個 人 的 性情 與 風格 。 欣賞 散文 不 在於 作者 的 文字 技巧 ， 而 在於 他 的 情懷 與 胸襟 氣度 。 「 可是 ， 為什麼 他們 虛構 、 亂掰 的 作文 都 可以 得名 、 拿 高分 ？ 」 「 先 不要 管 他們 的 成績 是 高分 或 低分 ， 我 問 你們 ， 到底 為什麼 要 寫 作文 ？ 」 雙胞胎 老大 A 寶 想 了 一 想 說 ： 「 因為 作文 是 溝通 與 表達 能力 的 基礎 ， 在 現代 的 世界 ， 溝通 的 能力 很 重要 。 」 B 寶 接著 說 ： 「 寫作 可以 訓練 邏輯 推理 的 能力 ， 對 閱讀 的 理解力 也 有 幫助 。 」 聽 了 她們 的 回答 ， 我 稱讚完 後 提醒 她們 ， 寫 文章 真正 的 意義 是 ， 邀請 大家 加入 自己 內心 的 體會 ， 雖然 表面 上 只不過 是 與 別人 分享 一些 個人 的 經驗 與 感觸 ， 但 若 我們 真誠 地 寫 每 一 篇 文章 ， 其實 也 是 把 自己 的 情感 ， 甚至 是 靈魂 都 融入 其中 了 。 一旦 記錄下來 ， 當時 的 剎那 感觸 就 變成 永恆 ， 可以 分享 ， 也 可以 被 轉述 ， 最終 的 目的 是 ， 讓 讀到 文章 的 人 以及 自己 ， 產生 新 的 體會 ， 對 世界 能 有 一 個 新 的 認識 。 「 換句話說 ， 寫作 的 意義 是 希望 用 筆 改變 世界 。 」 AB 寶 聽完 我 的 說明 ， 驚訝 地 張大 了 嘴 ， A 寶 還是 有點 疑惑 ： 「 有 意見 想 發表 時 ， 也許 會 像是 你 說 的 ， 想 說服 別人 ， 想 改變 世界 。 可是 老師 出 的 作文 題目 ， 有時候 我們 根本 沒有 感覺 ， 還 必須 在 很 短 的 時間 內 寫完 ， 恐怕 就 沒有 那麼 偉大 的 意義 了 ， 那時 作文 又 有 什麼 作用 ？ 」 「 沒 錯 ， 目前 你們 是 學生 ， 還 在 學習 ， 所以 老師 會 出 各式各樣 的 題目 讓 你們 練習 ， 我 可以 用 一些 比喻 來 描述 一 篇 文章 產生 的 過程 。 假如 你 看 了 一 部 電影 很 感動 ， 非常 想 跟 別人 講 ； 或是 你 被 別人 欺負 ， 想 寫 一 篇 文章 來 申訴 告狀 ， 因為 你 已經 有 滿 腦子 的 情感 與 意見 ， 也 就 是 所謂 不吐不快 ， 這 時候 把 它 寫成 文章 ， 就 稱為 『 胎生 』 。 假如 老師 出 一 個 你 從來 沒有 想 過 的 題目 ， 而且 硬 要 你 在 一定 的 時間 裡 孵出 一 篇 文章 來 ， 這 就 叫 『 卵生 』 。 「 另外 有 一 種 是 『 卵胎生 』 ， 也 就 是 別人 給 你 一 個 原本 沒 特別 意見 的 主題 ， 但是 你 設身處地 去 揣摩 相關 的 情境 ， 甚至 特地 花 時間 去 經歷 那 個 主題 所 需要 的 場景 ， 於是 擁有 自己 的 體會 ， 這時 可以 稱為 卵胎生 ， 也 就是 卵 （ 題目 ） 是 別人 給 的 ， 但是 你 卻 蘊育出 屬於 自己 真正 且 獨特 的 生命 。 」 要 讓 孩子 寫 作文 不 瞎掰 ， 能夠 有 真誠意切 的 情感 ， 恐怕 就 要 讓 他們 在 日常 起居 作息 中 ， 有 「 真正 的 生活 」 ， 比如 做 家事 、 流汗 運動 、 玩耍 、 與 朋友 一起 遊戲 ， 以及 從 各 個 角度 接觸 豐富 的 世界 。 有 些 朋友 會 說 ： 「 我們 很 忙 ， 沒有空 讓 孩子 有 這麼 多元 的 學習 時 該 怎麼辦 ？