追 日 、 后羿 射 日 、 嫦娥 奔 月 、 牛郎 織女 … … 只是 這些 傳說 逐漸 淡出 我們 的 生活 ， 一 群 人 圍坐 在 老 榕樹 下 聽 爺爺 奶奶 說 故事 的 情景 ， 在 現代 已經 很 少見 了 ， 許多 屬於 民族 的 共同 記憶 慢慢 在 消失 中 ， 這 是 非常 可惜 的 。 看 《 告白 》 談 青少年 的 幽暗 心理 與 叛逆 《 告白 》 這 本 書 ， 讓 我們 重新 看到 青少年 幽微 的 心情 ， 提醒 父母 要 用 更 大 的 耐心 與 寬容 ， 去 引導 孩子 度過 這 個 身心 成長 的 風暴期 ︒ 告白 》 這 本 書 在 日本 獲得 多 項 大獎 ， 暢銷 之餘 也 引起 不少 迴響 ， 我 想 這 是 因為 故事 相當 貼近 當代 日本 社會 的 現狀 與 憂慮 ： 「 那些 層出不窮 的 青少年 暴力 事件 甚至 看似 冷血 殘酷 的 謀殺 ， 究竟 是 怎麼 一 回 事 ？ 」 故事 是 一 個 國中 老師 的 復仇 過程 ， 對象 是 兩 個 殺 了 她 讀 幼稚園 女兒 的 國一 學生 。 作者 透過 幾 個 當事人 第一 人稱 的 自白 口吻 ， 深刻 描繪出 許多 大人 無法 理解 的 青少年 心情 。 雖然 每 個 大人 都 曾 年輕 過 ， 但 長大 成人 後 卻 都 忘 了 當年 的 徬徨 與 掙扎 。 書 中 兩 個 殺人 的 學生 ， 以及 最後 被 殺 的 同班 班長 ， 三 個 人 的 成長 背景 不同 ， 親子 互動 不同 ， 在 班 上 的 學習 表現 與 人際 關係 也 不同 ， 卻 同樣 面對 青少年期 成長 的 共同 困境 。 事件 主要 的 關鍵 人物 ， 是 個 單親 家庭 的 天才 青少年 ， 小時候 被 追求 專業 生涯 的 媽媽 拋棄 後 ， 內心 的 空洞 形成 了 行為 偏差 的 根源 ， 不論 對錯 好壞 ， 就是 想 做 些 引起 社會 轟動 的 事件 來 吸引 媽媽 的 注意力 。 有 許多 研究 報告 的確 發現 ， 孩童期 如果 沒有 正面 的 被 愛 經驗 ， 容易 在 青少年期 以 「 犯罪 行為 」 來 彌補 童年 失落 的 「 被 珍視 與 被 疼惜 」 的 經驗 ， 比如 結黨 結派 ， 追求 所謂 的 義氣 ， 以及 共 患難 同 生死 ， 追隨 老大 以 尋求 認同 。 另外 兩 個 同學 ， 一 個 是 普普通通 的 男生 ， 一 個 是 品學兼優 的 女生 ， 都 來自 正常 家庭 ， 卻 都 有 令 大人 訝異 的 行為 。 我 想 ， 這 是 所有 青少年 成長期 中 共 有 的 叛逆 吧 ！ 青少年 是 從 受 父母 百分之百 照護 下 的 兒童 ， 跨到 獨立 自主 的 成年人 的 過渡 時期 ， 他們 渴望 脫離 家庭 ， 卻 又 害怕 ； 在 身體 的 快速 成長 中 ， 有 許多 狀況 是 他們 自己 不 瞭解 也 無法 掌控 的 。 自序 因為 不 在 ， 所以 無所不在 陪伴 孩子 這 十多 年 裡 ， 我 覺得 身為 父母 最 困難 的 挑戰 ， 就 是 必須 不斷 地 調整 與 孩子 的 互動 模式 ， 一 、 兩 年 對 大人 來 說 ， 真 是 一轉眼 的 事 ； 可是 對於 不斷 成長 的 孩子 而言 ， 卻 有 了 非常 大 的 變化 ， 有時候 以前 有用 的 方法 ， 也許 很 快 就 沒有用 了 ， 甚至 還 會 適得其反 。 而且 父母 常常 會 忘記 ， 這 個 社會 不斷 在 改變 ， 我們 年輕 時候 學得 的 經驗 ， 對於 現代 的 孩子 早已 失效 ， 因此 父母 不但 要 隨著 孩子 的 成長 調整 自己 的 步伐 ， 更 必須 不斷 地 從 時代 變遷 中 謙虛 地 學習 ； 更 麻煩 的 是 ， 教養 沒有 標準 答案 ， 別人 有用 的 方法 ， 用 在 自己 孩子 身 上 可能 完全 沒有 效果 ， 教養 孩子 似乎 困難重重 。 即便 如此 ， 我們 還是 必須 找到 並且 選擇 與 孩子 共同 成長 的 方式 ， 而且 清楚 每 個 選擇 的 結果 。 看 著 孩子 一天天 成長 ， 從 一 隻 手 可以 同時 抱住 她們倆 ， 另 一 隻 手 拿 奶瓶 餵奶 ， 到 今天 她們 已 長 得 比 媽媽 還 高 。 在 甜蜜 的 幸福感 背後 ， 卻 時時刻刻 都 有 美好 時光 即將 消失 的 惆悵 。 我 知道 ， 與 孩子 相處 的 每 個 剎那 都 是 獨一無二 ， 永 不 再現 的 ； 我 也 知道 ， 孩子 很 快 就 會 長大 、 獨立 ， 開展 她們 自己 的 人生 ， 不能 再 膩 在 我們 身邊 。 因此 ， 如何 把握 這 非常 有限 的 親子 共處 時刻 ， 除了 讓 她們 留下 快樂 溫暖 的 回憶 之外 ， 還 能 給 她們 一輩子 受用 無窮 的 禮物 ── 包括 好 的 習慣 、 足夠 的 能力 ， 以及 寬闊 的 胸襟 與 願意 助人 的 柔軟 心 。 我 是 個 貪心 的 人 ， 我 相信 孩子 可以 快快樂樂 ， 對 生活 充滿 熱情 ， 同時 也 能夠 有 紀律 且 主動 地 學習 ， 擁有 許多 能力 與 技術 。 我 也 相信 不必 對 孩子 大小聲 ， 不必 整 天 盯 著 她們 命令 東 命令 西 ， 更 不 該 用 各 種 規定 與 不准 來 限制 她們 。 因為 我 知道 ， 「 情境 」 決定 了 人 的 行為 ； 換句話說 ， 我們 只要 準備好 適當 的 環境 ， 或是 鋪陳出 恰當 的 氛圍 ， 孩子 就 會 朝著 我們 「 設計 」 的 方向 前去 。 不過 ， 這 種 「 設計 」 必須 是 不 露 痕跡 的 ， 不能 讓 孩子 察覺到 我們 「 在 」 做 什麼 ， 這 有點 像 老子 的 「 無為而治 」 。 其實 ， 「 無為 」 的 真義 是 「 無所不為 」 ， 也 就是 做到 無所不為 ， 表面 上 才 可以 「 無為 」 。 這 個 生命 中 最 重要 的 體會 ， 來自於 我 小時候 參加 童軍團 時 ， 聽到 流傳 的 一 句 話 ： 「 最 好 的 團長 是 坐 在 搖椅 上 的 團長 。 」 為什麼 坐 在 搖椅 上 似乎 沒 事 做 的 團長 會 比 那些 整 天 忙著 教 學生 打 繩結 、 搭 工程 的 團長 好 呢 ？ 因為 團長 只要 把 整 團 的 環境 氛圍 弄好 ， 大 孩子 會 教 小孩子 ， 人人 「 憑 我 的 榮譽 」 自我 要求 ， 自我 學習 ， 那麼 團長 只要 坐 在 搖椅 上 鼓掌 就 可以 了 ， 如此 ， 不僅 大人 輕鬆 愉快 ， 孩子 也 能 積極 主動 又 有 成就感 。 童軍 運動 也 教會 我 凡事 必須 是 肯定 的 ， 非 否定 的 ， 是 主動 的 ， 而 非 被動 的 。 比如 ， 童軍 的 規律 是 以 「 我 是 誠實 受 人 信賴 的 」 ， 取代 「 我 不 說謊 」 ； 用 「 我 愛 清潔 」 取代 「 我 不 亂丟 垃圾 」 。 我 認為 教養 孩子 最 高 的 目標 應該 是 — — 孩子 以為 他 是 自由自在 ， 海闊天空 任 翱翔 的 ； 可是 不管 他 怎麼 選擇 ， 都 逃 不 出 我們 如來佛 的 手掌心 ── 要 做到 這 種 彷彿 不 在 ， 就 必須 無所不在 。 同時 ， 為了 今後 孩子 勢必 不 在 我們 身邊 ， 從 今天 起 ， 我們 就 得 開始 修練 「 無所不在 」 的 心法 。 這 本 《 教養 ， 無所不在 》 ， 就是 這 十多 年 來 我 的 練 功 心得 ， 不 敢 說 是 「 祕笈 」 ， 也許 只 是 野人獻曝 。 不過 多 年 來 我 從事 環境 運動 ， 始終 秉持 一 個 信念 ： 「 人 不可能 自 外 於 環境 ， 人 也 不可能 獨善其身 。 」 因此 ， 衷心 盼望 我 從 孩子 身 上 學到 的 這些 心得 ， 能夠 分享給 大家 ； 同時 希望 臺灣 的 孩子們 能 滿懷 熱情 地 面對 未來 世界 的 挑戰 ， 進而 塑造出 一 個 更 美好 的 世界 。 二○一一年 八月 第一 步 播種 陪伴 孩子 安排 生活 計劃 與 自主 學習 陪 孩子 安排 寒假 生活 計劃 利用 假期 培養 孩子 安排 生活 計劃 的 能力 ， 是 訓練 孩子 主動 與 自律 學習 能力 很 好 的 機會 ︒ 學校 才 剛 考完 期末考 ， 就讀 國二 的 雙胞胎 女兒 已 開始 計劃 長長 的 寒假 加 春節 要 如何 安排 。 從 她們 讀 小學 四年級 開始 ， 我們 就 開始 陪 著 她們 做 寒暑假 的 生活 計劃 與 紀錄 。 首先 找 一 張 比較 厚 的 全開 海報紙 ， 再 教 她們 用 電腦 繪圖 ， 列印出 許多 張 A4 的 表格 ， 然後 貼 在 海報紙 上 ， 把 未來 假期 的 每 一 天 、 每 個 可以 安排 的 時刻 ， 清清楚楚 地 攤 在 自己 面前 ， 除了 填上 預定 的 活動 外 ， 每 一 天 真正 做 了 什麼 事 ， 到 哪裡 去 ， 都 要 登錄 在 上面 。 記錄 幾 次 之後 ， 她們 開始 覺得 這 個 方法 很 好 ， 現在 遇到 短 假期 或 週休 二 日 時 ， 也 會 主動 列表 做 計劃 。 其實 早 在 她們 剛 上 小學 時 ， 每 年 的 寒暑假 作業 ， 我們 就 鼓勵 她們 把 到 哪裡 玩 ， 以及 收集 旅遊 的 紀念品 或 所 拍攝 的 相片 ， 整理成 圖文並茂 的 作業 ；