右方 ， 如此 不但 能 製造 演說 的 情境 ， 也 可以 使 演說 更 動人 。 （5） 妥善 利用 身邊 的 物件 ， 比如 當 講到 「 這時 ， 那 位 警察 從 口袋 裡 拿出 一 本 記事本 … … 」 的 時候 ， 便 也 從 口袋 裡 掏出 一 本 小 筆記簿 ， 如此 可 增強 真實感 ， 也 能 增加 視覺 上 的 感受 。 （6） 演說 結束 時 ， 先 向 聽眾 說 聲 謝謝 ， 然後 行 個 禮 ， 從容 地 走下 講臺 ， 這 就 做完 一 次 演說 的 演出 了 。 （ 最 忌諱 出現 吐 舌頭 的 心虛 動作 ） 祕訣 １０ 其他 注意 事項 （1） 發音 要 標準 ： 注意 捲舌音 ㄓㄔㄕㄖ 和 平舌音 ㄗㄘㄙ 的 差別 ； ㄢ 和 ㄤ 、 ㄝ 和 ㄟ 、 ㄛ 和 ㄡ 、 ㄥ 和 ㄣ 、 ㄜ 和 ㄦ 、 ㄖ 和 ㄌ 的 分辨 。 （ 2） 時間 要 掌握 ： 通常 說話 的 速度 ， 以 每 分鐘 大約 一百六十 個 字 到 一百七十 個 字 之間 最 適當 。 一定 要 在 規定 的 時間 內 結束 演說 ， 以免 因 時間 不足 或 超過 而 被 扣分 。 （3） 措詞 要 得體 ： 儘量 口語化 ， 比如 說 到 「 之 」 字 時 改成 「 的 」 字 ， 「 至 」 字 改成 「 到 」 字 ， 「 將 」 字 改成 「 把 」 字 。 訴說 的 物件 「 你 」 ， 改用 「 我們 」 ， 可以 增加 親和力 和 說服力 。 （ 4 ） 儘量 多 用 雙音詞 或 多音詞 ： 這樣 會 使 語言 更 淺近 明白 。 如 ： 「 但 」 說成 「 但是 」 ， 「 可 」 說成 「 可是 」 ， 「 雖 」 說成 「 雖然 」 ， 「 如 」 說成 「 如果 」 。 又 如 ： 把 「 確 是 」 說成 「 確實 是 」 ， 可 避免 與 「 卻 是 」 發生 同音字 的 困擾 。 附錄 二 朗讀 要領 大 公開 要領 １ 什麼 是 朗讀 ？ 朗讀 是 以 清晰 宏亮 的 聲音 ， 正確 標準 的 國語 ， 依據 文章 內容 ， 運用 語言 的 技巧 ， 以 高 、 低 、 輕 、 重 、 快 、 慢 、 強 、 弱 的 音調 ， 將 文章 有 感情 地 讀出 ， 使 人 產生 共鳴 的 一 種 藝術 。 透過 朗讀 ， 學生 用 聲音 把 文字 作 最佳 詮釋 ， 除了 學習 正確 的 語音 、 語法 、 語氣 、 語調 ， 了解 文字 的 形 、 音 、 義 以外 ， 並且 掌握住 了 文章 的 思想 、 情感 ， 充分 欣賞 文學 的 內涵 及 音樂性 之 美 。 因此 ， 朗讀 不僅 要求 口齒 清晰 ， 吐 字 分明 ， 更 要 注意 抑揚頓挫 ， 具有 「 音樂性 」 。 如 能 兼顧 適度 的 肢體 語言 ， 聲情 與 文情 配合 ， 達到 「 戲劇性 」 的 要求 ， 那 就 是 佼佼者 了 。 不過 ， 可惜 的 是 ， 很多 學生 依然 只 停留 在 毫無 感情 變化 的 「 念 」 書 階段 ， 聲音 僵硬 呆板 ， 絲毫 引 不 起 人 的 共鳴 ， 根本 談不上 朗讀 。 如何 能 讓 自己 成為 一 位 出色 的 朗讀 藝術家 呢 ？ 只要 認知 正確 ， 方法 無誤 ， 又 肯 下工夫 練習 ， 那麼 這 個 夢想 很 快 就 能 實現 了 。 要領 ２ 朗讀 的 「 七 要 」 ， 指 的 是 什麼 ？ 朗讀 的 「 七 要 」 ， 是 指 朗讀 的 七 種 基本 認識 與 要求 ， 如下 所 示 ： （1） 發音 要 正確 ： 朗讀 講求 發音 要 正確 ， 否則 音質 再 美 ， 朗讀 技巧 再 好 ， 都 將 功虧一簣 。 （2） 語調 要 自然 ： 高 、 低 、 輕 、 重 、 快 、 慢 、 強 、 弱 的 音調 ， 宜 自然 流露 ， 過於 造作 矯情 ， 反而 不妙 。 （3） 聲量 要 適中 ： 聲量 過 大 ， 如 獅子吼 ， 震 人 耳膜 ， 有如 噪音 ； 聲音 過 小 ， 如 蚊子 叫 ， 嗡嗡 細 響 ， 聽 不 分明 。 過 大 過 小 ， 都 要 避免 。 （4） 要 一 句 一 句 地 讀 ： 朗讀 跟 「 念書 」 不同 ， 念書 是 一 字 一 字 地 讀 ， 朗讀 是 一 句 一 句 地 讀 。 （ 5 ） 要 讀出 標點符號 來 ： 驚歎號 與 問號 的 讀法 不同 ， 逗號 和 句號 的 讀法 也 不 一樣 。 （6） 要 讀出 感情 來 ： 文章 各 有 它 的 旨趣 ， 或 雄壯 激昂 ， 或 悲傷 淒涼 ， 應 以 不同 情感 的 語調 朗讀 。 （ 7） 要 讀出 句型 的 特色 來 ： 陳述句 聲調 宜 平 ， 祈求句 聲調 要 緩 ， 命令句 收音 快速 ， 感歎句 慢 而 沈重 ， 疑問句 聲調 由 低 而 高 。 要領 ３ 朗讀 比賽 的 評分 標準 有 哪些 ？ 根據 歷屆 國語文 競賽 的 規定 ， 朗讀 比賽 的 評分 標準 是 這樣 的 ： （ 1） 語音 （ 包括 發音 和 聲調 ） ， 占 百分之五十 。 （ 2） 氣勢 （ 包括 句讀 、 語調 、 文氣 ） ， 占 百分之四十 。 （3） 儀態 （ 包括 儀容 、 態度 、 表情 ） ， 占 百分之十 。 至於 朗讀 的 題材 ， 由 大會 準備 ， 上臺 前 八 分鐘 當場 抽定 篇目 ， 一般來說 ， 國小 、 國中 學生組 以 課外語體文 做為 朗讀 的 題材 。 要領 ４ 朗讀 的 語音 ， 要 注意 哪些 ？ （ 1 ） 發音 方面 ： 朗讀 最 講究 發音 正確 與否 ， 發音 正確 ， 自然 能 說出 一 口 字正腔圓 的 國語 。 （2） 聲調 方面 ： 注意 不要 把 「 ㄐ 、 ㄑ 、 ㄒ 」 ， 念成 「 ㄗ 一 、 ㄘ 一 、 ㄙ 一 」 。 「 ㄣ 」 韻 和 「 ㄥ 」 韻 發音 要 分 清楚 ， 才 不會 把 「 評判 先生 」 說成 「 貧判 先生 」 。 沒有 把握 的 注音 ， 最好 查 一下 字典 ， 才 不會 被 扣分 。 要領 ５ 朗讀 的 氣勢 ， 要 注意 哪些 ？ （1） 句讀 方面 ： 所謂 「 句讀 」 ， 指 的 是 標點符號 。 頓號 比 逗號 短促 ， 句號 停頓 稍 久 ， 驚歎號 飽滿 有力 ， 問號 音調 上揚 。 （ 2 ） 音調 方面 ： 音調 指 的 是 抑揚頓挫 ， 也 就 是 高低 、 輕重 、 快慢 、 強弱 的 不同 。 用 得 恰當 ， 朗讀 起來 文句 充滿 節奏感 。 （3） 文氣 方面 ： 文章 中 敘述 喜悅 的 部分 ， 不妨 念 輕快 一些 ； 悲痛 的 部分 ， 速度 要 稍 慢 。 要領 ６ 朗讀 的 儀態 ， 要 注意 哪些 ？ （1） 儀容 方面 ： 以 整潔 明朗 為主 ， 過度 花稍 的 打扮 ， 反而 給 人 不 夠 莊重 的 感覺 。 （2） 態度 方面 ： 面 露 微笑 ， 展現 親和力 ； 抬頭挺胸 ， 給 人 自信感 ； 從從容容 ， 表現 大將風 。 （ 3 ） 表情 方面 ： 朗讀 能 運用 的 肢體 語言 不 多 ， 主要 是 臉部 表情 ， 將 感情 融入 文章 中 ， 臉部 自然 會 有 好 表情 。 不要 把 手稿 捧 得 太 高 ， 以免 評判 先生 看 不 到 你 的 臉 。 要領 ７ 能不能 給 我 一些 比賽 上臺 前 的 叮嚀 ？ 經過 一 段 長 時期 辛苦 的 訓練 ， 今天 終於 要 上臺 驗收 成果 了 ， 為 了 爭取 好 名次 ， 請 你 務必 注意 下列 幾 個 事項 ： （1） 保持 心情 的 平靜 ： 抽 題 進入 準備席 後 ， 保持 心情 的 平靜 ， 把 題材 仔細 看 一 遍 ， 體會 作者 當時 創作 的 心境 ， 不會 念 的 生字 查 一下 字典 。 （ 這 段 準備 時間 通常 是 八 分鐘 ， 不過 有的 主辦 單位 因為 競賽員 多 ， 縮短為 六 分鐘 。 ） 專心 做 準備 工作 ， 就 不會 東張西望 ， 進而 心慌意亂 了 。 （2） 鈴聲 一 響 ， 立即 下臺 ： 朗讀 時 不必 顧慮 時間 還 有 多 長 ， 也 不必 急 著 把 文章 朗讀完 。 通常 朗讀 時間 是 四 分鐘 （ 也 有 三 分鐘 的 ） ， 聽到 鈴聲 響起 ， 代表 時間 一 到 ， 應 隨即 鞠躬 下臺 ， 不必 把 該 段 念完 。 （ 3 ） 開始 時 速度 要 稍 慢 ： 上臺 後 ， 不必 急 著 朗讀 ， 要 等到 所有 評判 委員 都 翻到 指定 朗讀 的 文章 後 ， 再 開始 朗讀 。 而且 開始 時 速度 要 稍 慢 ， 起頭 快 了 ， 會 愈來愈 快 ， 因而 失去 從容 的 優雅 。 （4） 注意 站立 的 姿勢 ： 不要 過於 鬆散 ， 隨便 亂 站 ， 給 人 吊兒郎當 的 感覺 ， 也 不要 彎腰駝背 地 站 ， 顯得 只是 敷衍 了事 。 走到 臺子 中央 後 ， 立正 站好 ， 兩 腳 約 成 六十 度 站定 後 ， 就 不再 亂動 ， 身子 更 不要 左右 搖晃 。 （5） 態度 要 親切 自然 ： 避免 過度 緊張 的 方法 ， 是 來 個 深呼吸 ， 然後 面帶微笑 。 把 臺 下 觀眾 當成 木頭人 ， 而 你 正 對 著 一 群 木頭人 朗讀 。 表情 要 跟 文章 相 配合 ， 肢體 動作 不要 太多 ， 適可而止 ，