用 「 病入膏肓 」 來 形容 一 個 人 病 得 很 重 。 04 袖裡藏刀 李 老師 發現 ， 同學 們 之所以 經常 寫錯 字 ， 是 因為 不 瞭解 字體 的 結構 ， 寫 的 時候 才 會 多 一 撇 ， 少一點 的 ， 為 了 讓 同學 們 避免 再 寫錯 字 ， 李 老師 想 了 各 種 方法 讓 同學 們 瞭解 每 個 字 的 結構 。 」 李 老師 解釋 ： 「 『 斧 』 固然 是 由 『 父 』 和 『 斤 』 所 組成 ， 卻 和 爸爸 沒 什麼 關係 。 而且 『 斤 』 在 古代 本來 就 是 一 種 砍 樹 的 工具 ， 已經 充分 表白 了 意思 。 而 『 父 』 並 沒有 任何 意思 ， 只 是 一 個 聲音 的 符號 ， 這 就 是 文字學 裡 的 『 形聲字 』 。 所以 這 個 字 不 算 。 」 「 李 老師 ， 你 的 意思 是 說 ， 古時候 沒有 注音 符號 ， 所以 用 另外 一 個 字 來 表示 讀音 ， 是 不 是 ？ 」 「 張達民 說 的 好極了 。 」 李 老師 在 黑板 寫 了 「 斧 」 、 「 釜 」 ， 接著 說 ： 「 這 兩 個 字 都 讀成 「 ㄈㄨˇ 」 ， 「 父 」 只是 用來 表示 聲音 ， 沒 代表 任何 意思 ， 所以 你們 千萬 不要 望文生義 ， 把 『 釜 』 解釋成 『 爸爸 的 金子 』 ， 這 可是 會 鬧笑話 的 喔 ！ 」 「 李 老師 ， 『 釜 』 到底 是 什麼 意思 呢 ？ 」 同學 問道 。 「 回家 查 字典 呀 ！ 這 是 今天 的 做業 。 」 我 會 辨字斧 （ ㄈㄨˇ ） ： 砍 東西 的 工具 。 釜 （ ㄈㄨˇ ） ： 古時候 一 種 有 腳 的 烹飪 用具 。 10 找 不 到 屈原 端午 前 前夕 ， 李 老師 準備 了 一 篇 關於 端午節 由來 的 文章 讓 同學 們 閱讀 ， 文章 是 這樣 寫 的 ： 在 戰國 時代 的 楚國 ， 有 一 位 愛國 詩人 叫做 屈原 。 當時 的 楚國 很 衰弱 ， 經常 受到 強敵 的 侵略 ， 偏偏 楚國 的 國君 又 很 不 爭氣 ， 只 喜歡 飲酒 作樂 ， 很少 將 心思 用 在 治理 國家 上面 。 屈原 很 擔心 國家 的 安危 ， 因此 屢次 向 國君 進言 ， 希望 他 能 好好 治理 國家 ， 可是 楚國 的 國君 根本 聽 不 進去 ， 屈原 好 難過 ， 也 好 煩憂 ， 他 知道 就算 再 向 國君 進言 ， 國君 也 是 聽 不 進去 的 ， 於是 他 決定 以 死 來 喚醒 國君 ， 在 農曆 五月 初五 那 天 ， 屈原 跳入 汨羅江 自殺 。 楚國 的 百姓 聽到 屈原 自殺 的 消息 ， 有 傷心 又 難過 ， 紛紛 駕 著 船 在 汩羅江 敲鑼打鼓 的 尋找 他 ， 可是 找 了 好幾 天 ， 卻 一點 消息 也 沒有 。 百姓 們 生怕 江 裡 的 魚蝦 吃 了 屈原 的 屍體 ， 於是 用 竹葉 包 著 飯菜 投入 江 裡 ， 希望 能 餵飽 魚蝦 ， 這樣 他們 就 不會 去 吃 屈原 的 屍體 了 ， 這 個 作法 後來 演變成 包 粽子 的 習俗 ； 而 在 江 裡 敲鑼打鼓 尋找 屈原 ， 則 演變成 划 龍舟 大賽 。 閱讀完 之後 ， 李 老師 出 了 一 個 題目 考 大家 ： 為什麼 楚國 的 百姓 在 江 裡 找 不 到 屈原 ？ 同學們 紛紛 舉手 回答 ： 「 因為 屈原 被 魚 吃 了 。 」 「 因為 屈原 被 江水 沖走 了 。 」 「 因為 屈原 沈入 江 裡 ， 所以 找 不 到 。 」 「 屈原 根本 沒有 跳 將 自殺 ， 他 躲 起來 了 ， 所以 大家 才 會 找 不 到 他 。 」 可是 李 老師 卻 不停 地 搖頭 ， 同學 們 的 答案 都 不 對 。 同學 們 開始 騷動 起來 ， 屈原 究竟 在 哪裡 呢 ？ 在 下課 鈴聲 響起 時 ， 李 老師 才 宣布 答案 ： 「 屈原 投 『 汨羅江 』 自殺 ， 楚國 的 百姓 到 『 汩羅江 』 找 他 ， 當然 找 不 到 囉 ！ 」 哈哈 ， 原來 是 個 錯別字 考驗 ， 同學 們 這 才 恍然大悟 。 小迷糊 不 服氣 地 說 ： 「 『 汨 』 與 『 汩 』 看起來 實在 太 像 了 ， 誰 會 注意 那麼多 ？ 」 李 老師 笑 著 說 ： 「 這 兩 個 字 確實 很 像 ， 都 是 水 字 旁 ， 只是 一 個 是 『 日 』 ， 一 個 是 『 曰 』 ； 一 個 瘦 一點 ， 一 個 胖 一點 ； 一 個 是 太陽 ， 一 個 像是 正在 說話 的 嘴巴 。 只要 你們 能 分辨 這 一 點 ， 不但 不會 去 汩羅江 找 屈原 ， 也 不會 將 『 子 曰 』 ， 說成 『 子日 』 ， 或 將 『 日記 』 寫成 『 曰 記 』 了 不 分 了 。 」 我 會 辨 字 汨 （ ㄇ 一 ˋ ） ： 汨羅江 ， 河流 名 ， 在 中國 湖南省 ， 戰國 時代 屈原 投入 這 條 江 中 。 汩 （ ㄍㄨˇ ） ： 浮沈 的 意思 ， 有 可以 當成 水波聲 ， 如 ： 汩汩 。 11 包裹 風波 媽媽 要 小迷糊 到 郵局 寄 個 包裹 ， 郵局 裡 的 人 很多 ， 小迷糊 等 了 好 久 ， 終於 輪到 他 了 。 他 將 包裹 交給 郵務 人員 ， 原 以為 很 快 就 可以 辦好 ， 沒想到 郵務 人員 卻 跟 他 說 ， 包裹 必須 用 繩子 綁好 才 能 寄 ， 一時之間 上 哪兒 找 繩子 ？ 於是 小迷糊 便 到 附近 的 超商 買 一 捆 繩子 ， 將 包裹 打包好 後 ， 再 跑去 去 郵局 ， 然後 又 排 了 好 久 的 隊 ， 這 一 天 他 光 是 為了 寄 包裹 便 花掉 好幾 個 小時 。 小迷糊 原本 就 覺得 很 懊惱 ， 沒想到 回家 後 ， 媽媽 卻 不 問 原由 一味 地 責怪 他 在 外面 遊蕩 ， 小迷糊 更 覺得 委屈 ， 對 媽媽 大吼 著 ： 「 你 為什麼 不 是 先 把 包裹 用 繩子 綁好 呢 ？ 害 我 到處 找 繩子 ， 下 次 你 自己 去 寄 好了 。 」 說 著 「 砰 」 一 聲 ， 將 房門 重重 摔上 ， 爺爺 見 情況 不 對 ， 急忙 跟著 去 看 個 究竟 。 「 怎麼 回 事 ？ 」 爺爺 溫柔 地 問道 。 「 為了 買 繩子 我 跑 了 好 遠 ， 回到 郵局 又 得 重新 排隊 ， 媽媽 卻 一點 也 不 了解 ， 不 分 青紅皂白 就 罵 人家 。 」 「 寄 包裹 要 用 繩子 綁好 ， 你 媽媽 一定 是 忘 了 ， 才 會 以為 你 跑去 玩 。 」 「 郵局 的 人 真 愛 找麻煩 ， 為什麼 寄 包裹 一定 要 用 繩子 綁住 呢 ？ 」 「 他們 這麼 要求 ， 也 是 為了 確保 包裹 的 安全 ， 要不然 ， 在 運送 的 途中 ， 萬一 東西 掉出來 了 ， 怎麼辦 ？ 」 「 這麼 說 也 有 道理 ， 可是 真的 很 麻煩 耶 ！ 」 見到 小迷糊 一 肚子 委屈 ， 爺爺 溫柔 地 安慰 他 ， 同時 趁機 來 各 說文解字 。 「 小迷糊 ， 你 知道 包裹 的 『 裹 』 怎麼 寫 嗎 ？ 」 「 當然 知道 。 」 說 著 ， 小迷糊 在 紙 上 寫下 了 「 裹 」 這 個 字 。 「 那 你 知道 這 個 字 的 意思 嗎 ？ 」 「 知道 呀 ！ 就是 把 東西 包起來 。 」 「 沒 錯 ， 『 裹 』 這 個 字 是 由 『 衣 』 和 『 果 』 所 組成 的 。 它 本來 的 意思 是 將 物件 纏繞 好 ， 妥 藏 於 內 ， 以防 散失 。 漢朝 的 大 將軍 馬援 曾 說 ： 『 男兒 應當 戰死 沙場 ， 馬革 裹屍 。 』 意思 是 就是說 ， 男兒 應該 轟轟烈烈 的 為 國 犧牲 ， 死 後 用 馬 皮包 裹 著 屍體 ， 那 才 光榮 。 」 「 裹 是 由 『 衣 』 和 『 果 』 所 組成 的 ， 是 不 是 說 將 果子 包在 衣服 裏面 ？ 」 小迷糊 越來越 覺得 覺得 這 個 字 造 得 好極了 。 「 『 裹 』 這 個 字 裡 的 的 『 果 』 ， 是 果實 ， 內 藏 種子 ， 所以 便有 『 妥 藏 於 內 』 的 意思 。 因此 除了 將 東西 包在 衣服 裡 ， 還要 捆緊 綁緊 才 行 。 所以 當 我們 寄 包裹 的 時候 ， 一定 要 用 繩子 將 包裹 捆緊 ， 以免 丟失 了 。 所以 ， 『 裹 』 這 個 字 的 中間 是 個 『 果 』 ， 千萬 不能 寫成 『 里 』 ， 要不然 就 變成 了 裏面 的 『 裏 』 了 。 」 我 會 辨 字 裏 （ ㄌ 一 ˇ ） ： 衣服 的 內部 ， 內在 的 。 裹 （ ㄍㄨㄛˇ ） ： 包封 的 物品 。 12 選錯 將士 今天 李 老師 教 了 「 戌 」 與 「 戍 」 兩 個 生字 ， 還 出 了 一 道 填充題 ： 昨天 （ ） 時 ， （ ） 守 邊疆