好好 的 。 房間 裡 的 味道 聞起來 像 肥皂 。 「 好 奇怪 唷 ， 」 我 說 。 「 也許 他 在 公園 裡 。 」 在 公園 裡 ， 我們 聽到 小鳥 歌唱 ， 聞到 各 種 聞 得 到 的 味道 ， 卻 找 不 到 老人 ， 只好 去 餐廳 看看 。 我們 在 那兒 遇到 朵拉 奶奶 。 「 小朋友 ， 要 喝 點 咖啡 嗎 ？ 」 她 問 。 「 不要 ， 」 貝拉 說 。 「 我們 在 找 爺爺 。 」 朵拉 奶奶 站起身 來 ， 拿起 餐巾 擦 了 擦 嘴 。 接著 ， 她 把 手 放 在 貝拉 的 肩膀 上 。 「 他 不 在 這裡 ， 」 她 說 。 「 他 離開 我們 了 。 」 「 他 可能 是 迷路 了 ， 」 貝拉 說 。 「 他 老是 那樣 。 」 朵拉 奶奶 抱住 貝拉 ， 告訴 他 ， 爺爺 已經 去 天堂 了 。 她 說 ， 星期六 他們 會 在 教堂 裡 跟 他 說 再見 。 貝拉 氣 得 流下 淚 來 ， 從 她 懷裡 掙開 。 「 可是 我 已經 學會 吹口哨 還 有 好多 東西 ！ 」 他 哭 著 說 。 回家 的 路 上 ， 貝拉 一 句 話 也 沒有 說 。 只管 低 著 頭 踢 石子 。 那 個 星期六 颳 著 風 。 風 在 林 間 嘆息 ， 小 朵 的 白雲 飄過 高空 。 貝拉 來 了 。 他 穿 了 一 件 鮮豔 好看 的 襯衫 ， 短髮 用 水 順過 ， 光滑 服貼 。 「 現在 我們 去 跟 爺爺 說 再見 。 」 他 說 。 不過 ， 我們 先 晃到 葛塔森 家 的 花園 ， 採 了 園 中 最 美麗 的 一 朵 玫瑰 。 教堂 外面 停 著 一 輛 靈車 。 教堂 裡 ， 儀式 已經 開始 了 。 有 個 男人 在 彈 風琴 ， 穿著 黑 衣服 的 朵拉 奶奶 、 一 位 護士 和 其他 幾 個 人 坐 在 同 一 排 椅子 上 ， 看 著 中央 的 白色 棺木 。 「 我們 坐 這裡 ， 」 貝拉 說 。 「 看 得 比較 清楚 。 」 我們 坐 在 離 門 最近 的 長條 椅 上 。 音樂 停止 後 ， 牧師 說 了 短短 的 一 段 話 。 「 尼爾斯 是 個 快樂 的 人 ， 尤其 是 過世 前 的 那 段 日子 ， 」 他 說 。 「 我們 都 很 喜歡 他 ， 所以 他 從來 不 寂寞 ， 即使 他 沒有 任何 親人 。 」 聽到 這裡 ， 貝拉 舉起 手 來 。 他 揮 著 手 ， 好 讓 所有人 都 能 看見 。 「 可是 他 是 我 爺爺 。 」 他 說 。 隨後 ， 每 個 人 起身 走到 棺木 前 ， 放上 花朵 。 貝拉 和 我 走 在 最 後面 。 鞠 了 躬 ， 貝拉 便 把 葛塔森 家 的 玫瑰 放 在 其他 花 上面 。 然後 ， 他 站 在 那裡 不 動 ， 我 拉 他 也 沒用 。 「 現在 我 要 吹口哨 ！ 」 他 說 。 「 聽 好 ！ 」 貝拉 吹起 口哨 ， 聲音 迴盪 在 整 座 教堂 裡 。 他 吹 的 是 『 哈娜 ， 你 會 吹口哨 嗎 ？ 』 。 「 我 吹 得 怎麼樣 ？ 」 走出 教堂 外 ， 貝拉 急 著 想 知道 我 的 意見 。 「 太 棒 了 ， 」 我 說 。 「 你 自己 應該 很 滿意 。 」 「 我 是 啊 。 」 貝拉 說 。 我們 站 在 風 中 ， 看 著 兩 個 戴 黑 手套 的 男人 把 棺木 抬出來 ， 放進 車 裡 。 「 至少 我們 一起 做 過 很多 好玩 的 事 。 」 貝拉 說 。 車子 開走 了 ， 我們 一直 對 它 揮手 ， 直到 它 轉彎 不見 。 「 現在 要 做 什麼 ？ 」 我 問 。 「 我們 來 放風箏 ， 」 貝拉 說 。 「 今天 的 風 剛剛 好 。 」 作者 沃夫‧史達克 Ulf Stark __UNDEF__ 1944年 出生 於 瑞典 斯德哥爾摩 。 主修 教育 與 心理學 ， 曾 擔任 瑞典 職訓部 的 講師 ， 其後 便 全心 投入 寫作 。 他 最早 的 兒童 青少年 作品 為 《 __UNDEF__ Petter och den roda fageln 》 （ 彼得 與 紅鳥 ， 1975 ） 和 《 __UNDEF__ Petter och de upproriska grisarna 》 （ 彼得 與 壞豬 ， 1976 ） 。 是 歐洲 最 受 小 讀者 歡迎 的 作家 之 一 。 史達克 曾 說 ： 「 我 認為 ， 就是 因為 有 悲傷 ， 喜悅 才 會 如此 可貴 。 」 因此 ， 沃夫‧史達克 的 作品 ， 雖然 經常 描繪 兒童 的 恐懼 與 悲傷 ， 也 同時 帶給 青少年 讀者 面對 真實 生活 的 勇氣 和 希望 。 他 並且 呼籲 有 能力 者 別 忘 了 對 弱勢 者 負起 關照 之 責 。 史達克 為 年輕 讀者 寫 過 十幾 本 小說 ， 其中 好幾 本 被 拍成 了 電影 ， 或是 編成 舞台劇 ， 也 擁有 二十多 種 不同 語言 的 版本 ， 贏得 世界 各 地 青少年 的 心 。 他 的 文字 幽默 而 深刻 ， 因此 多 次 獲得 兒童 文學 最 高 獎項 ── 國際 安徒生獎 的 提名 ， 重要 作品 如 《 Let __UNDEF__ Polar __UNDEF__ Bears Dance 》 （ 讓 北極熊 跳舞 ） 等 ， 中譯 著作 有 《 微笑 的 狗 》 、 《 哈娜 ， 你 會 吹口哨 嗎 ?
 
》 、 《 寂寞 知心 俱樂部 》 （ 以上 皆 為 遠流 ） 、 《 爸爸 帶 我 看見 宇宙 》 （ 玉山社 ） 。 繪 者 安娜‧賀格蘭 Anna Ho 柞 lund __UNDEF__ 作品 曾 在 荷蘭 、 義大利 和 德國 得 過 大獎 。 她 和 沃夫‧史達克 還 合作 過 《 Little __UNDEF__ 》 （ 小 ） 以及 得獎 的 《 __UNDEF__ The __UNDEF__ Jaguar __UNDEF__ 》 （ 美洲豹 ） 。 譯者 宋珮 加州 大學 聖塔芭芭拉 分校 藝術史 碩士 ， 目前 在 中原 大學 人文 教育 學院 開設 「 藝術史 」 課程 ， 熱愛 繪本 ， 不僅 經常 以 繪本 做為 輔助 教材 ， 更 喜歡 和 大家 分享 繪本 的 豐盈 。 。 》 、 《 寂寞 知心 俱樂部 》 （ 以上 皆 為 遠流 ） 、 《 爸爸 帶 我 看見 宇宙 》 （ 玉山社 ） 。 繪 者 安娜‧賀格蘭 Anna Ho 柞 lund __UNDEF__ 作品 曾 在 荷蘭 、 義大利 和 德國 得 過 大獎 。 她 和 沃夫‧史達克 還 合作 過 《 Little __UNDEF__ 》 （ 小 ） 以及 得獎 的 《 __UNDEF__ The __UNDEF__ Jaguar __UNDEF__ 》 （ 美洲豹 ） 。 譯者 宋珮 加州 大學 聖塔芭芭拉 分校 藝術史 碩士 ， 目前 在 中原 大學 人文 教育 學院 開設 「 藝術史 」 課程 ， 熱愛 繪本 ， 不僅 經常 以 繪本 做為 輔助 教材 ， 更 喜歡 和 大家 分享 繪本 的 豐盈 。 。 他們 居然 很 快 就 學會 「 讀 中國字 了 。 研究 者 於是 結論 說 ， 中文 裡 每 個 字 的 本身 不 帶 發音 的 規則 ， 讀起來 想必 可以 不 需要 轉換成 字音 。 這樣 的 講法 可能 太 武斷 。 因為 在 「 懂 和 「 記 這 兩 個 階段 裡 的 語音 呈現 具有 不同 的 功能 ， 不可以 混為一談 。 從 腦部 偏向 的 研究 結果 來 看 ， 中國字 單獨 的 辨認 是 在 右腦 半球 進行 ， 也許 看懂 每 個 字 是 可以 直接 靠 字形 與 字音 的 配合 。 但是 為了 能 了解 詞句 的 意義 ， 每 個 字 還是 要 靠 語音 來 幫助 「 記 。 要是 讀 中文 不 靠 語音 也 能 記憶 ， 則 字形 轉換成 字音 對 我們 的 幫助 不但 不 大 ， 反而 還要 減慢 我們 的 閱讀 速度 。 假如 語音 的 呈現 對 中文 在 短暫 （ Short-term Memory __UNDEF__ 裡 停留 的 長短 是 重要 的 ， 則 不同 的 文字 （ 如 象形 文字 、 拼音 文字 在 閱讀 歷程 上 造成 的 差異 ， 都 應該 是 發生 在 「 看 或 「 懂 以前 的 階段 ， 我們 不必 再 到 「 記 以後 的 階段 裡 找 原因 。 為了 證實 語音 在 「 記 的 階段 是 重要 的 ， 我們 做 過 兩 個 實驗 ， 都 是 邀請 加州 大學 的 中國 留學生 擔任 受 試 者 。 每 個 受 試 者 進到 實驗室 之後 ， 便 戴 著 耳機 坐 在 布幕 前 ， 看 著 幻燈機 打出來 的 中文字 。 每 一 秒鐘 打出 一 字 ， 連續 打 了 四 個 字 後 ， 受 試 者 的 耳機 裡 就 傳出 一連串 的 中文字 ， 每 半 秒鐘 一 個 字 ， 連續 傳出 十二 個 。 受 試 者 每 聽到 一 個 字 就 要 立刻 重複 那 個 字 ， 直到 十二 個 字 都 複述 完畢 。 我們 把 看到 的 四 個 字 叫做 「 目標字 ， 聽到 的 十二 個 字 叫做 「 干擾 字 。 受 試 者 複誦完 十二 個 干擾 字 之後 ， 立刻 要 在 十五 秒 之內 把 目標字 按照 當初 看到 的 先後 次序 ， 填 在 四 個 格子 裡 。 這樣 的 步驟 要 重複 五十四 次 。 因為 目標 字句 干擾 字 分別 是 從 三 種 類型 裡 挑出來 的 ， 合 在一起 可以 安排出 九 種 組合 ， 每 一 種 組合 各 做 六 次 ， 全部 就 有 五十四 次 。 做 這樣 一 個 實驗 ， 每 個