的 動力 ？ 其 主要 原因 之 一 是 他們 沒 能 認識到 成功 和 失敗 的 原因 在於 他們 自己 ， 而 不 是 其他 人 、 運氣 或 問題 的 性質 等 。 在 我們 相信 自己 對 自己 的 行為 負責 時 ， 我們 的 情感 就 捲入 其中 ， 此時 就 會 做出 更為 持久 艱苦 的 努力 ， 感覺 狀態 也 能 更為 良好 。 對於 人格 特質 在 大學 學習 的 成功 ， 並且 能夠 保持 這些 作用 的 研究 ， 代表 具備 高度 成熟 、 嚴肅 思維 、 自我 滿足 ， 以及 與 人 交際 相處 的 能力 。 此外 ， 我們 會 看到 很多 青年 在 走向 成年 時 ， 還 沒有 對 自己 的 職業 或是 生活 哲學 做出 嚴肅 的 考慮 與 選擇 。 很多 事實 可以 說明 有效 學習 和 思維 的 必要 條件 之 一 ， 是 具有 個人 重要性 的 情感 。 這 一 條件 或許 更 應 受到 老師 、 諮商 者 和 父母 的 重視 。 第二 節 人類 的 思維 發展 思維 是 人類 文明 的 基礎 。 思維 和 語言 一樣 古老 ， 當 人類 產生 了 語言 ， 人類 也 就 有 了 思維 及 意識 （ 心理 活動 ） ， 而 正 是 人類 的 思維 活動 ， 使得 人類 成為 地球 的 主宰 ， 憑藉 著 思維 ， 人類 創造 了 文明 、 了解 了 未知 世界 ， 翱翔 於 宇宙 。 思維 活動 是 藉助 於 分析 、 綜合 、 比較 、 概括 、 系統化 、 抽象 ， 與 具體化 等 心智 操作 ， 實現 的 思維 超出 感覺 和 知覺 的 範圍 ， 透過 現象 掌握 了 事物 的 本質 與 規律 ， 成為 現實 反映 的 高級 形式 。 人 的 思維 活動 與 實踐 活動 是 密切 相關 的 ， 人 在 實踐 活動 中 ， 首先 是 在 使用 工具 的 勞動 中 ， 積極 主動 地 改善 其 功能 ， 進而 豐富 了 感性 知識 ， 並 揭露出 事物 的 本質 和 規律 ； 實踐 活動 所 面臨 的 任務 和 問題 ， 則 推動 人 積極 地 進行 思維 ， 並 引導 它 朝向 一定 的 方向 前進 。 在 某 種 程度 上 ， 思維力 幾乎 等同於 智力 ， 這 是 因為 它 在 智力 中 所 處 的 核心 地位 而 決定 。 心理 機制 與 規律 思維 在 社會 心理學 中 ， 是 研究 思維 過程 的 心理 機制 及 其 規律 的 科學 ， 是 研究 思維 與 心理 反映 活動 交往 、 個性 、 情緒 、 意識 和 潛意識 之間 關係 的 科學 。 第一 個 把 思維 當作 心理 科學 研究 對象 的 是 德國 心理學家 丘爾佩 （ Oswald __UNDEF__ Kulpe ） 。 1950年代 瑞士 心理學家 皮亞傑 （ Jean Paul __UNDEF__ Piaget __UNDEF__ ） 創立 了 結構 主義 第七 章 反應 外界 刺激 的 活動 基石 ： 思維 的 理解 的 思維 心理學 ， 認為 人們 的 思維 發展 結構 主要 是 一 種 基模 ， 也 就 是 行為 或 心理 的 組織 。 1960年代 ， 隨著 電腦 科學 和 人工 智能 的 發展 ， 美國 學者 賽蒙 （ Herbert __UNDEF__ Alexander __UNDEF__ Simon __UNDEF__ ） 、 尼塞 （ Ulric Neisser ） 等 人 用 訊息論 觀點 研究 思維 過程 ， 把 思維 看成 是 訊息 處理 的 過程 。 在 西方 心理學界 ， 首先 提出 思維 品質 的 是 美國 心理學家 吉爾福特 （ __UNDEF__ Joy Paul __UNDEF__ Guil ford __UNDEF__ ） ， 他 曾 把 思維 的 創造性 品質 分析為 ： 對 問題 的 敏感性 、 流暢性 、 靈活性 、 獨創性 、 細緻性 和 再 定義 的 能力 。 歐美 心理學家 對 兒童 青少年 思維 品質 的 研究 ， 主要 表現 在 以下 三 個 方面 ： 1 .
 
強調 思維 品質 的 重要性 ， 並 特別 重視 思維 的 速度 、 難度 和 周密度 的 研究 。 2. 深入 進行 實驗 研究 ， 在 研究 創造 思維 中 ， 強調 研究 方法 ， 從 隱藏 的 形狀 上 找出 完整性 。 3. 重視 培養 實驗 研究 ， 從小 培養 創造性 思維 ， 特別 是 發散性 思維 。 不同 的 心理學 著作 ， 對 思維 的 論述 不盡相同 ， 筆者 比較 重視 思維 的 獨創性 、 深刻性 、 靈活性 、 批判性 ， 以及 敏捷性 等 五 個 方面 ， 這 五 個 方面 反映 了 思維 的 個別 差異 ， 是 判斷 智力 層次 ， 即 確定 一 個 人 智力 是 高 、 中 、 低 的 重要 指標 。 思維 的 深刻性 ， 又 叫做 抽象 邏輯性 。 關於 情緒 的 理論 很多 ， 最早 嘗試 描述 情緒 生理學 的 是 美國 心理學家 詹姆斯 （ __UNDEF__ William James ） 和 丹麥 生理學家 蘭格 （ Carl Lange __UNDEF__ ） 。 他們 認為 ， 情緒 就 是 對 個體 變化 的 知覺 ， 例如 ： 快樂 是 因為 笑 、 傷心 是 因為 哭 、 恐懼 是 因為 顫慄 等 。 也就是說 ， 情緒 並 不 是 由 外在 刺激 所 引起 ， 而是 由 身體 上 生理 的 變化 所 引起 的 。 詹姆斯 ─ 蘭格 的 理論 提出 個體 變化 對 情緒 的 影響 ， 這 是 其 合理 的 一 面 ， 但 他們 忽略 了 中樞 神經 系統 對 情緒 的 調節 與 控制 作用 ， 否認 了 人 的 態度 對 情緒 的 決定 意義 ， 而 引起 心理學界 的 一些 爭論 。 首先 反對 詹姆斯 ─ 蘭格 情緒 理論 的 是 美國 生理學家 坎農 （ W . B . Cannon ） 和 弟子 巴德 （ P . Bard ） 。 他們 認為 ， 根據 生理 的 改變 很 難 分辨 各 種 不同 的 情緒 ， 因為 個體 在 各 種 情緒 狀態 下 ， 其 生理 變化 並 無 太 大 差異 ， 例如 ： 人們 在 恐懼 時 會 心跳 ， 激動 時 也 會 心跳 ， 那麼 又 如何 僅 憑 心跳 去 分辨 何者 是 恐懼 ？ 何者 是 激動 呢 ？ 因此 ， 情緒 經驗 的 產生 ， 並 不 在 生理 變化 之後 。 事實 上 ， 兩 者 是 同時 發生 的 。 坎農 ─ 巴德 情緒 理論 強調 ， 大腦 皮質 解除 丘腦 抑制 的 機制 ， 其 意義 在於 把 詹姆斯 ─ 蘭格 對 情緒 的 外周性 研究 推向 對 情緒 中樞 機制 的 研究 ， 但 他們 過分 強調 丘腦 在 情緒 中 的 作用 ， 而 忽視 了 大腦 皮質 對 情緒 的 作用 ， 這 也 是 不 正確 的 。 現代 心理學家 的 研究 顯示 ， 情緒 的 發生 受到 三 種 條件 的 制約 ： 環境 事件 （ 刺激 因素 ） 、 生理 狀態 （ 生理 因素 ） ， 以及 認知 過程 ， 其中 認知 因素 是 決定 情緒 的 關鍵 因素 。 1962年 ， 美國 心理學家 沙赫特 （ Stanley Schachter ） 和 辛格 （ J . E . Singer ） 指出 ， 個人 對 其 生理 變化 與 刺激 性質 兩 方面 的 認知 ， 都 是 形成 情緒 經驗 的 原因 ， 而 當事人 對 自己 的 認知 解釋 是 產生 情緒 的 主要 原因 。 人 的 情緒 表現 有 許多 種 方式 。 根據 情緒 發生 的 強度 、 緊張度 和 持續性 ， 我們 可以 把 情緒 狀態 分為 心境 、 激情 和 壓力 。 心境 是 一 種 比較 微弱 的 、 持久 的 、 影響 人 的 整 個 精神 活動 之 情緒 狀態 ， 它 具有 彌散性 的 特點 。 當 一 個 人 處於 某 種 心境 中 ， 往往 會 以 同樣 的 情緒 看待 一切 事物 ； 心情 愉快 的 時候 ， 看到 任何 事情 都 會 覺得 很 順利 ， 然而 心情 不 愉快 的 時候 ， 看到 任何 事情 都 會 覺得 不 順眼 。 一般來說 ， 心境 持續 的 時間 較 長 ， 從 幾 個 小時 到 幾 週 、 幾 個 月 或者 更 長 時間 ， 主要 取決 於 心境 的 各 種 刺激 特點 與 每 個 人 的 個性 差異 。 引起 心境 變化 的 原因 是 多 方面 的 ， 例如 ： 工作 的 成就 、 人際 關係 的 變化 、 生活 的 起伏 、 個人 的 健康 、 自然 環境 的 變化 ， 以及 對 過去 生活 的 回憶 等 。 每 個 人 都 有 自己 獨特 的 、 穩定 的 心境 ， 積極 良好 的 心境 會 使 人 振奮 、 提高 效率 ， 有益 健康 ； 消極 不良 的 心境 ， 會 使 人 頹喪 、 降低 活動 效率 ， 有損 健康 。 激情 是 一 種 強烈 的 、 短暫 的 、 失去 自我 控制力 的 情緒 狀態 ， 具有 爆發性 。 它 是 由 具有 重大 意義 的 強烈 刺激 與 發生 對立 意向 衝突 ， 而 過度 抑制 或 興奮 所 引起 的 。 在 激情 狀態 下 ， 自我 捲入 的 程度 會 很 深 ， 容易 失去 身心 平衡 的 狀態 ， 伴有 明顯 的 生理 和 身體 方面 的 變化 。 激情 狀態 不同 ， 自我 控制力 喪失 的 程度 也 不同 。 在 激情 發生 的 初始 階段 ， 人 還是 具有 自我 控制力 。 激情 有 積極 和 消極 之 分 ， 積極 的 激情 會 成為 激發 人們 正確 行動 的 巨大 動力 ， 而 消極 的 激情 常常 對 個體 的 活動 具有 抑制 作用 ， 或者 引起 過分 的 衝動 ， 做出 不 適當 的 行為 。 壓力 是 因 出乎意料 之外 的 緊迫 情況 ， 所 引起 的 急速 而 高度 緊張 之 情緒 狀態 ， 例如 ： 當 人們 遇到 突然 發生 的 火災 、 水災 、 地震 等 自然 災害 時 ， 人 的 身心 剎那間 都 會 處於 高度 緊張 的 狀態 之中 ， 此時 的