很 乾淨 ， 但是 我 確實 知道 「 衣服 不 臭 了 」 。 洗完 衣服 ， 我 叫 妹妹 趕快 去 睡覺 ， 然後 跑到 房間 抱 著 棉被 哭 ； 哭 了 很 久 ， 哭 得 滿 身 都 是 汗 。 阿嬤 死 後 ， 爸爸 常常 不 回家 。 爸爸 一定 是 忘記 去 繳 電費 ， 被 停電 了 。 我 突然 猜到 停電 的 原因 。 「 爸爸 在 哪裡 ？ 為什麼 還 不 回家 呢 ？ 」 那 一 晚 ， 我 一直 想 著 爸爸 ， 想 著 想 著 ， 想到 校長 在 朝會 說 過 一 個 「 爸爸 的 故事 」 … … 校長 說 ： 我 讀 小學 的 時候 ， 成績 不 好 ， 從來 沒有 得 過 獎狀 。 有 一 天 ， 我 突然 拿 了 一 份 進步獎 回家 — — 進步獎 就 是 分數 進步 最多 的 那 種 獎 。 獎品 是 一 本 《 朱自清 全集 》 ， 雖然 那 本 書 對 當時 才 讀 六年級 的 我 來 說 ， 內容 深 了 些 ， 但 爸爸 看見 那 份 獎品 還是 非常 高興 。 爸爸 把 書 拿去 給 叔叔 嬸嬸 看 ， 並 對 他們 說 ： 「 阿純 還 在 學 爬 的 時候 ， 有 一 位 算命仙 看見 她 ， 說 這 個 囡仔 會 有 一 張 『 橫桌仔 』 坐 。 」 阿純 是 我 的 小名 。 我 看見 爸爸 在 說 那些 話 的 時候 ， 感覺 非常 光榮 的 樣子 。 那 時候 ， 我 不 了解 台語 的 「 橫桌仔 」 是 什麼 意思 ， 但 我 知道 ， 那 一定 是 代表 榮耀 的 事 。 後來 ， 我 讀到 教育 心理 學 說 的 「 比馬龍 效應 」 ， 才 了解到 父母 想要 孩子 長大 成為 什麼 人 ， 孩子 就 會 成為 什麼 人 ； 那 是 一 種 期望 。 我 的 成長 歲月 裡 ， 常常 想起 爸爸 對 我 的 期望 ， 所以 從小到大 我 一直 很 努力 。 現在 當 了 校長 ， 終於 發現 爸爸 所 說 的 那 張 「 橫桌仔 」 ， 就 是 校長 的 辦公桌 。 我 非常 感謝 爸爸 對 我 的 期望 ， 更 要 感謝 那 位 算命 師傅 的 鐵口直斷 ， 雖然 我 不 是 鼓吹 小朋友 去 算命 ， 但 那 位 算命 師傅 給 了 我 的 爸爸 希望 ， 散播 了 希望 的 種子 ， 爸爸 又 把 那 顆 希望 的 種子 傳播給 我 。 現在 ， 校長 也 要 把 那 顆 希望 的 種子 傳播 下去 ， 希望 小朋友 永遠 懷抱 著 希望 ， 努力 不懈 ， 最後 一定 會 成功 。 校長 真 好 ， 有 一 個 會 散播 「 希望 種子 」 的 爸爸 ， 我 的 爸爸 呢 ？ 他 對 我 有 期望 嗎 ？ 我 好 想 問問 爸爸 ， 可是 爸爸 還 沒有 回來 啊 ！ 我 抱 著 棉被 想 著 ， 想 著 ， 眼淚 又 嘩啦嘩啦 掉下來 了 … … 家 裡 沒有 電 ， 我們 每 天 都 睡 得 很 早 ， 等 不 到 天亮 ， 我 和 妹妹 就 醒來 了 ， 跑去 上學 。 § 你 知道 爸爸 媽媽 對 你 有 什麼 期望 嗎 ？ 你 對 自己 又 有 什麼 期望 呢 ？ 趕快 埋下 希望 的 種子 ， 努力 不懈 ， 最後 一定 會 成功 的 ！ 這 天 早上 才 剛 到 學校 ， 就 看見 校長 站 在 中庭 花園 。 校長 看見 我 ， 笑 著 跟 我 招手 。 我 有些 擔心 ， 不 知道 校長 會不會 問起 我 沒 寫 暑假 作業 的 事 ？ 校長 說 ： 「 阿珠 ， 妳 來 看 ， 蓮花 開 得 真 美 ， 有 六 朵 ， 好像 在 歡迎 小朋友 來 上學 ！ 」 聽見 校長 這樣 說 ， 我 才 放下 不安 的 心 走過去 ， 不過 我 覺得 校長 說 的 話 很 奇怪 ， 蓮花 又 沒有 嘴臉 ， 沒有 表情 ， 怎麼說 是 在 歡迎 我們 呢 ？ 校長 墊 起 腳尖 走過來 ， 在 我 的 耳 邊 很 小聲 的 說 ： 「 聽 ， 有 鳥叫 ！ 打開 耳朵 ， 仔細 聽 。 」 耳朵 要 怎麼 打開 呢 ？ 我 有一點 想 笑 ， 不過 我 還是 很 認真 的 聽 。 「 吱吱 啁啁 ， 吱吱 啁啁 ， 吱吱 啁啁…… 」 真的 ， 老 榕樹 上 有 鳥 在 叫 。 校長 牽 著 我 的 手 ， 走到 老 榕樹 下 ， 對 我 說 ： 「 校長 最近 讀 了 一 本 書 ， 書 上 說 科學家 做 了 實驗 ， 發現 鳥 的 叫聲 如果 很 好聽 ， 聽起來 很 舒服 ， 那 是 一 對 公鳥 和 母鳥 在 對叫 ； 公鳥 叫完 母鳥 接著 叫 ， 或者 是 母鳥 叫完 公鳥 接著 叫 。 如果 鳥叫聲 聽起來 很 亂 ， 可能 是 那 一 對 鳥 在 吵架 。 」 我 仔細 聽 著 校長 說 鳥叫聲 的 故事 ， 一邊 努力 分辨 鳥叫聲 。 「 吱吱……啁啁 ， 吱吱 ……啁啁 ， 啁啁…… 吱吱……啁啁…… 吱吱…… 」 「 很 好聽 ！ 可能 不 是 在 吵架 ！ 」 我 小心翼翼 的 對 校長 說 ， 很 怕 說錯 。 「 妳 說對 了 ， 很 悅耳 吧 ！ 」 校長 說 。 我 用力 點 著 頭 ， 心想 ： 「 原來 鳥叫聲 要 這樣 聽 ！ 」 校長 笑咪咪 的 對 我 說 ： 「 學校 有 很多 樹 ， 每 棵 樹 上 都 有 鳥叫 ， 不同 的 鳥 還 有 不同 的 叫聲 ， 很 有趣 ！ 妳 慢慢 聽 ， 我 要 去 外面 的 交通崗 和 導護 媽媽 打招呼 了 ， 再見 ！ 」 說完 ， 校長 對 我 擺擺 手 ， 走出 校門 。 「 吱吱 …… 啁啁 ， 吱吱 ……啁啁…… 吱吱 …… 」 聽到 鳥叫聲 ， 我 的 心情 變 得 很 愉快 ， 我 從 書包 裡 拿出 畫簿 和 鉛筆 ， 畫下 前面 這 棵 老 榕樹 。 這 時候 站 在 樹枝 上 唱歌 的 ， 是 一 隻 綠色 的 鳥 ， 我 也 把 牠 畫下來 。 妹妹 站 在 旁邊 看 我 畫 鳥 ， 說 ： 「 我 以前 怎麼 都 不 知道 學校 有 這麼多 鳥 呢 ？ 」 我 告訴 妹妹 ： 「 以後 我們 要 多 聽 鳥叫 ， 就 知道 是 不 是 § 每 一 種 鳥 都 有 不同 的 叫聲 。 到 校園 或 公園 聽 一 聽 ， 看 一 看 ， 再 回家 查查 百科全書 ， 試 著 分辨出 不同 的 鳥叫聲 ， 很 有趣 喔 ！ 跟 校長 說 的 一樣 ！ 」 我 邊 說 邊 畫圖 ， 沒 多久 就 畫好 了 。 我 想到 教師節 快 到 了 ， 以前 我 都 沒有 送 過 卡片 給 老師 ， 這 次 我 可以 把 畫好 的 樹 送給 老師 ， 把 這 隻 鳥 送給 校長 ， 當作 教師節 的 禮物 。 放學 的 時候 ， 我 把 畫好 的 老 榕樹 做成 卡片 送給 老師 ， 謝謝 老師 這 學期 幫 我 排 了 新 位子 。 老師 收下 我 的 圖畫 時 ， 看起來 很 高興 。 她 對 我 說 ： 「 謝謝 阿珠 ， 我 真的 很 喜歡 這 張 卡片 。 」 接著 ， 她 又 對 我 眨眨 眼睛 說 ： 「 以後 妳 應該 常常 笑 ， 妳 笑起來 很 漂亮 ！ 」 原來 我 拿 畫 給 老師 的 時候 ， 不好意思 的 笑 了 一下 ， 被 老師 看見 了 。 我 又 有一點 不好意思 ， 趕快 跑出 教室 。 我 把 另 一 張 卡片 拿到 校長室 。 校長 不 在 ， 我 不 敢 進去 ， 把 卡片 夾 在 校長室 的 門縫 上 ， 希望 校長 能 看到 。 隔天 的 早自修 時間 ， 我 正 想 拿出 書 來 讀 ， 看見 校長 站 在 教室 外面 。 我 情不自禁 的 緊張 起來 ， 心想 ： 「 不 知道 校長 有沒有 看見 我 送給 她 的 那 張 卡片 ？ 」 校長 走進 教室 ， 跟 老師 說 了 一些 話 ， 老師 似乎 很 高興 § 教師節 的 時候 ， 可以 用 什麼 方法 表示 對 老師 的 尊敬 與 感謝 ？ 其實 ， 不只 教師節 ， 平常 的 每 一 天 ， 也 都 是 表達 對 師長 感謝 的 好 時機 呢 ！ ， 馬上 對 我 招招手 ， 叫 我 過去 。 老師 說 ： 「 阿珠 ， 校長 說 妳 送 的 卡片 她 很 喜歡 ， 特別 過來 跟 妳 說 謝謝 。 我 告訴 校長 ， 妳 本來 就 很 會 畫圖 啊 ！ 」 老師 的 話 讓 我 滿 臉 發燙 ， 不過 ， 我 心 裡 很 高興 。 「 是 啊 ， 老師 說 的 沒 錯 ， 謝謝 妳 的 卡片 ， 親愛 的 阿珠 小朋友 ， 」 校長 的 臉 上 都 是 笑 ， 彎下 腰 來 對 我 說 ： 「 妳 的 畫 校長 很 喜歡 ！ 」 老師 說 ： 「 阿珠 ， 校長 說 她 發現 一 件 很 新鮮 的 事 ， 要 帶 妳 去 看 ！ 妳 要不要 去 ？ 」 「 要 ！ 要 ！ 」 我 很 快 的 點頭 ， 好像 是 怕 說 得 慢 了 ， 校長 會 反悔 。 校長 牽 著 我 的 手 ， 說 ： 「 走 吧 ！ 」 這 個 時候 ， 我 覺得 全 班 同學 都