受不了 ， 但 至少 這 個 信念 就 告訴 你 ： 「 我 好 煩 哪 ！ 不要 提醒 他 ， 不要 說 ： 「 上學 時間 到 了 ， 快 準備好 ！ 」 父母 只要 什麼 都 不 說 ， 青少年 自然 會 親自 體會 學習到 ， 如果 遲到 了 到底 會 有 什麼 合理 後果 。 親子 三 大 衝突點 ： 學業 、 交友 、 保持 整潔 我們 來 看看 這 種 訓練 方法 如何 用 在 一 個 實際 的 問題 上 ： 志煌 是 個 十五 歲 的 少年 ， 在校 成績 總 在 中等 以上 。 現在 上 了 高中 ， 他 參加 學校 的 足球隊 ， 又 加入 兩 個 課外 活動 社團 ， 還 跟 班 上 一 個 女 同學 約會 ， 過多 的 活動 使 他 的 學業 成績 明顯 下降 。 他 母親 開始 不斷 地 提醒 他 要 做 功課 ， 不斷 地 跟 他 說 以前 功課 比起 現在 有 多 好 多 好 ， 他 再 不 努力 就 考 不 上 大學 等等 。 讓 青少年 自己 解決 在 學校 的 問題 ， 的確 是 做 父母 最 難 的 挑戰 之 一 。 志煌 的 母親 不斷 地 提醒 和 嘮叨 ， 到底 有 沒有用 ？ 志煌 在 校 的 學業 到底 是 誰 的 責任 ？ 他 上大學 的 時候 ， 母親 能 陪 他 去 嗎 ？ 我們 的 經驗 是 ， 父母 如果 讓 青少年 自己 料理 自己 的 功課 和 學業 ， 雙方 的 衝突 都 會 大大 地 減少 。 青少年 的 學業 一旦 不 成為 親子 之間 的 問題 所在 ， 青少年 通常 自己 就 會 擔負起 自己 學業 的 責任 。 因為 很多 青少年 拿 學業 成績 當 武器 來 得到 自己 所 要 的 ， 父母 一旦 不 願 站 在 衝突 的 陣線 上 跟 他 對抗 ， 他 就 沒 戲 可 唱 了 。 當然 啦 ！ 你 也 可以 利用 扣 他 零用錢 、 禁止 他 用 車 、 禁止 他 出門 、 禁止 他 看 電視 等 ， 來 贏得 幾 場 短暫 的 勝利 ， 可是 ， 你們 之間 的 關係 很 容易 因此 變壞 ， 以後 要 贏得 他 合作 的 可能性 也 會 因此 減低 了 。 要 怎樣 從 這 種 學業 衝突 中 退出來 呢 ？ 只要 跟 他 說 ： 「 我 一直 在 為 你 的 功課 跟 你 過意不去 ， 現在 我 決定 了 ， 你 的 功課 是 你 自己 的 事 ， 應該 讓 你 自己 負責 才 對 ， 所以 我 從 現在 起 就 不再 替 你 檢查 了 ， 希望 你 好自為之 。 」 說完 之後 ， 得 說話算話 ， 真的 身體力行 才 行 ； 也 要 準備好 他 回頭 來 試探 你 ， 看 你 是 不 是 真的 不 干涉 他 了 。 他 的 學業 成績 很 可能 會 下降 一 段 時間 ， 作業 可能 沒 做完 ， 你 絕不 可以 寄望 有 奇蹟 發生 ， 青少年 必須 嘗到 種種 的 苦頭 以後 ， 才 可能 回頭 來 決定 好好 地 注意 自己 的 功課 成績 。 還 有 一方面 是 父母 最 關心 的 ， 那 就 是 青少年 交朋友 的 問題 了 。 青少年 是 有 權利 選擇 自己 的 朋友 的 — — 當然 ， 這 是 說 要 這些 朋友 都 沒有 不法 行為 才 行 ， 否則 ， 父母 是 不 應該 干涉 他 「 應該 」 和 誰 交朋友 的 。 交 異性 朋友 也 是 如此 ， 每 個 家庭 都 有 自設 的 規定 ， 要 幾 歲 才 能 開始 交 異性 朋友 ， 和 朋友 出去 最 晚 應該 幾 點 回家 ， 約會 限定 只 能 去 些 什麼 地方 等等 。 然而 ， 青少年 必須 從 這些 交友 的 活動 和 結果 中 ， 才 能 經驗到 他們 到底 想 深交 的 朋友 是 怎麼樣 的 人 。 有的 時候 ， 結果 是 正面 的 、 愉悅 的 ， 青少年 從 這些 交往 中 ， 找到 合得來 的 益友 ； 可是 有的 時候 ， 也 會 經歷 到 傷心 和 痛苦 ， 還 有 交到 父母 認為 會 「 帶壞 」 人 的 朋友 。 雖然 如此 ， 這些 經驗 無論 正面 反面 ， 都 能 幫助 青少年 釐清 自己 的 價值觀 ， 幫助 他們 發現 到底 哪 一 種 朋友 才 是 他們 真正 想 交往 的 。 還 有 一 個 親子 間 的 衝突 來源 ， 那 就 是 青少年 不 收拾 自己 雜亂 的 房間 ， 要 他 保持 房間 的 潔淨 簡直 毫無 辦法 。 為什麼 不 採用 自然 後果 呢 ？ 房間 太 雜亂 的 自然 後果 ， 就 是 東西 要 用 的 時候 找 不 著 ； 要是 房間 髒亂 讓 你 覺得 很 不 舒服 ， 就 叫 他 把 房門 關 起來 。 如果 灰塵 或 難聞 的 味道 從 他 的 房間 傳到 屋子 的 其他 地方 ， 那麼 ， 你 的 權益 就 受到 侵犯 了 ！ 這 時候 ， 你 就 要 給 他 限定 一 個 收拾 打掃 的 時間 ， 並且 訂下 如果 沒有 完成 這 件 工作 的話 應該 有 什麼 後果 。 舉例 來 說 ， 如果 你 和 青少年 決定 好 星期六 他 要 出去 以前 ， 應該 把 房間 打掃 乾淨 ， 那麼 合理 的 後果 就 是 沒 打掃 好 ， 什麼 地方 也 不能 去 了 。 然而 ， 有的 父母 根本 不能 忍受 青少年 子女 的 房間 雜亂 ， 如果 你 也 是 屬於 這 一 類 的 ， 就 要 把 這 個 問題 當做 是 屬於 你 的 。 以下 是 一 個 解決 的 範例 ： 韓 先生 家 有 四 個 青少年 子女 ， 各別 是 十八 歲 、 十六 歲 、 十四 歲 和 十三 歲 。 他 對 四 個 孩子 說 ， 如果 清潔工 來 打掃 的 那 天 ， 他們 沒 把 房間 收拾好 ， 他 就 會 請 清潔工 替 他們 收拾 和 打掃 ， 可是 收拾 的 額外 費用 要 請 孩子 們 自己 出 。 開始 的 時候 ， 四 個 青少年 只 收拾 了 一點 ， 還是 需要 清潔工 幫忙 打掃 ， 所以 他們 就 付 了 收拾 服務費 ； 連續 幾 個 星期 ， 他們 付 了 幾 次 費用 以後 ， 就 開始 每 星期 收拾 一 次 自己 的 房間 了 。 本 章 的 稍後 ， 我們 會 談到 事工 交易 ， 如果 你 沒有 請 清潔工 ， 也 不 容忍 青少年 的 房間 雜亂無章 ， 就 可以 使用 事工 交易 當做 合理 後果 來 處理 。 處罰 與 合理 後果 法 有 何 不同 處罰 與 合理 後果 法 有 以下 六 點 不同 ： 1 .
 
處罰 強調 的 是 個人 的 權威 ， 是 在 下 命令 。 例如 ： 母親 ： 淑宜 啊 ！ 把 音響 關掉 ， 我們 都 要 睡覺 了 ！ 合理 後果 是 要 表明 社會 秩序 的 實情 ， 雙方 都 互相 尊重 ， 彼此 承認 對方 的 權益 。 例如 ： 母親 ： 淑宜 啊 ！ 我 知道 你 很 喜歡 欣賞 音樂 ， 可是 爸 和 我 都 很 想 睡 了 ， 你 看看 是 要 開 小聲 一點 ， 還是 關掉 吧 ！ 2 .
 
處罰 是 武斷 的 ， 跟 實情 幾乎 毫不 相干 。 例如 ： 母親 ： 好了 ， 凱明 ， 既然 你 沒 準時 回來 ， 罰 你 兩 個 月 都 不准 出去 玩 ！ 合理 後果 和 行為 直接 相關 。 例如 ： 母親 ： 既然 你 沒有 按照 我們 所 約定 的 時間 回來 ， 那麼 表示 星期六 晚上 你 就 不能 出去 了 。 （ 這 是 母子 雙方 事先 協商 過 的 — — 就 是 應該 幾 點 回來 ， 如果 沒有 準時 回來 應該 有 什麼 後果 等 。 可是 ， 請 注意 ， 媽媽 知道 凱明 預料 她 一定 會 說 這 句 話 ， 她 就 故意 什麼 都 不 說 ， 一直 到 第二 天 事情 過後 ， 雙方 都 比較 放鬆 的 時候 才 說 。 ） 3. 處罰 是 對 人 的 ， 而且 隱含 著 道德 判斷 。 它 把 行為 的 人 和 所 做 的 行為 畫上 等號 。 例如 ： 父親 ： 你 怎麼 沒 先 問 我 ， 就 把 車子 開走 了 呢 ？ 你 這 不 是 跟 偷車賊 一樣 嗎 ？ 鑰匙 還給 我 ！ 罰 你 無 限期 的 不准 再 開 我 的 車 ！ 合理 後果 不 隱含 道德 判斷 ， 行為 的 人 和 所 做 的 行為 之間 不 畫上 等號 。 例如 ： 父親 ： 既然 你 沒 得到 我 允許 ， 就 把 車 開走 了 ， 我 看 你 還 沒 準備好 照 約定 的 規矩 來 用 車 。 明天 你 就 不能 用 車 了 ， 後天 你 再 試 一 次 ， 看看 能不能 照 約定 的 規矩 來 用 車 吧 ！ 4 .
 
處罰 注意 的 是 過去 的 行為 。 例如 ： 母親 ： 不准 在 家 開 派對 了 ， 上 次 你們 開 派對 把 整 個 房子 弄得 亂七八糟 ， 你 那些 朋友 還 有 人 喝 啤酒 呢 ！ 合理 後果 所 注意 的 是 現在 和 以後 的 行為 。 例如 ： 母親 ： 只要 你們 派對 開完 之後 肯 打掃 乾淨 ， 又 保證 沒有 人 喝 酒 ， 就 可以 在 家 玩 。 5 .
 
處罰 是 把 對方 貶低 ， 威脅 觸犯 者 並 用 輕視 的 態度 對待 他 。 例如 ： 父親 ： 在