孩子 的 異常 表現 把 她 嚇壞 了 ， 以為 孩子 突然 得 了 自閉症 ， 幸虧 孩子 奶奶 憑 感覺 斷定 是 小 飯勺 惹 的 禍 ， 及時 阻止 了 她 的 訓練 ， 並 堅持 不 讓 她 帶 孩子 去 看 心理 醫生 ， 也 不 讓 她 在 說話 上 再 和 孩子 糾纏 ， 過 了 近 一 年 ， 孩子 才 又 慢慢 恢復 說話 。 還 有 一 位 媽媽 ， 她 兒子 三 歲 ， 說話 吐 字 雖 不 太 清晰 ， 但是 很 流利 ， 媽媽 一直 不 覺得 孩子 說話 有 什麼 問題 。 可 有 一 天 ， 家 裡 來 個 親戚 ， 說 孩子 口齒 不 清楚 ， 原因 是 說 得 太 快 ， 要 孩子 說話 慢慢 地 、 一 個 字 一 個 字 地 說 ， 還 做 了 示範 ， 並 不停 地 糾正 孩子 。 結果 第二 天 ， 孩子 就 一 個 字 一 個 字 說話 ， 說 得 很 慢 ， 臉 上 有 緊張 的 神情 ， 而且 還 有點 結巴 。 媽媽 急 了 ， 說 怎麼 結巴 了 ， 慢慢 說 ， 不要 急 。 孩子 就 更 緊張 ， 更 是 一 個 字 一 個 字 慢慢 地 說 ， 結巴 得 更 嚴重 ！ 親戚 走 後 ， 媽媽 告訴 孩子 可以 像 以前 那樣 說話 ， 沒 問題 。 但 孩子 卻 不能 馬上 改回來 ， 話 一下子 變 得 很少 ， 只要 開口 ， 總是 慢吞吞 的 ， 還是 有些 結巴 。 媽媽 再 不 敢 提 如何 說話 的 事 ， 過 了 好 久 ， 孩子 才 克服 了 結巴 的 問題 ， 但 流暢度 似乎 不如 以前 。 這 位 親戚 雖 是 好心 ， 卻 純屬 沒 事 找 事 ， 這樣 的 「 熱心 人 」 可能 每 個 人 都 會 遇到 ， 我 自己 也 遇到 過 。 我 女兒 圓圓 三 歲 時 ， 有 一 天 我 帶 她 去 我 工作 的 地方 。 一 位 孩子 已 上 中學 的 同事 聽到 圓圓 不會 發 舌尖音 ， 比如 把 「 六十六 」 說成 「 又 希 又 」 ， 顯得 很 吃驚 ， 鄭重其事 地 建議 我 帶 孩子 去 醫院 看看 ， 是 不 是 口腔 構造 有 問題 。 我 不 知 她 的 孩子 三 歲 時 說話 有 多 清晰 ， 但 我 知道 圓圓 肯定 沒 問題 ， 作為 母親 我 了解 自己 的 孩子 ， 甚至 有些 喜歡 圓圓 那 種 發音 的 樣子 ， 感覺 非常 可愛 ， 所以 對 同事 的 建議 一笑置之 。 不 記得 圓圓 什麼 時候 不再 把 「 六 」 說成 「 又 」 ， 就 像 我 不 記得 她 哪 天 從 一 個 胖嘟嘟 的 幼兒 長成 一 個 四肢 修長 的 少女 一樣 。 「 自然 」 遠 比 我 更 高明 。 中國 傳統 文化 講 「 道 法 自然 」 ， 這 其實 是 一 個 普世 法則 。 可 我們 現在 在 養兒育女 的 問題 上 ， 做 了 太多 反 自然 的 事 。 幾乎 孩子 所有 的 生活 細節 ， 都 恨不得 用 人力 來 控制 。 當 人們 對 童年 越來越 生疏 時 ， 兒童 的 正常 表現 就 紛紛 被 看成 是 「 問題 」 ， 各 種 「 訓練 」 便 應運而生 了 。 感統 訓練 、 哭聲 免疫 訓練 、 排便 訓練 、 爬行 訓練 、 注意力 訓練 、 抓握 訓練 … … 家長 的 整體 文化 水準 越來越 高 ， 養育 兒童 卻 越來越 不 自然 ， 越來越 粗野 無知 。 有 多少 人 對 孩子 以 愛 為 名 而 進行 控制 ， 以 反 自然 的 手段 ， 擾亂 孩子 的 正常 發育 ， 甚至 逼 孩子 退步 。 我 聽說 有 一 家人 ， 嫌 孩子 吃飯 太 慢 ， 一 口 飯 在 嘴 裡 嚼 半 天 嚥 不 下去 ， 就 天天 把 所有 的 食物 用 攪碎機 打成 糊狀 ， 再 灌到 奶瓶 裡 給 孩子 吃 。 結果 孩子 兩 歲 多 了 ， 還 不會 咀嚼 ， 什麼 東西 放進 嘴 裡 ， 只 會 整 個 吞嚥 下去 。 這 種 奇葩 做法 家長 是 怎麼 想出來 的 ， 真是 難以 想像 。 很多 連 猴子 都 知道 的 事 ， 人 卻 糊塗 了 。 違背 自然 法則 的 事 ， 有的 很 快 便 能 看到 後果 ， 容易 被 發現 ， 容易 中止 ； 有的 損害 則 十分 隱蔽 ， 幾 年 甚至 幾十 年 才 會 顯現 。 「 約翰 也許 會 因 腎病 而 死 ， 瑪麗 也許 會 死 於 癌症 ， 但 他們 都 不會 去 想 ， 他們 一生 的 貧乏 、 不 快樂 和 被 壓抑 的 情感 生活 和 他們 的 病 有 什麼 關係 。 總有一天 ， 人類 會 把 他們 所有 的 痛苦 、 仇恨 和 疾病 的 根源 ， 追溯到 他們 違反 生命 文化 現象 上 。 」 ④ 仰面 唾 天 ， 那 口 痰 會 落回到 自己 臉 上 ─ 這 就 是 反 自然 的 結果 。 愛因斯坦 認為 ， 「 自然界 裡 和 思維 世界 裡 有 著 莊嚴 的 和 不可思議 的 秩序 。 幾乎 所有 造詣 深厚 的 科學家 都 對 自然 的 和諧 與 規律 發出 感歎 ， 並 充滿 宗教 般 的 崇敬 和 癡迷 。 」 自然 是 我們 永恆 的 老師 ， 她 讓 我們 變 得 單純 ， 緩解 我們 的 焦慮 。 「 一旦 真正 理解 了 自然界 的 力量 ， 就 必然 會 獲得 寄託 著 一切 幸福 的 靈魂 深處 的 安寧 。 」 ⑤ ① __UNDEF__ 轉 引 自 小巫 ， 《 讓 孩子 做主 》 ， 民主 與 建設 出版社 ， 2008年 8月 第2 版 ， 102 -103 頁 。 ② 小巫 ， 《 讓 孩子 做主 》 ， 民主 與 建設 出版社 ， 2008年 8月 第2 版 ， 36 頁 。 ③ __UNDEF__ 詹克明 ， 《 空釣 寒江 》 ， 上海 教育 出版社 ， 2010年 1月 第1 版 ， 66 頁 。 ④ A. S. 尼爾 ， 《 夏山 學校 》 ， 王克難 譯 ， 南海 出版 公司 ， 2010年 5月 第2 版 ， 80 頁 。 ⑤ __UNDEF__ 房龍 ， 《 寬容 》 ， 生活 ． 讀書 ． 新知 三聯 書店 ， 1985年 9月 第1 版 ， 33 頁 。 第二 篇 __UNDEF__ 淨化 __UNDEF__ 育兒 觀念 __UNDEF__ 1 __UNDEF__ 嚴厲 教育 是 危險 教育 __UNDEF__ 兒童 是 脆弱 的 ， 成長 只 需要 鼓勵 ， 不 需要 懲罰 ， 一切 嚴厲 的 對待 都 隱藏 著 某 種 傷害 。 父母 不僅 應該 放下 手 中 的 棍棒 ， 更 要 放下 心 中 的 棍棒 ， 心 中 無 棍棒 是 件 比 手 中 無 棍棒 更 重要 的 事 。 寬容 而 飽含 真誠 的 教育 ， 總是 最 美 、 最 動人 的 ， 對 孩子 也 最 有 影響力 。 所謂 「 嚴厲 教育 」 ， 是 指 以 打罵 、 懲罰 和 羞辱 為 主要 手段 ， 對 未 成年人 進行 強制性 改造 的 一 種 行為 。 雖然 目標 指向 是 好 的 ， 希望 孩子 做 得 更 好 ， 但 由於 它 不 尊重 兒童 ， 不 體恤 兒童 身心 發育 特點 ， 不 符合 人性 ， 實際 上 並 無 教育 要素 ， 只 是 一 種 破壞力 。 嚴厲 教育 究竟 會 造成 怎樣 嚴重 的 後果 ， 下面 一 個 案例 是 比較 典型 的 註解 。 我 曾經 接觸 過 一 位 單身 女士 ， 當時 她 年 近 四十 ， 一直 沒 結婚 。 她 是 因為 嚴重 的 憂鬱症 來 找 我 的 。 在 我們 的 交談 中 ， 她 談到 了 自己 的 童年 成長 經歷 。 她 父母 都 是 小學 教師 ， 對 她 有 很 好 的 早期 啟蒙 教育 ， 在 各 方面 要求 也 很 嚴格 。 她 在 很 小 的 時候 就 會 背 很多 經典 詩文 ， 聰明 伶俐 ， 而且 認字 很 早 ， 上 小學 就 讀 了 不少 課外書 ， 學習 成績 一直 很 好 。 但 她 父母 在 她 童年 時期 犯 了 一 個 不可 饒恕 的 錯誤 ， 這 個 錯誤 發生 在 她 五 歲 的 時候 。 起因 很 簡單 ， 就是 有 一 天 她 尿床 了 。 父母 為 此 大驚失色 ， 說 你 兩 歲 就 不再 尿床 了 ， 現在 都 五 歲 了 ， 怎麼 反而 又 尿床 ， 越 活 越 倒退 了 。 父母 的 話 讓 小小 的 她 非常 羞愧 ， 以至於 當天 晚上 睡覺 的 時候 ， 心 裡 非常 擔憂 ， 好 久 都 沒 睡著 。 但 也許 是 因為 太 緊張 ， 也許 因為 前 半夜 沒 睡著 ， 後 半夜 睡 得 太 香 ， 第二 天 早上 醒來 ， 居然 又 一 次 尿床 了 。 這下子 ， 父母 更 不 高興 ， 說 你 是 怎麼 搞 的 ， 昨天 尿 了 床 ， 今天 怎麼 又 尿 了 ， 是 不 是 存心 的 啊 ？ 當時 他們 住 的 是 大 院 平房 ， 有 很多 住戶 ， 她 媽媽 一邊 抱 著 濕 被子 往 外 走 ， 一邊 說 ， 這麼 大 了 還 尿床 ， 被子 曬 在 外面 ， 讓 別人 看到 多 丟人 。 她 爸爸 板起 面孔 嚴肅 地 警告 她 說 ， 有 再 一 再二 ， 沒有 再三 ， 這 兩 次 尿床 我 原諒 你 ， 再 尿床 我 可