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痛苦 這些 反應 嬰兒期 開始 即使 他們 不會 說話 年紀 孩子 能夠 語言 表達 情感 但是 不一定 能夠 意識到 自己 情感 我們 壓抑 不合時宜 感覺 這些 壓抑 下來 感覺 生理 現象 或是 錯置 情緒 冒出來 常見 典型 例子 孩子 看起來 高興 弟弟 妹妹 但是 可能 忽然 吃掉 或是 害怕 上廁所 成人 可以 孩子 藉由 遊戲 表達 自己 例如 吃掉 然後 誠實 討論 不同 情緒 包括 憤怒 接著 討論 弟弟 妹妹 做為 兄姊 孩子 什麼 情緒 孩子 明白 情緒 只是 說說 而已 我們 不會 真的 某些 情緒 引起 想像 但是 這些 情緒 想像 正常 現象 即使 負面 情緒 高度 敏感 兒童 輕易 外界 看到 他們 波濤洶湧 內在 生命 70% 高度 敏感 兒童 屬於 內向 孩子 喜歡 心事 高度 敏感 兒童 往往 無法 容忍 公平 事情 衝突 受苦 例如 他們 可能 雨林 流失 種族 不平等 虐待 動物 感到 深刻 哀傷 他們 通常 事先 看到 惡劣 後果 他們 看到 別的 孩子 欺負 時候 特別 受不了 父母 吵架 時候 他們 可能 所有 孩子 類似 反應 但是 他們 反應 有些 高度 敏感 兒童 可以 發展出 強有力 情緒 自我 管理 文化 家庭 影響 通常 我們 需要 高度 敏感 兒童 管理 情緒 自己 知道 例如 家長 如果 害怕 自己 孩子 情緒 避免 表達 情緒 孩子 學習到 情緒 最好 不要 表達出來 第7 討論 如何 處理 強烈 情緒 以下 一般性 建議 __UNDEF__ 想想 自己 如何 處理 情緒 以及 希望 孩子 如何 處理 情緒 想想 情緒 哀傷 恐懼 快樂 憤怒 興奮 自己 成長 時候 情緒 允許 是否 同樣 方法 教育 自己 孩子 閱讀 關於 情緒 智能 EQ 例如 傾聽 孩子 情緒 不要 管教 行為 孩子 找到 可以 安慰 自己 情緒 方法 瞭解 情緒 線索 幫助 認識 自己 情緒 孩子 討論 情緒 這些 孩子 特別 需要 談論 他們 情感 瞭解 什麼 原因 引發 這些 情感 他們 比較 能夠 控制 內在 風暴 可以 他們 談談 自己 如何 處理 類似 經驗 努力 包容 孩子 負面 情緒 直到 孩子 可以 自己 處理 為止 理想 安靜 地方 孩子 盡情 表達 情緒 自己 保持 平穩 防衛 態度 應該 一點 完整 表達 可能 瞭解 到底 發生 什麼 事情 同時 孩子 完整 感受 內在 情感 不用 獨自 承受 一起 承受 直到 可以 獨自 承受 為止 第7 詳細 討論 部分 覺察 配合 孩子 正面 情緒 需要 覺察 尊重 孩子 負面 情緒 同樣 需要 覺察 尊重 孩子 正面 情緒 不要 摧毀 孩子 快樂 不要 如果 心情 這麼 何不 好好 收拾 房間 過度 刺激 加強 所有 情緒 尤其 負面 情緒 好好 以後 很多 情緒 消失 如果 熬夜 討論 這些 情緒 可能 反而 過度 刺激 孩子 記得 如果 情緒 延續 好幾 可能 需要 尋求 協助 包括 憂鬱 沮喪 焦慮 憤怒 以及 快樂 失眠 過度 興奮 狀態 可以 專家 私下 談談 試圖 瞭解 這些 情緒 背後 原因 覺察 別人 情緒 __UNDEF__ 人類 社會性 動物 如果 能夠 注意 細節 強烈 情緒 那麼 容易 瞭解 別人 情感 充滿 同理心 直覺 領導力 懂得 如何 滋養 任何 東西 懂得 親密 關係 何時 需要 養分 覺察力 嬰兒 時期 已經 開始 所有 嬰兒 覺察 照顧 情緒 因為 他們 生存 高度 敏感 兒童 覺察力 統計 顯示 40% 家長 童年 缺乏 安全 連結 必須 學習 如何 孩子 安全感 第6 深入 討論 對於 年紀 一點 高度 敏感 兒童 問題 即使 別人 知道 他們 已經 覺察到 別人 情緒 大家 常常 保持 社交 禮貌 否認 自己 害怕 憤怒 避免 尷尬 有時候 大家 根本 沒有 覺察到 自己 否認 沒有 生氣 一點 但是 高度 敏感 兒童 覺察到 細微 訊息 甚至 對方 身體 釋放出來 氣味 這時 孩子 必須 假裝 知道 還要 對方 事實 相反 聲明 女士 小時候 好朋友 之間 嫉妒 競爭 問題 朋友 否認 直到 成年 以後 承認 之前 女士 一直 以為 自己 一定 一切 想像 如果 能夠 誠實 面對 自己 情緒 孩子 幫助 同樣 不要 孩子 不要 擔心 別人 怎麼 別人 根本 沒有 注意到 對於 高度 敏感 兒童 這些 缺乏 說服力 自己 注意到 別人 事情 而且 注意到 大家 真的 不知不覺 互相 比較 如果 孩子 信心 假設 大家 欣賞 接受 態度 注意 於是 釋懷 第5 深入 討論 關於 同理心 如果 高度 敏感 兒童 受到 過度 刺激 可能 暫時 無法 注意到 別人 需要 如果 孩子 總是 別人 敏感 或是 親近 過度 刺激 問題 而是 其他 問題 因為 覺察力 高度 敏感 兒童 可能 為了 避免 別人 自己 情緒 受到 刺激 別人 利益 擺在 自己 利益 之前 通常 不自覺 而且 這樣 孩子 可能 積極 勇於 發言 要求 很多 如果 孩子 總是 退讓 的話 可能 覺得 退讓 比較 簡單 想要 避免 對方 憤怒 批判 如何 覺察力 轉化成 孩子 資產 我們 之後 章節 深入 討論 以下 列出 一般 原則 瞭解 如何 覺察 自己 別人 感覺 如果 別人 處境 毫無 或是 毫無 反應 孩子 無法 分享 感覺 而且 比較 尊敬 如果 否認 自己 擔心 別人 如何 看待 孩子 覺得 自己 有所 不足 或是 一樣 擔心 因此 好好 孩子 分享 如何 解決 這些 問題 例如 聽到 災難 發生 孩子 可能 希望 知道 為什麼 事情 發生 希望 知道 自己 能夠 什麼 教導 孩子 可以 什麼 例如 孩子 一起 坐下來 討論 捐款 機構 可以 討論 什麼 事情 具有 建設性 例如 一直 不幸 感到 哀傷 我們 必須 學會 人事 天命 總是 一半 贊同 一半 批評 既然 如此 還不如 自己 事情 不管 別人 怎麼 無法 滿意 檢視 一下 如何 平衡 別人 需要