疾病 時 ， 這樣 的 感覺 才 會 愈來愈 明確 。 父親 努力 把握 人生 的 每 一 次 機會 ， 對 活 著 的 每 一 刻 心 存 感激 ， 不 浪費 任何 一 天 。 「 不 確定 」 激發出 各 種 機會 __UNDEF__ 在 尋求 寫 書 的 靈感 時 ， 我 打開 家 裡 的 每 一 個 抽屜 ， 也 探索 早已 封存 於 記憶 櫥櫃 中 的 人生 點滴 。 在 這 個 過程 中 ， 我 無意 中 看到 保存 了 三十 年 的 帆布袋 ， 這 個 六十 公分 長 的 帆布袋 裝 著 多 年 來 在 我 心目中 很 重要 的 「 寶藏 」 。 我 二十 歲 的 時候 ， 這 個 帆布袋 是 我 擁有 的 少數 財產 之 一 ， 從 大學 時代 到 研究所 ， 到 後來 無論 搬到 什麼 地方 ， 我 都 帶 著 這 個 帆布袋 。 雖然 近年 來 很少 打開 帆布袋 ， 但 我 總是 知道 哪裡 可以 找到 它 。 帆布袋 和 裡面 裝 的 東西 連結 了 我 的 過去 。 我 打開 帆布袋 ， 發現 裡面 有 我 從 遙遠 的 海邊 撿回來 的 岩石 和 貝殼 、 高中 和 大學 時代 的 褪色 學生證 、 一 疊 舊 信 ， 以及 我 早期 的 「 發明 」 ， 包括 用 雕塑土 和 手錶 電池 做 的 LED 珠寶 。 我 還 找到 一 本 小小 的 筆記本 ， 裡面 是 我 寫 的 詩 。 這些 詩 是 我 就讀 研究所 時 創作 的 ， 在 這些 詩作 中 ， 我 另眼看待 當時 在 神經 科學 實驗室 所 做 的 井然有序 的 科學 實驗 。 其中 一 首 叫 〈 熵 〉 的 詩 突然 映入 眼簾 。 這 首 詩 談 的 是 不斷 自我 改造 、 改變 戰略 ， 即使 不 知道 可能 會 發生 什麼 狀況 仍然 願意 冒險 。 這 首 詩 是 在 一九八三年 九月 寫 的 。 當時 我 沒有 辦法 看清楚 自己 的 未來 ， 因此 覺得 前途 茫茫 ， 充滿 不 確定 。 二十五 年 後 ， 我 對 當時 的 情況 卻 有 截然不同 的 看法 。 人生 原本 就 充滿 各 種 不 確定 ， 由於 不 確定 ， 才 激發出 各 種 機會 。 老實說 ， 我 現在 有時候 仍 會 不 知 該 往 哪裡 走 ， 面對 眾多 選擇 時 覺得 不知所措 。 而 如今 我 明白 ， 不 確定 正 是 激發 創新 的 火種 ， 是 驅動 我們 向 前 邁進 的 重要 力量 。 希望 本 書 的 故事 能夠 充分 說明 ， 只要 能 跨出 你 的 舒適圈 、 願意 失敗 、 能 以 健康 的 心態 忽視 所有 的 不可能 、 好好 把握 每 個 可以 大放異彩 的 機會 ， 就 會 帶來 無窮 的 可能性 。 沒 錯 ， 這些 行動 會 為 你 的 生活 帶來 混亂 、 讓 你 失去 平衡 ， 但 也 會 帶 你 到 從來 無法 想像 的 地方 ， 讓 你 能 以 新 眼光 看 世界 ， 把 問題 視為 機會 。 最 重要 的 是 ， 你 會 因此 愈來愈 有 自信 ， 相信 問題 終究 有 辦法 解決 。 二十五 年 前 的 詩作 ， 讓 我 深深 體會到 當年 二十來 歲 時 茫然 面對 未來 、 不 知 何去何從 的 強烈 焦慮感 。 我 希望 當時 曾經 有 人 告訴 我 ， 應該 欣然 接受 這 種 不 確定 。 正 如 本 書 的 諸多 故事 所 顯示 ， 許多 最 有趣 的 經驗 ， 往往 發生 在 你 偏離 既定 道路 、 或 挑戰 傳統 假設 、 或 容許 自己 看到 周遭 世界 的 豐富 機會 和 無窮 可能性 的 時候 ！ 【 推薦 1 】 __UNDEF__ 發揮 創意 ， 追尋 人生 大 夢 __UNDEF__ 吳靜吉 （ 政治 大學 名譽 教授 ） __UNDEF__ 二十 歲 是 青年 追尋 人生 大 夢 的 關鍵期 ， 但 千里 之 行 始於 足下 。 希莉格 以 她 領導 史丹佛 大學 科技 創業 計畫 、 教授 創造力 與 創新 相關 課程 、 同事 和 同行 和 學生 的 互動 回饋 、 追尋 幸福 快樂 生活 所 累積 的 人生 智慧 寫成 此 書 ， 希望 幫助 她 兒子 和 所有 年輕人 ， 在 成人 世界 中 找到 自己 最 適當 的 位置 以 實踐 夢想 。 至於 走過 二十 歲 以後 的 成人 ， 不管 是 三十 、 四十 、 五十 或 六十 歲 ， 基於 閱讀 、 聆聽 別人 的 故事 ， 或 從 自己 的 體驗 中 頓悟 的 智慧 ， 大概 都 會 「 反 事實 思考 」 地 說 ： 「 真 希望 這 是 我 二十 歲 就 懂 的 事 ！ 」 這 本 書 適合 各 個 年齡層 希望 尋找 或 重新 界定 自己 、 在 所 處 的 環境 中 快樂 成長 的 人 。 《 真 希望 我 20 歲 就 懂 的 事 》 闡釋 十 個 原則 ， 其 核心 觀念 就 是 創造力 ， 作者 發揮 她 的 個人 創意 和 說 故事 的 能力 ， 書 中 充滿 了 動人 的 故事 和 激發 創意 的 練習 ， 從 創意 的 發想 、 創新 的 執行 談到 創業 的 實踐 ， 讓 讀者 一氣呵成 地 體會 創造力 的 歷程 。 【 推薦 2 】 __UNDEF__ 從 「 高識字率 」 轉型 到 「 高 創意率 」 的 社會 __UNDEF__ __UNDEF__ 姚仁祿 （ 大小 創意齋 ＋ 大小 媒體 創意 長 ， 東海 大學 建築系 教授 ） __UNDEF__ 上 世紀 初期 ， 培養 國民 的 「 識字 能力 」 是 基礎 教育界 最 努力 的 目標 ， 因為 提高 「 識字率 」 ， 就是 以 國家 之 力 ， 透過 基層 教育 ， 培養 較多 具有 表達 與 認知 能力 的 人民 。 因此 ， 「 識字率 」 提高 ， 等於 國家 競爭力 提高 。 「 創意率 」 則 代表 一 個 國家 具有 「 創意 思考 能力 」 人民 的 多寡 ， 因此 培養 人民 的 「 創意 能力 」 ， 也 將 如同 上 世紀 的 識字 能力 一樣 ， 成為 本 世紀 初期 基礎 教育界 提振 國家 競爭力 的 主要 目標 。 為何 「 創意率 」 多寡 影響 國力 ？ 原因 很 明顯 ， 上 世紀 末 二十 年 ， 全球 經濟 已 逐步 轉型為 知識型 經濟 ， 而 知識型 經濟 的 國家 核心 競爭力 ， 便是 人民 能否 以 創意 能力 處理 全球 共有 的 知識 ， 創造出 差異化 的 文明 與 文化 。 因此 ， 高 的 「 創意率 」 就 代表 較 高 的 國力 。 可惜 以 華人 社會 的 教育 方式 ， 提高 「 識字率 」 容易 ， 提高 「 創意率 」 很 難 。 原因 何在 ？ 因為 教育界 與 家庭 都 不 懂 「 創意 能力 」 怎麼 教 ， 因此 長期 以來 ， 我們 透過 教育 ， 把 充滿 創意 的 兒童 心靈 教成 失去 創意 能力 。 華人 社會 的 基礎 教育界 習慣 有 答案 的 教學 ， 也 習慣 以 有 標準 答案 的 考題 來 測驗 學生 的 能力 。 識字 能力 以 這 種 方法 教學 ， 當然 很 好 ， 因為 標準 答案 總會 有 的 ； 然而 ， 創意 能力 不能 這麼 教 ， 因為 創意 能力 的 測驗 ， 多數 無法 提供 標準 答案 。 因此 弄清楚 以下 幾 個 問題 ， 對 家長 、 老師 與 有志 創意 工作 的 讀者 都 非常 重要 ： __UNDEF__ 一 、 「 創意 能力 」 究竟 是 什麼 ？ 二 、 「 創意 能力 」 究竟 能不能 教 ？ 三 、 「 創意 能力 」 究竟 怎麼 教 ？ 四 、 如何 分辨 、 量測 學生 的 「 創意 能力 」 ？ 本 書 作者 婷娜 ． 希莉格 以 她 在 史丹佛 大學 實際 從事 創意 教學 的 經驗 ， 透過 許多 深 具 啟發性 的 真實 故事 ， 有效 地 提供 了 思考 上述 四 個 問題 的 方向 。 對於 「 創意 能力 」 的 定義 ， 作者 的 核心 論述 有 二 ， 也 是 我們 社會 不 習慣 的 見解 ： __UNDEF__ 一 、 好 的 創意 心靈 ， 必須 具有 「 接受 模糊 目標 」 與 「 勇敢 經營 無法 預測 的 未來 」 之 雙重 能力 。 二 、 好 創意 的 基礎 ， 一定 來自 「 長期 深入 的 思考 」 與 「 大量 累積 失敗 」 的 過程 。 至於 「 創意 能力 」 的 測驗 ， 本 書 有 許多 好 例子 ， 例如 發給 學生 紅色 橡皮筋 ， 請 學生 限時 實作 ， 盡可能 發揮 這樣 東西 的 最 高 價值 ； 學生 受到 鼓勵 後 ， 令 人 驚嘆 的 發想 實例 很 值得 我們 思考 與 揣摩 。 感謝 遠流 王榮文 發行人 介紹 我 《 真 希望 我 20 歲 就 懂 的 事 》 這 本 好書 ， 我 在 兩 天 忙碌 行程 的 夾縫 中 ， 從 第一 頁 到 最後 一 頁 ， 用心 讀完 。 感謝 本 書 的 出版 ， 讓 我 更 篤定 地 擁抱 我 近 幾 年 的 創意 信念 ： 「 偉大 的 創意 ， 都 要 丟掉 地圖 ， 勇敢 的 航向 未知 。 」 【 推薦 3 】 __UNDEF__ 現在 開始 做 也 不 遲 ！ 黑幼龍 （ 卡內基 訓練 負責人 ） __UNDEF__ 我們 每 個 人 都 有 一些 但願 年輕 的 時候 就 知道 的 事 。 作者 分享 的 十 件 事 中 ， 我 願 帶 著 一 顆 感恩 的 心 來 見證 ， 它們 真的 都 很 實用 ， 因為 有 些 我 真的 很 早 以前 就 做到 了 ； 有 些 好像 現在 還可以 開始 做 。 【 推薦 4 】