一 個 人 」 「 寂寞 是 聖誕節 一 個 人 在 圖書館 」 、 「 寂寞 是 心理學 考 五 分 」 「 寂寞 是 一 個 人 在 床 上 數 頭髮 」 「 寂寞 是 講 了 一 大 堆 莫名 奇妙 的 話 之後 」 。 歇後語 也 是 一 種 強迫 關係 ， 例如 「 門縫 裡 看 人 — — 把 人 看扁 了 」 等等 。 歇後語 是 漢文 創造力 最 高 的 表現 之 一 ， 在 我 做 學生 的 時代 ， 沒有 「 馬子 」 這 個 名詞 ， 後來 既然 有 人 把 女孩子 稱為 「 馬子 」 ， 自然 就 有 人 發揮 創造力 ， 創造 了 「 女生 穿 迷你裙 —— 露出 馬腳 」 的 歇後語 。 有 一 位 小學 三年級 的 小 女生 作 了 一 首 比喻 的 詩 ： 「 火車 是 女 的 ， 汽車 是 男 的 ， 汽車 看見 火車 ， 總是 先 讓 火車 過去 。 」 原本 男 、 女 、 汽車 、 火車 全 沒關係 ， 但是 這 位 小女生 卻 能 用 「 誰 讓 誰 先 過 」 的 關係 串連 ， 這 是 一 個 非常 好 的 創造力 的 例子 。 在 看完 此 篇 的 終了 ， 希望 各位 能 好好 發展 自己 的 創造力 ， 正 如 「 肥胖 的 女士 穿 旗袍 — — 長江 後 浪 推 前 浪 」 。 6 創造力 真的 那麼 重要 嗎 ？ 二○一○年 IBM 發表 了 針對 全球 六十七 個 國家 、 三十三 個 行業 中 一五四一 位 CEO 的 調查 報告 ， 第一 次 這些 CEO 認為 「 創造力 」 是 領導 者 最 需要 具備 或 培養 的 特質 。 他們 認為 未來 的 世界 越來越 錯綜複雜 ， 領導 者 為 了 有效 適應 這些 變化 無窮 的 現象 ， 必須 具備 創意 的 心態 和 思考 智慧 ， 創造力 的 重要性 也 就 從此 這麼 居高不下 。 大家 還 在 爭論 A I 來 了 後 ， 我們 如何 接受 、 運用 與 學習 時 ， 新冠肺炎 卻 突然 來襲 ， 更 顯 創造力 的 重要性 。 領導人 固然 需要 創造力 ， 但 創造力 的 教育 最好 從小 開始 。 英國 這 幾 年 推動 創造力 教育 的 努力 有目共睹 ， 其中 一 個 重要 前提 是 現在 就讀 小學 的 兒童 長大 成人 進入 職場 時 ， 大概 有 一半 到 三分之二 的 工作 尚未 被 發明 。 在 科技 發展 之後 ， 很多 公司 為了 接受 世界 變遷 的 挑戰 ， 開始 設立 技術長 、 財務長 、 文化長 和 學習長 等 職位 ， 世界 各 國 的 大學 也 陸續 成立 文創 產業 、 遊戲 設計 、 數位 內容 、 娛樂 科技 等 系所 或 學程 。 英國 政府 的 評鑑 報告 證明 了 創意 的 學習 方法 的確 增進 了 學生 的 學習 樂趣 和 成就 ， 以及 創意 的 思考 能力 和 技巧 ， 讓 學生 對 自己 的 學習 有所 反思 ， 進而 學會 自我 評鑑 。 一 位 三年級 老師 透過 這 種 創意 的 學習 方法 ， 活化 了 數學 課程 。 她 安排 了 一 次 教堂 之 旅 ， 讓 學生 自己 去 規畫 旅行 ， 學習 如何 管理 自己 的 金錢 、 時間 和 旅行 關鍵 技巧 。 有趣 的 是 ， 學生 一 到 教堂 ， 竟然 發現 教堂 隱藏 了 許多 數學 符號 ， 便 展開 探索 研究 。 父母 師長 在 計畫 暑期 旅行 時 ， 也 可 採用 類似 的 創意 方法 。 例如 宜蘭 的 童玩節 ， 老師 或 父母 可以 讓 孩子 自己 或 團隊 去 規畫 一 或 兩 天 ， 甚至 一 星期 的 行程 ， 讓 他們 安排 精準 但 容許 變通 的 行程 ， 預估 所 需 花費 ， 然後 每 晚 都 可以 一起 分享 個人 的 經驗 及 建構 學習 之 旅 的 意義 。 這樣 ， 孩子 就 能 學習 簡單 的 數學 、 時間 管理 、 行程 管理 、 資料 搜尋 ， 以及 比較 、 了解 地方 特色 與 各 種 行情 ， 過程 當中 也 可以 發揮 創意 去 解決 一些 如 大塞車 等 意外 的 問題 。 這 種 創意 設計 和 執行 的 經驗 ， 必然 可 增加 孩子 的 自信 、 成就感 、 彈性 應變 能力 和 和諧 互動 關係 。 創造力 真的 那麼 重要 嗎 ？ 英國 政府 將 創造力 列為 國家 課程 的 核心 能力 ， 提供 了 最佳 答案 。 創造力 的確 可以 增進 學生 的 自尊 、 動機 和 成就感 ， 當 教師 和 父母 鼓勵 孩子 創意 和 獨立 思考 時 ， 他們 比較 會 自動自發 的 學習 新知 、 回憶 舊識 ， 也 因 樂 在 學習 而 自願 超越 上課 和 預 排 的 時間 投入 工作 。 創造力 還 能 讓 孩子 學習 如何 快樂 過 一生 ， 樂觀 的 接受 人生 各 種 挑戰 ； 也 可以 豐富 兒童 的 生活 ， 發現 並 實現 個人 的 特殊 興趣 和 才能 。 創意 的 兒童 學會 如何 挑戰 迅速 變化 的 世界 ， 在 未來 多變 的 世界 中 學習 轉換 或 創造 不同 的 事業 。 未來 的 老闆 會 希望 員工 能 結合 不同 的 資源 、 進行 創新 、 跟 別人 溝通 良好 、 合作無間 和 解決 問題 。 換句話說 ， 未來 的 老闆 需要 創意 的 人 。 要 成為 領導人 ， 更 需要 具備 創造力 。 創造力 當然 重要 ！ 歐盟 所以 會 定訂 二○○九年 為 「 歐洲 創造力 與 創新 年 」 ， 馬來西亞 政府 也 跟進 ， 將 二○一○年 訂為 「 創造力 與 創新 年 」 。 在 所有 探討 二十一世紀 的 教育 、 企業 、 社會 等 ， 都 把 創造力 當作 是 最 重要 的 目標 。 7 __UNDEF__ 想像力 和 創造力 是 教育 的 根本 __UNDEF__ 愛因斯坦 五 歲 的 生日 收到 父親 送 的 禮物 「 羅盤 」 ， 他 非常 驚訝 地 發現 ， 這樣 小小 的 東西 怎麼 能夠 閱讀 複雜 的 世界 。 五 歲 是 一 個 充滿 好奇 和 創意 的 發展 階段 ， 他 急於 拆解 羅盤 ， 想要 了解 羅盤 的 構造 原理 ， 愛因斯坦 特別 擅長 邏輯 數理 和 空間 關係 的 智慧 ， 所以 他 渴望 理解 事件 的 因果 和 時空 之間 的 關係 ， 這 是 他 為什麼 成為 科學家 而 不 是 畫家 或 電影 大師 的 原因 ， 然而 他 和 其他 各 種 智慧 上 有 成就 的 人 一樣 ， 充滿 了 想像力 和 創造力 。 迪士尼 從小 在 農莊 長大 ， 他 熱愛 自然界 的 動植物 也 愛 繪畫 ， 同時 他 也 是 個 生意人 。 他 在 七 歲 時 就 知道 將 自己 的 畫作 賣給 鄰居 來 賺錢 貼補 家用 。 他 童年 時 看到 哥哥 騎 馬 ， 也 心血來潮 地 騎 著 母豬 遊園 做夢 ， 還 因此 騎進 泥坑 裏 ， 他 結合 了 農莊 的 經驗 、 繪畫 的 興趣 和 生意 的 頭腦 ， 創造 了 迪士尼 王國 ， 他 是 電影 大師 ， 帶給 許多 兒童 歡樂 ， 他 和 愛因斯坦 一樣 充滿 了 想像力 和 創造力 。 語文 智慧 的 才子 李白 在 十二 歲 時 完成 了 「 床 前 明月 光 ， 疑 是 地 上 霜 ， 舉頭 望 明月 ， 低頭 思 故鄉 」 的 〈 靜夜思 〉 ， 他 同樣 充滿 了 想像力 和 創造力 。 畫家 畢卡索 說 「 每 一 個 兒童 都 是 藝術家 ， 問題 是 一旦 兒童 長大 ， 如何 才 能 延續 藝術家 的 生命 」 ， 他 所謂 的 藝術家 是 指 擁有 想像力 和 創造力 的 赤子之心 。 哈佛 大學 教授 加德納 認為 人類 的 智慧 至少 有 八 種 ： 語文 、 數理 邏輯 、 視覺 空間 關係 這 三 種 是 大家 比較 熟悉 的 ， 其實 音樂 、 肢體 動覺 、 自然 博物 、 內省 和 人際 等 各 方面 都 有 其 個別 的 核心 能力 。 不管 我們 擅長 哪 一 種 智慧 ， 都 可以 透過 各 種 藝術 的 體驗 學習 而 發展 其 擅長 的 智慧 ， 以及 貫穿 他 智慧 的 創造力 和 想像力 。 心理學家 、 教育家 和 各 種 創意人 一再 提醒 父母 和 老師 ， 兒童 生來 便 具有 想像力 和 創造力 ， 這些 想像力 和 創造力 必須 獲得 擔任 守門人 角色 的 師長 之 支持 ； 更 有 人 說 ， 只要 不 被 抹殺 ， 兒童 的 想像力 和 創造力 就 可以 水到渠成 地 得到 發展 。 所以 我們 必須 尊重 並 欣賞 兒童 的 想像力 和 創意 表現 ， 發揮 同理心 傾聽 他們 的 想像 故事 和 創意 點子 ， 進而 以 清晰 積極 的 語言 鼓勵 他們 分辨 可行 與 不 可行 、 希望 與 實際 的 想像 和 創意 之 分野 ， 引導 兒童 透過 閱讀 、 觀賞 、 參訪 、 研究 、 對話 、 分享 、 實驗 、 體驗 等等 行動 ， 執行 可 執行 的 創意 ， 繼續 發揮 想像力 和 創造力 。 8 __UNDEF__ 什麼 都 有 可能 ： 創造力 的 可能性 __UNDEF__ 幼兒園 老師 問 專心 畫畫 的 女孩 ： 「 妳 在 畫 什麼 ？ 」 女孩 ： 「 上帝 。 」 老師 ： 「 可是 沒有 人 見 過 上帝 長 什麼 樣子 ！ 」 女孩 ： 「 不用 擔心 ， 等一下 大家 就 會 知道 。 」 羅賓森 爵士 （ Ken __UNDEF__ Robinson ） 在 TED 以 「 學校 扼殺 了 創意 嗎 ？ 」 為題 的 演講 中 ， 舉 這 個 例子 來 說明 兒童 創造力 和 想像力 的 天賦 才能 和 自信 。 正 因 沒 人 見 過 上帝 ， 大家 都 可以 根據 自己