回道 ： 「 我 猜 你 應該 有點 失望 ， 不過 ， 生命 自有 安排 ， 你 原本 預期 的 模式 未必 是 最 好 的 ， 男 老師 有 男 老師 的 帶 法 ， 女 老師 有 女 老師 的 思考 ， 或許 ， 換 個 方式 會 有 不同 收穫 ， 像 是 生命 的 驚喜 。 我 想 就 當是 我們 的 緣分 ， 我 相信 以 你 的 認真 自覺 ， 不論 是 哪 個 導師 都 會 有 成長 的 。 當然 ， 如果 我 有 不如 你 預期 的 地方 ， 也 歡迎 你 告訴 我 。 一起 加油 吧 ！ 」 「 好 的 ， 老師 。 」 到 了 班 上 ， 與 同學 介紹 班長 後 ， 一切 都 非常 順利 。 *** __UNDEF__ 這 個 班 是 我 費 最多 力氣 的 班 ， 他們 原本 毫無 讀書 習慣 與 風氣 ， 也 個性 鬆散 ， 需要 嚴格 緊盯 ， 但 現在 高三 了 ， 不僅 大家 都 能 自主 學習 ， 成績 名列前茅 ， 行為 上 也 逐漸 沒有 讓 我 特別 煩惱 的 地方 。 我 因 他們 的 自律 給予 更多 寬容 ， 幾乎 不需 嚴厲 ， 就 是 用 我 的 真 性情 像 朋友 般 的 相處 對待 。 班長 原本 就 是 極 有 領導 魅力 的 人 ， 加上 與眾不同 的 見識 、 比 同儕 大 兩 歲 的 學長感 ， 以及 重要 的 職位 ， 很 快 就 成為 意見 領袖 和 行為 指標 。 高三 課業 繁重 ， 我 每 天 趕課 、 關心 學生 的 學習 狀況 ， 也 不時 找 班長 和 其他 幹部 了 解 班務 ， 只 覺得 同學 們 都 很 聽 班長 的 話 ， 班風 團結 ， 絲毫 不覺 有 何 不妥 。 我 讚賞 班長 的 領導 有方 ， 每 次 都 給予 無限 肯定 ， 也 因此 對於 班長 提出 的 各 種 建議 ， 多 是 採 「 接受 」 跟 「 以 他 為主 」 的 作法 。 這 是 個 自律 且 自動 的 班 ， 幹部 負責 ， 學生 配合 ， 成績 優異 ， 行為 沒有 需要 擔憂 之 處 ， 也 頗 受 其他 老師 肯定 。 我 自認 帶 這 個 班 到 第三 年 已經 達成 我 的 目標 ， 也 符合 我 的 期待 與 理想 。 直到 ， 那 一 天 … … *** __UNDEF__ 那 天 是 休業式 ， 在 看 全 班 打掃 時 ， 班長 跟 我 說 ： 「 等等 休業式 結束 ， 老師 您 有事 嗎 ？ 」 「 沒 事 ， 怎麼 了 ？ 有事 要 告訴 我 嗎 ？ 」 「 是 的 ， 想 佔用 老師 一點 時間 。 」 「 沒 問題 啊 ！ 是 你 個人 的 事 ， 還 是 班 上 的 事 。 如果 是 班 上 的 事 ， 我們 現在 就 可以 討論 ， 直說 無妨 。 」 「 是 班 上 的 事 ， 但 我 想 私下 跟 您 討論 比較 好 。 」 和 他 約定好 後 ， 我 立刻 回溯 了 一下 ： 班 上 整 學期 的 狀況 都 讓 人 放心 ， 最近 班務 也 沒有 什麼 問題 。 我 心想 ： 班長 真是 懂事 負責 ， 在 期末 最後 一 天 還 多 了 這些 討論 ， 果然 不同 一般 。 我 抱 著 輕鬆 的 心情 ， 跟 班長 走到 了 辦公室 外 的 走廊 。 「 好了 ， 你 可以 說 了 。 有 什麼 事 要 告訴 我 嗎 ？ 」 我 認真 看 著 班長 。 班長 沉默 了 幾 秒 後 ， 說道 ： 「 你 知道 你 是 一 個 非常 非常 爛 的 老師 嗎 ？ 」 毫無 預期 的 答案 ， 突如其來 的 嚴厲 批判 ， 讓 我 在 聽到 這 句 話 的 當下 ， 幾乎 站不住腳 。 那 短暫 的 幾 秒鐘 之間 ， 我 看 著 辦公室 內 開心 收拾 桌面 ， 準備 放 寒假 的 同事 們 ， 心 裡 覺得 自己 現在 真是 情何以堪 ， 也 頓時 不知所措 。 但 我 鎮定住 震驚 和 想 哭 的 情緒 ， 試圖 釐清 問題 ： 「 你 為什麼 覺得 我 是 非常 爛 的 老師 ， 是 覺得 帶班 爛 ？ 還是 教書 爛 ？ 」 「 兩 個 都 很 爛 ！ 」 班長 的 態度 嚴肅 ， 他 的 話 就 像 箭 一樣 刺進 我 的 心 。 教書 十幾 年 ， 就算 不 是 最 優秀 的 老師 ， 也 絕對 算是 認真 用心 的 老師 ； 我 雖然 不可能 被 全部 學生 喜歡 ， 但 也 不至於 被 批評 是 「 非常 非常 爛 的 老師 」 。 想到 這些 ， 此刻 ， 我 的 心 又 更 痛 了 ， 但 還是 忍住 悲傷 ， 追根究柢 想 了 解 一切 ： 「 是 你 這樣 覺得 ？ 還是 大家 都 這麼 覺得 ？ 」 「 這 不 是 我 個人 想法 ， 是 我們 全 班 的 意見 ！ 我 、 們 、 全 、 班 、 都 、 覺 、 得 、 你 、 是 、 一 、 個 、 很 、 爛 、 的 、 老 、 師 。 」 班長 面 無 表情 一字 一字 吐出 ， 態度 堅定 強硬 ， 彷彿 他 只 是 一 個 代言人 ， 他 代表 全 班 ， 代表 大家 一致 的 心聲 。 「 砰 ！ 」 一 聲 ， 像是 一 槍 射進 我 的 心臟 ， 此刻 ， 我 幾乎 已經 無法 站立 。 遠處 還 有 幾 個 班 上 學生 等 著 和 我 說話 ， 但 班長 說 「 全 班 都 這樣 覺得 」 的 這 一 刻 ， 我 看 著 那 幾 個 最 熟悉 的 孩子 ， 卻 不 知道 該 相信 誰 ？ 我 想 著 全 班 的 臉孔 ， 一 種 被 拋棄 的 不信任感 ， 和 被 全 班 默默 排擠 的 感覺 席捲 而 來 ， 讓 我 想 吐 。 我 最 信任 的 班長 ， 我 不斷 鼓勵 肯定 的 班長 ， 此刻 這樣 告訴 我 ， 我 覺得 自己 已經 徹底 失去 帶班 的 信心 和 對 學生 的 信任 ， 我 再 也 忍耐 不住 ， 哽咽 地 問道 ： 「 還 有 什麼 要 跟 我 說 的 嗎 ？ 」 班長 冷靜 平穩 地 說 ： 「 沒有 了 ， 希望 你 不要 太 傷心 ， 我 只是 代 大家 表達 班 上 的 意見 ， 我們 沒有 惡意 。 」 「 好 ， 謝謝 你 告訴 我 。 」 我 用 僅 剩 的 堅強 和 溫柔 向 他 道謝 ， 此刻 ， 那些 武裝 嚴格 完全 派不上 用場 ， 我 只 是 一 個 被 學生 傷 得 體無完膚 、 一無是處 又 自以為是 的 老師 。 我 拿起 手機 撥 了 電話 給 先生 ， 哭 著 說 ： 「 剛剛 發生 了 一 件 事 ， 我們 班 班長 跟 我 說 『 你 是 一 個 很 爛 很 爛 的 老師 ， 帶班 爛 ， 教書 也 很 爛 』 ， 還 說 『 全 班 都 這樣 覺得 』 。 我 對 他們 這麼 好 ， 每 天 陪 他們 讀書 晚自習 ， 努力 教 他們 ， 但 他們 卻 這樣 說 。 我 覺得 我 好像 白癡 ， 現在 好 難過 ， 沒辦法 在 台北 待 著 ， 我 現在 連 站 在 這裡 都 覺得 好 悲傷 ， 我 想 離開 這裡 ， 我 好 想 回 娘家 。 」 我 眼淚 狂流 ， 無法 相信 自己 付出 這麼多 ， 竟然 得到 這樣 的 評價 ， 覺得 自己 又 失敗 又 可悲 ， 也 不 敢 告訴 同事 剛剛 遭遇 的 事 。 匆匆 進 辦公室 隨便 收拾 後 ， 便 飛奔 離開 學校 ， 一路 哭 著 開車 回 桃園 娘家 。 *** __UNDEF__ 之後 的 那 段 時間 ， 我 對 學生 產生 強烈 的 不安全感 ， 帶 一 個 班 好不容易 建立 的 信任 ， 此刻 再度 瓦解 。 以前 我 欣賞 班 上 的 團結 ， 現在 我 不 知道 他們 的 團結 是 不 是 用來 排擠 我 ？ 以前 我 對 自己 的 管教 很 有 信心 ， 現在 則 不 敢 多 管 他們 ， 深怕 他們 反撲 。 我 每 天 不斷 回想 過去 帶 他們 的 點點滴滴 ， 強烈 懷疑 自己 的 作法 和 教法 。 每 晚 回到 家 ， 我 都 抱 著 孩子 無法 抑制 地 哭 ， 孩子 軟軟 的 身體 是 最 有 安全感 的 安慰 ， 孩子 的 貼心 可愛 ， 也 讓 我 不斷 問 自己 ： 「 不 陪 孩子 ， 去 陪 學生 ， 最後 得到 這 個 結果 ， 值得 嗎 ？ 」 我 本來 就是 報喜 不 報憂 的 人 ， 依然 不 敢 跟 同事 說 我 的 遭遇 ， 一方面 覺得 這些 事 反覆 說 很 麻煩 ， 二 方面 是 我 對 整 個 環境 都 有 不 信任感 。 這樣 的 日子 不 知 過 了 多久 ， 直到 有 一 天 ， 我 哭 到 受不了 ， 終於 鼓起 勇氣 打給 最 好 的 閨密 ， 她 也 是 老師 ， 也 同樣 在 教育 的 環境 裡 不斷 懷疑 自己 。 電話 接通 了 ， 還 沒 說話 淚水 就 不 聽 使喚 ： 「 我 跟 你 說 ， 我 每 次 都 鼓勵 你 ， 說 只要 你 願意 努力 ， 學生 都 是 善良 的 ， 他們 都 懂 ， 還 會 珍惜 老師 的 。 可是 我 錯 了 ， 我 是 失敗 的 老師 ，