畢業班 孩子 之後 ， 我 被 賦予 重任 ： 承擔 起 「 九 年 一貫 新 課程 」 的 第一 棒 ， 也 就是 擔任 一年級 新生 的 級任 老師 ！ 那 年 ， 我 讓 許多 教育 先進 肯定 的 是 ： 從 高年級 的 「 說理 」 ， 到 低年級 的 「 談 情 」 ， 我 的 班級 經營 依然 充滿 著 「 對話 精神 」 。 我 自己 也 適應 得 極好 ！ 那 一 批 九 年 一貫 的 「 起跑生 」 ， 在 開學 前 的 報到 人數 ， 正巧 是 九 的 倍數 ： 十八 ！ 對 我 的 教學 生涯 ， 就是 送走 「 九 條 」 好漢 ， 立即 迎接 「 十八 」 羅漢 的 巧合 ！ 於是 ， 「 十八 羅漢 」 成為 李錦昌 校長 口 中 的 好玩 數字 ， 也 贏得 李 校長 對 我 開創 林林總總 創新 教學 的 支持 。 「 帶好 每 一 個 孩子 」 的 九 年 一貫 課程 精神 口號 ， 也 成為 我 為 十八 羅漢 規劃 創新 教學 的 動力 來源 ！ 帶好 每 一 個 孩子 __UNDEF__ 「 哇 ！ 狀況 百出 ！ 」 是 帶領 十八 羅漢 開學 第一 週 我 的 綜合 心情 。 星期三 開始 在 學校 吃完 午餐 才 放學 ， 幾 個 耐性 較 差 的 孩子 陸續 出現 脫序 現象 。 有 逛 校園 私自 離 隊 ， 不知去向 ； 有 揮拳 暴力 對待 同學 ； 有 不 接受 老師 的 責問 憤 而 掉頭 衝出 教室 ； 有 受不了 同伴 的 指正 ， 低聲 暗泣 ； 有 踢球 不 過癮 獨自 躲 在 教室 嚎啕大哭 ； 有 …… 哇 ！ 真是 狀況 百出 。 最 棘手 的 ， 要 算 星期四 那 天 中午 要求 小朱 最少 吃 一 口 青菜 才 能 放學 回家 。 我 足足 和 他 耗 了 一 個 半 鐘頭 ， 只 為了 那 一 口 青菜 ！ 過程 中 ， 我 曾經 使力 想 抓 他 站起來 ， 反而 引起 他 更 強烈 的 敵意 ， 死命 的 反抗 我 的 教師 權威 。 老天呀 ！ 那 下午 我 有 好多 事 要 忙 耶 ： 有 媒體 記者 來 訪談 、 有 書商 來 清點 簿本 、 還 有 一 大 堆 作業 和 資料 等 著 我 處理 ， 在 時間 的 強大 壓力 下 ， 看 小朱 倔強 不 妥協 的 表情 ， 說 實在 的 ， 我 有 股 想 揍 人 的 衝動 ， 但 瞥見 他 帶 著 恨意 的 眼神 瞪 我 ， 我 突然 意識到 「 是 大人 世界 對不住 他 呀 ！ 」 一 個 轉念 ， 留給 他 也 留給 自己 一點 空間 吧 ！ 「 如果 你 不 吃 ， 老師 就 請 大 哥哥 收走 嘍 ！ 」 他 正 眼 瞧 都 不 瞧 我 一 眼 。 唉 ！ 教書 這麼 久 ， 第一 次 被 學生 的 「 拗 」 打敗 。 還好 ， 約莫 十來 分鐘 他 就 起立 走到 餐廳 後門 探頭 看看 我 ， 我 趕緊 走進去 問 他 想 不 想 回家 ， 他 終於 開口 了 ！ 「 你 剛剛 對 老師 很 不 禮貌 ， 我 很 難過 ！ 」 （ 這 是 最 基本 的 「 大 欺 小 」 教訓 模式 ， 其實 我 自己 說 得 滿 心虛 的 。 ） __UNDEF__ 小朱 低下 頭 來 ， 臉部 表情 柔 多 了 ！ 我 順勢 把 他 抱過來 ， 問 他 剛剛 有沒有 被 老師 抓痛 了 ？ 他 笑 著 搖頭 ， 反而 指 著 前 一 晚 在 家 被 蚊子 咬腫 的 手腕 ， 好似 向 我 撒嬌 ， 我 心疼 的 把 他 摟 得 更 緊 ， 沒有 爸 媽 在 身邊 的 孩子 更 需要 老師 多 一 分 關懷 啊 ！ 「 以 學生 為 中心 」 的 教學 模式 ， 丟開 專家 學者 編 的 教科書 ， 放空 行政 主管 監督 的 教學 進度 ， 才 能 容許 我 悠哉 一點 ， 輕鬆 一點 的 看待 孩子 的 脫序 行為 ， 才 能 讓 孩子 真的 享受 「 上學 真 好玩 」 的 學習 樂趣 。 感謝 校長 的 體貼 用心 ， 特別 在 孩子 入學 的 第一 週 ， 每 天 上午 十點半 供應 水果 一 份 當 孩子 的 點心 ， 為 孩子 減輕 幼小 銜接 的 最 大 適應 困難 ； 謝謝 方 主任 考慮 周到 ， 請求 菜商 五 天 提供 五 種 不同 的 水果 ， 分別 是 蘋果 、 芭樂 、 香蕉 、 龍眼 和 木瓜 ， 除了 照顧到 營養 的 均衡 ， 也 為 我 的 健康 教學 提供 最佳 的 生活 教材 ； 謝謝 易昌 媽媽 、 文杰 媽媽 、 玟慧 伯母 幫忙 料理 水果 ， 孩子 才 能 吃 得 安心 、 吃 得 快樂 。 有 家長 扮演 恰如其分 的 幕後 功臣 ， 我 的 九貫 創新 教學 ， 才 得以 駕輕就熟 ！ 吃 龍眼 那 天 ， 我 照樣 在 發 水果 前 先 進行 「 安全 食用 」 及 「 垃圾 處理 」 的 對話 教學 ， 有 孩子 提議 ： 龍眼子 可以 玩 遊戲 哦 ！ 於是 我們 在 榕樹 下 吃完 龍眼 後 ， 就 拿 龍眼子 玩 了 幾 項 遊戲 ， 如 ： 打 彈珠 、 排長度 、 比 大小 ， 家華 還 給 了 我 扁扁 的 龍眼子 ， 我 讓 每 一 個 孩子 都 摸 一 摸 、 也 說 一 說 感覺 ， 最後 每 一 個 人 選 一 個 最 健康 的 龍眼子 種 在 教材園 ， 說好 要 埋深 一點 ， 才 不會 被 大雨 沖走 ， 明年 才 能 來 收成 哩 ！ 沒有 老師 頒布 的 統一 遊戲 規則 ， 孩子 自然 發展出 彼此 認同 的 遊戲 方式 和 內容 約定 ， 「 我們 來 比 誰 彈 得 遠 」 、 「 我 和 你 拼拼 看 」 、 「 我 也 要 玩 」 ， 玩 著 玩 著 ， 只要 有 人 覺得 有 必要 ， 規則 隨時 可以 修正 ， 雖然 偶爾 意見 不合 起 了 點 小 爭執 ， 老師 協助 他們 說清楚 也 就 沒 事 了 。 「 衝突 」 不正 是 孩子 學習 表達 與 溝通 最 實在 的 生活 教材 嗎 ？ 大人 往往 因著 面子 或 和諧 的 表象 ， 人 前 不 說 ， 人 後 卻 批評 一 堆 ， 這 點 大人 反倒 不如 孩子們 的 「 真 」 ， 不 是 嗎 ？ 班親會 上 展示 給 家長 看 的 學生 繪畫 作品 ： 「 第一 天 上學 」 和 「 宋 老師 」 ， 在 大夥 一 陣 笑聲 中 ， 我 承諾 ： 讓 我 來 努力 喚醒 孩子 作畫 的 純真 和 信心 。 一定 是 家長 在 開完 第一 週 的 班親會 後 ， 回去 用心 指導 孩子 的 效果 ， 接著 的 「 吃 午餐 」 、 「 我 踢 足球 」 兩 張 作品 精采 極了 ！ 我 鼓勵 家長 來 學校 接送 孩子 上下學 可 別 太 匆忙 ， 進來 教室 欣賞 欣賞 好幾 幅 令 人 莞爾 的 可愛 童畫 ！ 誰 說 孩子 不會 畫 人 ？ 感謝 孩子 最 崇拜 的 巨人 主任 王 主任 在 百 忙 中 抽空 示範 足球 的 各 種 踢法 ， 在 王 主任 逗趣 的 耍寶 動作 中 ， 激發出 孩子 最 高 的 踢球 興趣 ， 連 佩吟 、 孟涵 這 幾 個 不 愛 戶外 活動 的 小女生 ， 這 兩 天 來 也 不停 問 我 什麼 時候 可以 再 找 巨人 主任 來 踢 足球 ？ 透過 「 踢 」 這 個 動作 ， 孩子 真切 的 感受到 用力 的 部位 在 兩 腿 ， 也 察覺到 「 球 」 的 存在 ， 幾 個 感受力 強 的 孩子 還 發展出 「 群體 踢 球 」 的 畫面 。 所以 ， 誰 說 孩子 不會 畫 人 ？ 我 不 信 ！ 特別 感動 的 是 ： 文杰 爸爸 、 志彥 媽媽 還 會 為 孩子 的 簡單 畫面 ， 提供 文字 補述 ， 那 將 會 是 孩子 長大 後 最 珍貴 的 典藏 呀 ！ 我 由衷 的 感謝 十八 羅漢 的 家長 們 踴躍 出席 第二 次 班親會 ！ 看 大家 專注 聆聽 我 的 課程 設計 說明 ， 讀 大家 對 「 一百 分 ， 我 也 想 啊 ！ 」 閱讀 心得 ， 我 覺得 我 好 幸運 ！ 能 擁有 一 群 關心 孩子 教育 的 家長 ， 是 所有 教師 最 期盼 的 ； 尤其 你們 之中 ， 又 有 一 批 相信 「 幼 吾 幼 以及 人 之 幼 」 的 熱心 家長 ， 願意 為 班親會 的 運作 額外 付出 心力 ， 我 真 要 感謝 上天 對 我 的 厚愛 ， 更 要 謝謝 岱儒 爸爸 承擔 起 召集人 的 重任 、 謝謝 文杰 爸 媽 、 志凡 媽媽 、 邱瑄 阿姨 答應 搭起 活動組 、 總務組 與 教學組 親師 溝通 的 橋樑 。 其實 ， 他們 各自 事業 的 繁忙 程度 都 不 是 一般 上班族 可以 想見 的 ， 所以 ， 我 藉 「 教室 傳真 」 專欄 呼籲 家長 們 ： 以後 有 任何 班親會 活動 ， 無論如何 都 得來 捧 個 人場 ， 當然 希望 更多 家長 加入 班親會 的 實際 運作 ， 讓 孩子 從 親 見 家長 的 奉獻 中 領受 「 身教 」 的 魔力 。 我 準備 從 第二 週 開始 指導 孩子 自己 抄寫 聯絡簿 ， 但 ， 這 個 動作 並 不 代表 每 一 個 孩子 都 應該 要 會 拼寫 注音 符號 ， 學 前 沒有 學 注音 符號 或 還