， 做 午飯 吃 。 ﹂ 假如 不會 使用 標點符號 ， 即 可能 被 誤讀 成為 ： ﹁ 恰恰 今天 帶 了 一 個 大便 ， 當做 午飯 吃 。 ﹂﹁ 興農牛 打敗 了 統一獅 ， 收復 了 職棒 江山 。 ﹂ 假如 不會 使用 標點符號 ， 即 可能 被 誤讀 成為 ： ﹁ 興農牛 打敗 了 ， 統一獅 收復 了 職棒 江山 。 ﹂ 意思 則 變成 完全 相反 了 。 ????? 有 位 老人 臨終 前 立下 遺囑 ， 內容 是 ﹕ ﹁ 八十 老人 所 生 一 子 家 中 財產 完全 付給 女婿 外人 不 干涉 ﹂ 。 看過 老人 的 遺囑 之後 ， 兒子 和 女婿 都 認為 自己 是 繼承人 ， 吵鬧 不休 ， 最後 對簿公堂 。 女婿 認為 ： ﹁ 八十 老人 ， 所 生 一 子 ， 家 中 財產 ， 完全 付給 女婿 ， 外人 不得 干涉 。 ﹂ 兒子 則 認為 ： ﹁ 八十 老人 ， 所 生 一 子 ， 家 中 財產 ， 完全 付給 ， 女婿 外人 ， 不得 干涉 。 ﹂ 結果 遺產 該 判給 誰 ？ 難 呀 ！ 這 種 各自 解讀 作者 原意 的 做法 ， 導致 許多 誤解 ， 也 產生 不少 笑料 ， 因此 ， 有識之士 參考 西方 的 標點符號 ， 按照 中國 文字 的 習慣 用法 ， 制定 了 一 套 今日 常見 的 標點符號 ， 希望 能 更 精確 地 在 作文 時 表達 己意 。 標點符號 的 使用 ， 不但 和 文義 有關 ， 也 跟 人 發聲 時 的 呼吸 、 頻率 有關 ， 也就是說 ， 標點符號 是 用來 表示 詞句 裏 ， 停頓 時間 的 長短 與 相關 作用 。 善用 標點符號 ， 以及 精準 的 使用 標點符號 ， 可以 讓 作者 精確 地 掌握 文章 的 節奏感 、 韻律感 和 美感 。 作文 時 ， 使用 的 每 一 句子 不要 太 長 ， 免得 讀者 一路 讀 下去 ， 讀 到 喘 不 過 氣 來 ； 同時 ， 段落 也 不宜 過 長 ， 免得 讀者 看 不 下去 。 不過 也 有 例外 ， 尤其 是 文學 作品 中 ， 最 常 出現 各 種 狀況 ， 例如 用 一連串 頓號 來 表現 急促感 ， 或是 整 大 段 文字 不 給予 加上 任何 標點符號 ， 以 表示 意識流 ， 都 算是 寫作 的 靈活 技巧 ， 著名 文學家 王文興 和 七等生 即 是 此 中 好手 ， 然 確記 ， 論文 寫作 、 學生 作文 是 不 適宜 這樣 做 的 。 標點符號 的 使用 有 一定 的 規範 和 習慣 ， 如 能 使用 括號 的 ︵ 註 一 ︶ ， 就 不要 使用 ︻ 註 一 ︼ ， 因為 ︻︼ 的 記號 在 版面 上 ， 黑黑 兩 小 塊 太過 搶眼 ； 像 篇名 ， 現在 則 通行 用 這 個 記號 ︿﹀ ， 像 書名 ， 因為 橫寫 習慣 的 養成 ， 現在 則 行人 等 不得 在 此 大小便 第二 章 流行 用 這 個 記號 ︽︾ ； 再 如 引號 ， 台灣 使用 ﹁﹂ ， 大陸 則 用 ”“ ， 都 有 各自 不同 的 表現 方式 。 ， ∥ 逗號 用 在 句子 與 句子 之間 ， ﹁ 暫時 停頓 或 休息 一下 ﹂ 的 地方 。 例 ： 人 總 要 到 一 個 年紀 之後 ， 才 會 相信 因緣 。 ︵ 吳念真 ︶ 用 在 連接 上下︵ 前後 ︶ 兩 句 相互 關聯 的 地方 ， 使 句子 更 趨 完整 。 例 ： 父親 和 我 都 不 表示 歡迎 。 原因 是 ， 你 的 步伐 太 快 了 。 ︵ 華嚴 ︶ 句子 之中 ， 有 同樣 意思 並行 時 使用 。 例 ： 這兒 有 我 深 愛 的 海洋 ， 有 荒野 ， 有 大 風 ， 撒哈拉 就 在 對岸 ， 荷西 的 墳 在 鄰島 。 ︵三毛 ︶ 句子 之中 ， 有時 用來 作為 強調 語氣 使用 。 例 ： 瞧 ， 又 扯遠 了 ， 現在 告訴 你們 幾 件 事 。 ︵ 琦君 ︶ 用 在 稱呼 後面 。 例 ： 主 啊 ， 請 陶冶 我 的 兒子 ， 使 他 成為 一 個 堅強 的 人 。 ︵ 麥克 阿瑟 ︶ 。 ∥ 句號 放 在 意思 完整 無缺 ， 整 段 文字 後面 的 位置 。 用 在 單句 之後 的 範例 ： 金閣寺 周圍 浴滿 淡淡 的 月色 。 ︵ 三島由紀夫 ︶ 用 在 複句 之後 的 範例 ： 眼前 開闊 的 氣象 ， 予 人 心 中 一 片 舒坦 。 ︵ 蔡素芬 ︶ 詞句 末尾 結束 時 使用 。 例 ： 馬蹄 急促 在 空中 迴響 ， 女人 的 長髮 在 黑夜 中 隨 風 搖曳 。 ︵ 夏目漱石 ︶ 只要 是 完整 句子 串連 而 成 的 ， 並 不 限定 在 每 ????? 段 文 末 才 使用 。 例 ： 即使 不盡 是 快樂 ， 但是 絕 沒有 痛苦 。 如果 有 ， 那 都 被 摒擋 於 垣牆 之外 了 。 ︵ 張秀亞 ︶ 、 ∥ 頓號 放 在 數列 或 號碼 後面 。 例 ： 一 、 來自 知識 ： 它 所 形成 的 是 一 種 ﹁ 知識 美 ﹂ 。 二 、 來自 品德 ： 它 所 形成 的 是 一 種 ﹁ 品德美 ﹂ 。 ︵羅蘭 ︶ 用 在 句子 中 出現 同類 詞 時 。 例 ： 從來 沒 想 過 有 人 會 在 這樣 的 地方 生活 、 生存 、 繁衍 子孫 。 ︵ 吳念真 ︶ 用 在 金錢 或 數字 的 單位 符號 時 。 例 ： 他 有 一 篇 八 、 九 年 前 的 作品 ︿ 冶金 者 ﹀ 裡 ， 用 了 ﹁ 或然 之 一 ﹂ 。 ︵ 小野 ︶ ； ∥ 分號 意思 上 緊緊 相連 ， 卻 可以 是 兩 個 獨立 的 句子 。 例 ： 世間 的 一切 ， 都 等於 雲 ； 我們 要 建立 的 ， 是 未來 的 光華 無垠 底 世界 。 ︵ 李叔同 ︶ 在 複句 之中 ， 遇到 下 句 有 轉折 意思 時 ， 可 用 分號 相隔 。 有趣 的 是 ， 這些 下句 中 ， 大都 含有 卻 、 否則 、 因為 、 但是 、 然後 、 可是 等 。 例 一 ： 又 不 做官 ， 又 不 做 紳士 ， 更 不會 做買賣 ； 他 只 喜歡 唸書 。 ︵ 許地山 ︶ 例 二 ： 我 和 隱 今夏 回去 ， 本 想 到 妳 的 墳 上 來 ； 因為 她 病 了 ， 沒 來成 。 ︵ 朱 自 清 ︶ 在 複句 之中 ， 遇到 句子 有 意外 感受 時 ， 可 用 分號 相隔 。 例 ： 但是 ， 我 卻 感到 陌生 ； 是 不 是 妳 的 服行人 等 不得 在 此 大小便 第二 章 裝 、 髮式 使 我 眼 生 了 。 寫信 的 作用 無非 想 傳遞 心 中 事 或者 想 告知 收信 者 重要 事項 ， 它 的 對象 包羅萬千 ， 可能 是 最 私密 的 朋友 、 至愛 的 親人 、 工作 上 的 同事 、 未曾 見面 的 網友 、 陌生 的 客戶 等等 ， 因此 ， 書信 的 寫作 即 成為 個人 內涵 、 修養 的 一 種 象徵 了 。 書信 的 結構 大致 可 分為 三 個 段落 ： ?
 
起頭 禮貌 上 的 應酬語 。 ?
 
重要 事情 的 主旨 敘述 。 ?
 
結束 時 的 應酬語 。 至於 書信 中 最 重要 的 稱謂 議題 ， 則 是 許多 學生 始終 無法 牢記 在 心 的 困擾 ： ◎ 以 輩分 及 關係 而 定 的 ， 如 ： 上 對 父母 ， 稱 ﹁ 父母親 大人 ﹂ 或 ﹁ 親愛 的 爸 媽 ﹂ ； 自己 則 稱 ﹁ 兒 ﹂ 或 ﹁ 女兒 ﹂ 。 學生 上 對 老師 ， 稱 ﹁ 夫子 ﹂﹁ 吾 師 ﹂ 或 ﹁ 敬愛 的 × 老師 ﹂ ︵ 女 學生 不能 稱 老師 ﹁ 夫子 ﹂ ， 因為 古時候 妻子 對 丈夫 稱 ﹁ 夫子 ﹂︶ ； 自己 則 稱 ﹁ 學生 ﹂ 或 ﹁ 受業 ﹂ 。 品味 應用 文 ?
 
第五 章 第五 章 ——— 書信 實例 ◎ 稱謂 上 的 禮節 冠號 ： 對 人 表示 恭敬 ， 常 用 ﹁ 尊 ﹂﹁ 令 ﹂﹁ 賢 ﹂ 等 字 ； 如 ： ﹁ 尊 夫人 ﹂﹁ 令尊 大人 ﹂﹁ 令兄 ﹂﹁ 令弟 ﹂﹁ 賢 昆仲 ﹂…… 等 。 對 人 的 籍貫 和 單位 ， 表示 恭敬 ， 常 用 ﹁ 貴 ﹂﹁ 寶 ﹂ 等 字 ， 如 ﹁ 貴 公司 ﹂﹁ 貴 校 ﹂﹁ 寶號 ﹂…… 等 。 ◎ 自稱 表示 謙虛 ， 用語 則 因 輩分 不同 而 有所 分別 ： 稱 自己 的 尊輩 ， 冠以 ﹁ 家 ﹂ 字 。 如 ： ﹁ 家嚴 ﹂﹁ 家 慈 ﹂﹁ 家 兄 ﹂ 等 。 稱 自己 的 幼輩 ， 冠以 ﹁ 舍 ﹂ 字 ， 或 ﹁ 小 ﹂ 字 。 如 ： ﹁ 舍弟 ﹂﹁ 舍妹 ﹂﹁ 小弟 ﹂﹁ 小妹 ﹂ 。 稱 自己 的 師友 和 姻親 ， 冠以 ﹁ 敝 ﹂ 字 。 如 ： ﹁ 敝 表弟 ﹂﹁ 敝 同學 ﹂ ； 也 有 用 ﹁ 愚 ﹂﹁ 鄙 ﹂﹁ 僕 ﹂﹁ 寒 ﹂ 等 ， 如 ： ﹁ 鄙人 ﹂﹁ 寒族 ﹂﹁ 愚 兄 ﹂ 。 稱 已 亡故 的 尊長 ， 需 加 個 ﹁ 先 ﹂ 字 。 如 ： ﹁ 先父 ﹂﹁ 先母 ﹂ ； 幼輩 用 ﹁ 亡 ﹂ 字 ， 如 ﹁ 亡弟 ﹂ 。 ◎ 書信 的 繕寫 ， 字體 以 小字 為 尊敬 ， 當 提到 受信人 或 對方 親屬 的 稱謂 時 ， 就 必須 抬頭 或 空格 。 ◎ 信封 上 所 寫 ﹁ 啟 ﹂﹁ 緘