Displaying extended context for query match # 4,329 in text 2015_cfa02b40
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可能 飲食 障礙 沒有 資源 幫助 __UNDEF__ 假如 認為 孩子 已經 符合 第一 飲食 障礙 診斷 條件 父母 什麼 我們 進入 以下 建議 以前 重要 前提 做到 無論 治療 資源 如何 缺乏 一定 找到 醫師 心理師 尤其 精神科 醫師 確定 診斷 也許 長時間 治療 困難 阻礙 你們 就醫 診斷 時間 不久 因此 應該 克服 困難 尋找 專業 人士 確定 診斷 不致於 弄錯 方向 假如 孩子 可以 一同 就醫 求之不得 要是 就醫 仍然 可以 尋求 專業 意見 角度 醫師 提供 看法 雖然 我們 現在 談論 沒有 資源 協助 代表 無法 尋求 正確 知識 可以 家庭 醫師 談談 不論 身體 現在 狀況 或是 進階 談論到 沒有 可能 飲食 障礙 可以 如果 家庭 醫師 專長 疾病 同時 無法 轉介到 資源 豐富 地方 那麼 一定 請教 醫師 何處 可以 取得 正確 訊息 什麼 什麼 網站 取得 資料 以後 最好 還要 再度 家庭 醫師 確認 一下 因為 錯誤 訊息 火上加油 棘手 1 .
 
假如 孩子 非常 虛弱 立刻 醫院 無論 醫院 是否 專精 治療 飲食 障礙 救命 要緊 其餘 問題 留待 健康 情況 好轉 2 .
 
如果 孩子 並非 處於 緊急 狀況 那麼 開始 計畫 運用 良好 溝通 技巧 做錯 什麼 怎麼 發生 孩子 討論 彼此 疾病 認知 第一 溫柔 堅定 知道 願意 幫助 希望 下定決心 治好 飲食 障礙 說來 容易 做起來 也許 困難重重 我們 同意 青春期 孩子 溝通 偏偏 飲食 障礙 年齡層 因此 孩子 溝通 父母 慎重 父母倆 必須 討論 怎麼 起頭 怎麼 說明 遇到 孩子 否定 怎麼 因應 事先 設想 孩子 可能 提出 問題 以及 應該 如何 回答 疑問 等等 這些 準備好 例如 如果 孩子 否定 父母 可以 聽起來 認為 重要 問題 但是 我們 重視 健康 我們 應該 聽聽 專家 意見 以免 延誤 治療 孩子 繼續 強烈 否認 父母 接下去 緩頰 我們 真的 關心 也許 大家 可以 想想 觀察 一下 星期 討論 大家 認為 好不好 慎重 事先 準備 可以 達到 效果 千萬 記住 冷靜 平和 溝通 因為 沒有 對錯 互助 確定 傳達 確定 孩子 明白 心意 如果 飲食 障礙 了解 缺乏 病識感 害怕 恐慌 那麼 首要 還是 在於 一起 閱讀 相關 資料 慢慢 討論 親子 雙方 看法 一致 地方 等到 逐漸 理出 頭緒 平靜 進入 治療 階段 3 .
 
如果 孩子 沒有 改變 動機 也就是說 同意 飲食 狀態 正常 就是 堅持 自己 模式 沒有 意願 想要 恢復 常態 此時 父母 處於 困難 狀況 因為 改變 改變 其實 簡化 飲食 障礙 孩子 公平 也許 應該 飲食 障礙 操控 無法 改變 一些 受制於 厭食 暴食 了解到 這些 狀況 剝奪 心智 快樂 因此 求救 想法 即使 求助 他人 撕裂 傷口 還要 痛苦 但是 有時候 飲食 障礙 患者 覺得 好像 軀體 不停 命令 不可以 什麼 或者 責罵 什麼 此時 孩子 抵抗 因而 看起來 改變 當然 一定 擁有 飲食 障礙 覺得 控制力 改變 這些 不能 簡化成 改變 而已 必須 進一步 深入 了解 不過 無論 關於 飲食 障礙 專業 資源 如何 貧乏 一定 醫師 孩子 注意 生理 健康 飲食 障礙 衍生 問題 很多 第一 有時候 孩子 知道 身體 影響到 什麼 程度 或許 可以 願意 改變 前面 飲食 障礙 表現出來 問題 不只 行為 而已 因為 患者 用來 解決 潛在 問題 手段 所以 精神 了解 孩子 感覺 情緒 4. 孩子 定下 知心 時間 聊聊 彼此 感受 飲食 障礙 孩子 情緒 表達 比較 困難 盡量 協助 孩子 表達出來 情緒 無所謂 對錯 如何 面對 家長 千萬 不要 跳進去 批評 例如 不要 沒有 什麼 生氣 應當 真的 生氣 不要 老師 這樣 需要 覺得 難過 老師 這樣 真的 難過 如果 情緒 沒有 表達 如何 表達 壓抑 結果 正常 飲食 行為 紓解 同時 家長 可以 歸納出 使 孩子 情緒 事件 飲食 障礙 相關性 5 .
 
孩子 營養 健康 長大 父母 滿足 責無旁貸 飲食 障礙 孩子 家庭 可能 變成 艱難 挑戰 如何 成功 關鍵 在於 態度 計畫 態度 平靜 堅定 不要 情緒化 可以 平靜 敘述 太少 營養 失調 結果 不可以 指責 這樣 行為 多麼 父母 傷心 不孝 加重 罪惡感 使 更深 可以 平靜 如果 失去 健康 也許 導致 不能 什麼 這些 只要 健康 恢復 事先 計畫 目的 在於 降低 餐桌 衝突 如果 營養師 諮詢 如果 沒有 常識 判斷 平時 家人 準備 餐點 一樣 記住 餵養 對象 孩子 飲食 障礙 因此 不要 安全 食物 範圍 準備 週末 孩子 先行 討論 一下 餐點 內容 包括 點心 這些 孩子 害怕 突發 狀況 事先 溝通 他們 心安 一點 例如 計畫 早餐 內容 大約 優格 土司 全麥 饅頭 豆漿 可以 提前 告訴 然後 看看 意見 不是 取得 認可 而是 為什麼 這樣 設計 理由 告訴 歡迎 提供 意見 進食 環境 重要 監督 當然 注意 進食 情形 並非 虎視眈眈 而是 暗地 留意 柔和 提醒 盡量 正常 進食 氣氛 安排 一些 輕鬆 有趣 共同 活動 轉移 注意力 相同 這些 計畫 事先 大家 已經 知道 可以 避免 突發 事件 例如 週末 討論好 週間 晚餐 二十 分鐘 電視 新聞 時間 三十 分鐘 棋藝 時間 等等 週末 活動 亦然 當然 一般 狀況 不會 如此 平順