打起精神 往 前 進 。 天 漸漸 黑 了 ， 他們 仍然 沒有 發現 市鎮 ， 甚至 連 一 個 人影 也 沒 看見 。 大家 都 累 了 ， 決定 在 林子 裡 睡 一 覺 。 當 他們 找到 一 個 大 樹洞 ， 打算 休息 時 ， 卻 聽到 不遠處 響起 一 陣 像是 歌唱 又 像是 念誦 的 聲音 。 「 有 人 ！ 」 驚嘆號 高興 地 喊 ： 「 我們 快 過去 ！ 」 他們 循 著 聲音 前進 ， 來到 樹林 邊緣 ， 樹林 外 火光 閃爍 ， 一 群 穿著 原始 、 體型 矮小 卻 壯碩 的 人們 ， 正 圍 著 火光 跳舞 。 「 看起來 是 野人 …… 」 刪節號 喃喃 念 著 ； 的確 ， 這裡 正 是 野人島 ， 大 魚 為 了 報復 標點符號 ， 故意 將 他們 帶到 此 地 。 句號 只 覺得 火光 在 眼前 亂 閃 亂 跳 。 逗號 和 問號 扶住 他 ， 「 沒 事 吧 ？ 」 問號 問 。 句號 深 吸 一 口 氣 搖搖頭 。 「 先 退回去 樹洞 再 說 ， 等 明天 天 一 亮 ， 我們 就 搭 救生艇 離開 。 」 驚嘆號 說 。 他們 撥開 高茂 的 草叢 ， 想 走回 樹洞 ， 卻 迷 了 路 。 他們 打算 再 找 個 新 的 藏身 處所 ， 然而 ， 從 草叢 中 竟然 竄出 一 個 野人 ， 一邊 呼叫 一邊 拉開 手 上 的 弓 。 驚嘆號 、 問號 、 刪節號 和 逗號 四散 逃開 。 句號 嚇傻 了 ， 完全 不能 動彈 。 野人 朝 他 射出 了 一 支 箭 ， 逗號 看到 ， 趕緊 折回來 一把 推開 他 ， 箭 卻 射中 她 的 辮子 ， 將 她 釘 在 一 根 大 樹幹 上 。 句號 被 用力 一 推 ， 圓圓 的 身體 不斷 往 前 滾 ， 一直 到 撞上 一 棵 樹 才 停下來 。 他 爬起來 ， 看到 野人 正 朝 逗號 逼近 ， 而 驚嘆號 他們 手 中 拿 著 石頭 ， 朝 逗號 那邊 跑去 ， 似乎 打算 攻擊 野人 ， 展開 拚鬥 。 「 完 了 完 了 ， 真的 完 了 。 」 句號 喃喃自語 著 ， 不 曉得 該 怎麼辦 才 好 。 他 遲疑 著 ， 然後 往 前 走 了 幾 步 ， 眼看著 野人 已經 快 跑到 逗號 跟前 ， 而 驚嘆號 他們 也 正 準備 丟出 石頭 。 句號 踩到 一 顆 滾圓 的 石頭 ， 一 個 不 穩 ， 像 一 顆 球 一般 滾出去 ， 滾 ── 滾 ── 滾 ── 滾 ， 撞上 了 野人 ， 野人 慘叫 一 聲 ， 和 句號 一起 滾 得 老遠 。 野人 不斷 滾 著 ， 句號 卻 稍微 偏 了 方向 ， 又 撞上 了 一 棵 樹 。 驚嘆號 他們 救 了 逗號 ， 立刻 追過來 ， 扶起 句號 。 「 你 還好 嗎 ？ 沒 事 吧 ？ 」 問號 問 。 句號 頭 昏昏 的 ， 沒有 回答 。 他們 將 句號 扶 著 ， 趕緊 離開 那 一 塊 區域 ， 找到 一 片 樹林 茂盛 的 隱密 地方 。 依據 刪節號 的 提議 ， 他們 爬到 樹 上去 ； 這樣 比較 不 容易 被 發現 ， 萬一 有 什麼 危險 也 可以 及早 警覺 。 逗號 自願 守夜 ， 要 其他 標點符號 休息 ， 隔天 才 有 力氣 划 救生艇 離開 。 夜 很 靜 ， 林子 裡 傳出 貓頭鷹 的 叫聲 與 小 蟲子 的 鳴唱 。 句號 又 緊張 又 擔憂 ， 怎麼樣 也 睡 不 著 ， 忍不住 悲嘆 自己 的 命運 ， 甚至 胡思亂想 著 ： 要是 被 野人 抓住 ， 將 會 受到 什麼 樣 的 處置 ？ 當 他 看到 周圍 的 夥伴 時 ， 卻 又 想到 ： 和 他們 一起 共 患難 的 這陣子 ， 才 知道 他們 跟 以前 所 認為 的 ， 那麼 的 不 一樣 。 驚嘆號 樂觀 而 積極 ； 刪節號 擅長 動腦筋 ； 問號 雖然 有點 囉唆 ， 其實 對 人 很 關心 ； 逗號 則 總是 默默 做 事 。 而 他們 四 個 ， 有 一 個 共同 的 特質 ， 就 是 很 有 生命力 ， 而 那 正 是 自己 所 缺乏 的 。 句號 又 想到 ： 今後 的 命運 不 知 如何 ？ 不免 長長 地 嘆 了 一 口 氣 。 不過 ， 隨後 他 又 告訴 自己 ， 應該 學學 驚嘆號 的 樂觀 ， 學學 其他 標點符號 的 不 退縮 ， 儘管 那 似乎 並 不 容易 。 作者 簡介 周姚萍 工作 是 「 寫 故事 給 朋友 看 」 ， 所以 常常 需要 標點符號 （ ， ； ： 、 。 ？ ！ …… ） 幫忙 ， 也 跟 它們 成為 很 好 的 朋友 。 身材 像 私名號 （ ── ） ， 又 瘦 又 直 又 長 。 不過 ， 臉 則 像 句號 （ 。 ） 一樣 圓 。 頭髮 長長 的 ， 有時候 會 綁 起 逗號 （ ， ） 似的 長辮子 。 對 世界 很 好奇 ， 總是 帶 著 問號 （ ？ ） 的 態度 去 觀察 、 思考 ， 希望 常常 有 像 驚嘆號 （ ！ ） 一般 的 驚喜 新 發現 ！ 這 一 篇 序 是 給 大 朋友 看 的 別 讓 孩子 壞 了 語文 學習 的 胃口 市面 上 有 各式各樣 的 兒童 語文 書 ， 像 作文 指南 啦 、 成語 大全 啦 … … 等等 ， 但 我們 敢 說 ， 當 小朋友 從 大人 手 中 接過 這些 書 時 ， 心 中 總 有 一些 不 情願 。 因為 對 孩子 來 說 ， 這些 形式 呆板 、 設計 單調 、 內容 過於 強調 功能性 的 語文 讀物 ， 其實 只 是 另 一 種 形式 的 參考書 罷了 ！ 然而 ， 誰 都 不能 否認 語文 能力 對 學習 的 重要性 。 想想 看 ， 如果 語文 能力 不 夠 好 ， 看 電影 、 讀 小說 的 時候 ， 可能 你 就是 那 個 「 鴨子聽雷 」 的 門外漢 ， 讀 不 出 滋味 來 。 也許 你 會 想 ， 「 這 有 什麼 關係 ！ 沒有 這些 休閒 娛樂 ， 我 一樣 活 得 好好 的 。 」 可是 如果 仔細 想想 ， 就 會 發現 ， 連 日常 生活 的 細節 也 離不開 語文 ── 比如 搭 公車 時 要 看 站牌 ， 買 東西 時 要 看 廣告單 、 說明書 ， 甚至 找 工作 時 要 寫 履歷表 和 自傳 … … 現在 ， 你 可 不得不 對 語文 另眼相待 了 吧 ！ 語文 甚至 和 政治 、 國防 等 國家 大事 也 密切 相關 呢 ！ 你 也許 想像 不 到 ， 在 美國 聯邦 政府 的 各 個 單位 中 ， 撥 最多 經費 從事 語文 教育 的 部門 ， 不 是 教育部 ， 而是 國防部 。 因為 他們 知道 ， 缺乏 語文 能力 的 軍人 ， 只要 在 使用 武器 時 ， 按錯 了 一 個 鈕 ， 接錯 了 一 條 線 ， 後果 實在 是 不堪設想 的 。 因此 ， 我們 認為 ， 好 的 語文 能力 是 決定 一 個 人 是否 具備 獨立 學習 能力 的 重要 關鍵 。 有 了 這樣 宏觀 的 觀念 ， 語文 學習 的 意義 便 不 應 只是 著重 於 認識 很多 字 、 學會 注音 符號 ， 或是 對 成語 、 俗語 倒背如流 ， 甚至 能 寫出 流利 、 通順 的 作文 而已 。 它 應該 是 生活 學問 的 基礎 ── 比如 與 他人 溝通 時 ， 不致 語無倫次 、 雞 同 鴨 講 。 它 應該 是 生命 情調 的 培養 ── 比如 看到 好 的 文章 ， 內心 會 自然而然 地 受到 感動 。 它 應該 是 建立 個人 知識 體系 的 基礎 ── 比如 念書 時 懂得 旁徵博引 、 觸類旁通 ； 又 如 聽 演講 或 政見會 時 ， 會 利用 自己 的 語文 知識 、 邏輯 思維 和 常識 來 思考 、 判斷 ， 而 不致 人云亦云 ， 被 他人 牽 著 鼻子 走 而 不 自知 。 語文 教育 既然 如此 重要 ， 我們 實在 不 忍心 孩子 們 只 能 面對 一般 味 同 嚼 蠟 的 語文 讀物 ， 而 從此 壞 了 閱讀 此 類 書籍 的 胃口 ！ 難道 孩子們 不能 擁有 一 套 除了 實用 ， 也 能 可愛 、 有趣 、 讓 人 真心 喜愛 的 語文書 嗎 ？ 於是 ， 我們 決定 為 小朋友 建築 一 座 不 枯燥 、 不 乏味 ， 而 又 洋溢 著 閱讀 樂趣 的 「 小魯 語文堡 」 。 語文堡 的 建築 藍圖 ， 是 我們 心目中 認為 好 的 語文書 應 具備 的 條件 ： 一 、 培養 孩子 對 文字 的 美感 經驗 以及 對 文學 的 審美 眼光 。 看到 好 的 作品 能夠 發自 內心 受到 感動 ， 知道 它 好 在 哪裡 。 二 、 在 設計 上 ， 結合 知識性 與 趣味性 。 唯有 寓 知識 於 情趣 之中 ， 不 過分 強調 語文 的 功能性 ， 才 不會 讓 孩子 食之無味 。 三 、 以 活用 為 目標 ， 提供 各 種 創造性 閱讀法 ， 讓 孩子 成為 學習 語文 的 有心人 ， 時時刻刻 都 能 在 生活 中 發現 美妙 的 語文 、 新鮮 的 詞彙 ── 舉凡 成語 、 俗語 、 諺語 、 散文 、 詩詞 ， 甚至 外國 的 座右銘 、 格言 、 寓言 …… 等等 ， 都 能 俯拾即 得 ， 運用 自如 ， 而 不只 是 強 記 死背 。 「 小魯 語文堡 」 是 專門 為 小朋友 而 建造 的 ， 因為 我們 相信 ， 只要 提供 一 塊 適當 的 園地 ， 每 個 孩子 都