鷹 的 頭 、 貓 的 身體 嗎 ？ 那 鷹頭貓 到 哪裡 去 了 ？ 小明 碰 了 無數 釘子 ， 還是 沒有 找到 答案 ， 每 個 人 都 叫 他 好好 念書 ， 不要 胡思亂想 。 不要 胡思亂想 是 我們 成長 過程 中 最 常 聽到 的 一 句 話 。 這 句 話 很 可怕 ， 它 先入為主 告訴 你 ， 你 的 想法 是 不 值得 注意 的 ， 它 是 浪費 時間 。 但是 我 常 奇怪 ， 大人 連 你 在 想 什麼 都 不 知道 ， 怎麼 知道 它 不 值得 想 呢 ？ 我 以前 會 不 服氣 的 反問 「 你 都 還 沒 聽 我 講 ， 怎麼 知道 我 想 的 是 不 對 的 ？ 」 這 種 反問 的 下場 當然 是 挨罰 。 黃春明 小時候 一定 也 吃 過 這 個 虧 ， 才 會 寫出 這 則 短篇 故事 來 。 飯 都 吃到 豬 的 肚子 裡 去 了 __UNDEF__ 我 的 初中 、 高中 念 得 怎麼樣 已經 沒 什麼 印象 ， 因為 每 天 都 是 念書 、 考試 、 吃飯 、 睡覺 ， 千篇一律 時 ， 它 在 腦海 中 就 不會 留下 任何 記憶 ； 我們 大腦 的 資源 是 很 可貴 的 ， 它 不會 浪費 在 記憶 這些 無聊 的 東西 上 。 唯一 有 印象 的 是 我 因 開竅 得 晚 ， 到 初中 才 知道 為什麼 要 讀書 ， 而 我 下面 一 個 妹妹 只 比 我 小 一 歲 ， 她 功課 好 ， 從來 不 曾 考 過 第二 名 ， 很多 時候 母親 會 把 我 跟 她 比 ， 認為 我 比 她 多 吃 了 一 年 飯 ， 飯 都 吃到 豬 的 肚子 裡 去 了 （ 我 屬 豬 ） 。 大人 罵 小孩 時常 口 不擇 言 ， 聽 在 孩子 耳 裡 可 真的 是 心如刀割 。 所以 後來 我 兒子 不管 他 考 第幾 名 ， 我 都 不 罵 他 笨 ， 因為 他 是 我 生 的 ， 如果 他 笨 ， 那 是 我 的 責任 ， 是 我 把 他 生 得 笨 。 打罵 孩子 只 會 越 罵 越 糟糕 ， 很多 父母 以為 打 他 一 頓 ， 下 次 孩子 知 警惕 就 考好 了 ， 認為 這 是 打罵 的 功勞 ， 其實 這 是 統計 「 迴歸 」 （ regression ） 的 關係 ， 建議 有 這 種 思想 的 父母 去 看 康納曼 的 《 快 思 慢 想 》 ， 裡面 破解 了 這 個 迷思 。 我 開竅 後 ， 讀書 就 得心應手 ， 也 一直 考 第一 名 ， 高中 直升 北一女 ， 不必 考 ， 省 了 五十 元 的 報名費 。 那時 五十 元 很 大 ， 母親 告誡 下面 的 妹妹 們 ： 「 以後 高中 報名費 像 你 姊姊 一樣 都 給 我 省下來 。 」 那 是 我 唯一 從 母親 口 中 聽到 的 獎勵 話 。 有時 反思 ： 我 為什麼 一直 覺得 自己 是 loser （ 失敗 者 ） 呢 ？ 恐怕 跟 我 小時候 一直 不 曾 被 人 肯定 有關係 。 我 上面 的 姊姊 長 得 非常 漂亮 ， 一 進 大學 便 被 選為 化學系 系花 。 相較 之下 我 就 很 醜 了 ， 印象 非常 深刻 的 一 次 是 初中 時 我 表哥 結婚 ， 姊姊 做 伴娘 ， 打扮 起來 真是 美 如 天仙 ， 那 天 媽媽 叫 我們 其他 小孩 都 不要 去 吃 喜酒 ， 免得 給 她 漏氣 。 所以 家 中 其他 姊妹 雖然 都 是 五官 端正 ， 卻 從來 沒有 人 覺得 自己 好看 。 我 想 我們 拚命 讀書 可能 也 跟 母親 常 威脅 的 那 句 話 有關 ： 「 不 念書 ， 嫁 不 出去 時 ， 看 誰 養 你 ！ 」 這 種 危機 意識 倒是 很 好 的 激勵 ， 當時 台灣 沒有 「 遊民 」 （ 不 知道 為何 沒有 ， 至少 是 一九九二年 我 回 台灣 後 才 聽到 的 名詞 ） ， 一 想到 沒有 飯 吃 真是 非常 的 恐懼 ， 只好 拚命 念書 。 我們 小時候 是 真的 有 人 沒 飯 吃 。 我 記得 民國 四十五年 念 小學 時 ， 還 發生 過 早上 明明 送 便當 去 蒸 ， 中午 值日生 抬回來 時 ， 就是 沒有 我 的 便當 的 事情 。 在 成長 期間 ， 每 天 都 覺 肚子 餓 ， 早上 還 不 到 第三 節 課 肚子 就 開始 叫 了 ； 也 常 有 同學 早上 便當 不 送去 蒸 ， 第二 節 課 下課 就 開始 偷吃 便當 ， 等到 第三 節 課 下課 時 ， 她 便當 的 味道 使得 所有人 肚子 都 餓 起來 ， 所以 好不容易 等到 第四 節 下課 可以 吃飯 了 ， 而 我 沒有 便當 吃 時 ， 真的 非常 生氣 。 但是 父親 跟 我 講 過 一 次 話 以後 ， 我 就 不再 為 這 種 事 耿耿於懷 了 。 他 說 ： 「 你 有沒有 想 過 ， 吃 你 便當 的 人 ， 他 是 三 餐 都 沒 得 吃 ， 只 吃 你 這 一 餐 ， 而 你 是 三 餐 都 有得 吃 ， 只 少 吃 這 一 餐 ， 你 有 什麼 好 抱怨 的 ？ 」 父親 的 話 我 記到 今天 。 也 了解 孩子 做錯 事 或 思想 不 正確 時 ， 父母 要 即刻 糾正 ， 不可 等 事過境遷 再 來 放馬後砲 ， 因為 即時 糾正 印象 最 深刻 ， 以後 不再 犯 。 4 .
 
讓 孩子 贏 在 快樂 的 學習 __UNDEF__ 教育 孩子 沒有 一定 的 法則 ， __UNDEF__ 孩子 每 天 快快樂樂 、 問 東問西 就 是 最 好 的 方式 。 暑假 去 了 馬來西亞 的 僑校 演講 ， 發現 華人 的 父母 都 非常 相似 ， 深怕 自己 做 得 不 夠 ， 會 讓 孩子 輸 在 起跑點 上 。 我 一再 舉 證據 讓 家長 看到 孩子 的 大腦 是 一直 不停 的 隨著 外界 環境 的 改變 而 做出 因應 的 改變 ， 絕對 沒有 三 歲 定 終身 這 回 事 。 父母 不必 緊張 ， 趕在 幼兒期 塞給 他 不能 消化 的 東西 ， 這 對 他 大腦 的 發育 反而 有害 。 而且 人 的 大腦 用 得 多 的 神經 迴路 會 變 得 比較 大 條 ， 大腦 處理 它 的 皮質 區塊 也 會 變大 ， 完全 沒有 輸 在 起跑點 這 回 事 。 孩子 要 有 成就 ， 必須 有 終身 學習 的 態度 ， 大腦 會 配合 這些 新 的 學習 做出 恰當 的 改變 ， 不論 孩子 是 幾 歲 ， 人 是 可以 終身 學習 的 。 我 給 父母 看 盲人 的 大腦 視覺 皮質區 本來 沒有 用到 ， 因為 視盲 使 視覺 皮質 沒有 辦法 接受到 刺激 。 但是 盲人 在 讀 點字 時 ， 視覺 皮質區 卻 活化 了 起來 ， 幫助 手指頭 讀 點字 ， 表示 大腦 功能 可以 移轉 ， 所以 盲人 點字 可以 讀 得 很 快 ， 而 我們 不行 。 大腦 功能 是 用進廢退 ， 我 給 他們 看 德國 醫科 學生 在 準備 醫生 資格 國家 考試 時 ， 因 拚命 讀書 ， 管 記憶 的 海馬 迴區 會 變大 ， 考完 試 等待 放榜 時 又 縮回去 ， 表示 大腦 區塊 會 因為 用 得 多 而 變大 ， 不用 又 變小 。 甚至 舉 了 田鼠 （ prairie vole ） 的 例子 ， 田鼠 有 兩 種 ， 一 種 住 在 丘陵 ， 一 種 住 在 草原 ， 住 丘陵 的 一 夫多妻 制 ， 住 草原 的 一 夫 一妻 制 ， 實驗 者 把 這 兩 種 公鼠 放 在 核磁共振儀 中 掃描 牠們 的 大腦 ， 發現 住 丘陵 的 田鼠 海馬迴 後端 管 空間 記憶 的 地方 變 得 比 住 草原 的 大 ， 因為 牠 需要 記得 哪 邊 有 太太 ， 因 後天 環境 的 需求 使 管 空間 記憶 的 海馬迴 後端 變大 了 。 雖然 講 了 這麼多 的 實驗 例子 ， 父母 最後 的 問題 仍然 是 怎麼 使 孩子 更 聰明 ？ 孩子 寫字 會 溢出 格子 ， 寫字 慢 ， 是 笨 還是 懶 ？ 什麼 時候 開始 教 孩子 認字 比較 好 ？ 兩 歲 數數 要 數到 多少 才 是 正常 ？ 孩子 說話 慢 怎麼辦 ？ 林林總總 ， 讓 我 感到 父母 的 焦慮 。 前面 所 舉 的 實驗 並 不能 進入 他們 的 大腦 中 ， 因為 他們 不 熟悉 科學 實驗 ， 又 對 大腦 的 發展 沒有 概念 ， 所以 有 聽 沒有 懂 。 但是 外面 坊間 商人 所 用 的 詞彙 卻 是 他們 一 聽 就 懂 的 ： 你 不 送 孩子 上 補習班 去 學 才藝 ， 你 就 誤 了 他們 學習 最佳 的 時機 ， 你 就 害 了 他 ， 讓 他 輸 在 起跑點 了 。 要 打敗 這些 以 商業 利益 為 目的 的 宣傳 ， 唯一 的 方式 便是 用 淺近 的 語言 把 正確 的 知識 先 讓 父母 知道 。 我們 的 心田 像 一 塊 稻田 ， 野草 長出來 了 ， 稻子 就 長 不 出來 了 ， 所以 要 先 種 稻子 讓 野草 長 不 出來 。 大腦 的 成長 需要 時間 ， 當 發育 完成 了 ， 水到渠成 ， 孩子 寫字 就 輕而易舉 ； 若是 大腦 還 未 發育 成熟 ， 手臂 肌肉 還 未 發展 完成 之前 ， 硬 要 孩子 寫字 ， 不但