他 。 」 「 對 ， 小 猴子 不 負責任 會 害 別人 被 處罰 。 」 我 再 問 ： 「 他 不 認得 喬治 ， 為什麼 要 把 你 的 工作 交給 不 認得 的 人 呢 ？ 他 有 沒有 不 對 ？ 」 「 有 。 」 孩子 說 。 就 這麼 一 頁 ， 可以 討論 十 分鐘 。 全 書 中 幾乎 每 一 頁 都 可以 大大 地 討論 ， 是 這 套 書 最 好 的 地方 ， 寓教於樂 。 又 例如 喬治 擦 別人 家 的 窗戶 看 人家 在 做 什麼 ， 我 問 孩子 ： 「 這 算 不 算 偷窺 ？ 」 他 想 了 很 久 ， 才 說 ： 「 算 。 」 因為 他 自己 也 很 喜歡 在 上學 的 路 上 東 看 西 看 ， 甚至 趴 在 別人 家 地下室 的 氣窗 往 內 看 ， 他 現在 知道 這 是 不 對 的 了 。 其實 ， 好奇心 是 所有 孩子 （ 包括 動物 ） 都 有 的 。 西方 諺語 有 云 「 好奇心 害死 貓 」 （ Curiosity killed the cat. ） ， 即使 會 送命 ， 貓 還是 忍不住 好奇 。 但是 如何 拿捏 這 個 尺度 、 範圍 ， 就 是 我們 大人 要 教 的 。 因為 好奇 和 紀律 並 不 違背 ， 好奇 是 天性 ， 天性 可以 規範 ， 規範 的 方式 就 是 教育 ， 教育 的 外顯 就 是 紀律 。 我們 鼓勵 孩子 有 好奇心 ， 但是 一定 要 讓 他 先 知道 什麼 可以 做 、 什麼 不可以 做 ， 否則 會 闖 大禍 。 當 喬治 不 聽話 時 ， 馬戲團 的 團長 就 不 要 他 了 ， 因為 再 聰明 的 孩子 ， 沒有 紀律 就 不能 教 ， 也 不能 用 。 父母 要 讀書 給 孩子 聽 。 孩子 縱然 還 小 ， 聽 得 不 是 很 懂 ， 但是 他 會 知道 閱讀 是 一 段 快樂 的 時間 ， 因為 此刻 父母 的 注意力 都 在 自己 身 上 。 父母 念書 的 抑揚頓挫 對 他 來說 就 像 音樂 ， 他 會 努力 想 知道 父母 在 說 什麼 。 努力 代表 主動 ， 主動 會 增加 他 神經 迴路 的 連接 ， 會 快速 地 增加 他 的 辭彙量 ， 方便 早日 跟 人 語言 溝通 。 孩子 若 能 正確 地 表達出 他 的 意思 ， 就 可以 減少 遭 人 誤解 和 所 答非所問 的 挫折感 （ 這 是 全 英語 教學 幼稚園 孩子 情緒 容易 受到 挫折 的 最 大 原因 ） 。 美國 的 研究者 從 同 一 社區 中 ， 找到 兩 組 五 歲 的 孩子 ， 父母 的 教育 程度 都 相似 ， 社會 地位 也 相同 。 一 組 是 父母 在 過去 的 兩 年 中 有 念書 給 孩子 聽 ， 而且 一 週 至少 五 次 ， 另 一 組 則 沒有 。 實驗 的 做法 是 請 孩子 說 一 個 有關 他 自己 生活 的 故事 ， 如 他 的 生日 派對 ， 去 動物園 玩 的 經驗 等 ， 然後 請 他 假裝 念 一 本 故事書 給 洋娃娃 聽 。 結果 發現 兩 組 有 顯著 的 差異 ： 父母 有 念書 給 孩子 聽 的 那 一 組 ， 不但 文法 程度 比較 深 ， 用 的 句子 比較 長 ， 還 會 用 相關 句 ， 而且 他們 用 的 「 書面語 」 比較 多 。 故事書 ， 不論 多 淺 ， 用 的 語氣 還是 與 口語 不同 。 比如說 ， 故事書 開頭 會 用 「 很 久 很 久 以前 」 ， 而 一般 說話 不會 如此 。 孩子 聽多 了 書面語 ， 不但 增加 了 辭彙 、 語法量 ， 也 比較 容易 瞭解 大人 所 說 的 話 。 故事書 中 常 會 用到 很多 的 比喻 ， 如 「 像 玫瑰 般 的 臉頰 」 「 像 瀑布 般 的 長髮 」 ， 這 種 口語 中 很 少見 ， 卻 可以 透過 故事 內容 讓 孩子 瞭解 比喻 的 用法 ， 增加 他 對 比喻 生動性 、 活潑性 的 瞭解 ， 同時 他 也 學會 可以 這樣 用 ， 這 對 他 的 作文 很 有 幫助 。 中國人 一向 功利 ， 好像 做 一 件 事 一定 要 看到 成效 ， 其實 很多 事情 不 是 馬上 可以 看見 成果 的 ， 就 像 人生 重要 的 事 ， 不 是 考試 考 得 出來 的 一樣 。 英國 作家 高登 （ Rumer Godden ） 說 ： 「 當 你 學會 閱讀 時 ， 你 等於 重生 一 次 ， 你 再 也 不會 感到 寂寞 了 。 」 這 句 話 真 是 對 極了 ， 念書 給 孩子 聽 ， 不但 創造 了 快樂 時光 ， 增加 了 辭彙量 ， 還 讓 孩子 能 擁有 一 個 永遠 不 寂寞 的 工具 。 這樣 一 種 寓教於樂 的 形式 ， 何 樂 而 不 為 呢 ？ 逛街 也 是 教育 的 好 時光 __UNDEF__ 最近 天氣 炎熱 ， 電費 又 高漲 ， 很多 人 晚飯 後 便 到 地下街 去 避暑 。 有 一 天 從 捷運 出來 ， 看到 前面 有 位 媽媽 穿 著 拖鞋 ， 拉 著 一 名 三 歲 左右 的 孩子 在 逛街 乘涼 。 我 很 高興 看到 這 個 現象 ， 因為 自從 電視 普及 之後 ， 就 很少 看到 大人 帶 著 小孩 出來 散步 ， 大家 都 是 手 端 著 飯碗 、 眼睛 盯 著 電視 ， 連 嘴 裡 吃 的 是 什麼 都 不 知道 ， 遑論 孩子 講 的 是 什麼 了 。 看到 漲價 能 讓 全 家人 重新 一起 做 一 件 事 ， 也 是 「 將功抵過 」 。 那 名 孩子 顯然 很少 出來 逛街 ， 對 櫥窗 裡 的 東西 很 新奇 ， 但是 媽媽 緊 抓 著 孩子 的 手 ， 嘴 裡 一直 說 「 沒 什麼 好看 的 ， 快 走 ， 沒 什麼 好看 的 」 。 孩子 的 頭 卻 一直 往 回 望 ， 依依不捨 ， 令 走 在 後面 的 我 有點 不 忍心 。 其實 ， 這 個 年齡 的 孩子 是 最 好奇 的 了 ， 既然 穿著 拖鞋 就 不可能 是 趕赴 什麼 約會 ， 為何 不 從從容容 地 慢慢 走 ， 滿足 孩子 的 好奇心 呢 ？ 臺北人 的 步調 真 快 ， 連 散步 都 在 趕 ， 失去 了 散步 的 意義 。 其實 ， 好奇心 是 學習 的 最佳 驅動力 ， 也 是 創造力 的 泉源 。 父母 帶 著 孩子 從從容容 散步 逛街 ， 隨著 孩子 的 好奇心 四處 觀看 ， 與 孩子 談天說地 ， 這 不光 是 親子 愉悅 的 共處 時光 ， 更 是 「 實施 」 教育 的 大好時刻 。 大人 順 著 孩子 的 指點 ， 告訴 他 關於 這 個 東西 的 故事 。 我 最早 學會 不可 用 手 指 人家 便是 三 歲 時 在 臺北市 的 新公園 。 我 看到 一 名 駝背 的 人 ， 手 剛 指 ， 嘴 剛 說 「 媽媽 ， 你 看 」 ， 就 立刻 被 母親 把 手 壓下來 ， 從此 知道 不可 用 手 去 指 人 。 逛街 不僅 是 親子 共處 的 愉悅 時光 ， 還 讓 孩子 看到 很多 家 裡 沒有 的 東西 ， 教 他 知識 和 做人 的 道理 ， 既 活動 了 身體 又 教育 了 他 ， 一石二鳥 ， 一舉兩得 ， 何 樂 而 不 為 ？ 大腦 最 晚 成熟 的 是 額葉 ， 要 到 二十 歲 左右 。 這 是 掌管 理智 、 決策 的 區域 ， 尤其 是 抑制 自己 不要 做 不 對 的 事情 的 地方 ， 所以 額葉 現在 又 稱為 「 總裁 腦 」 ， 是 大腦 的 總指揮 。 這 就 是 為什麼 大多 國家 法律 都 是 以 二十 歲 為 成年 標準 的 原因 。 但是 季德 認為 大腦 真正 的 成熟 可能 要 到 二十五 歲 ， 比 之前 認為 的 二十 歲 晚 一些 。 這 個 發現 直接 影響到 孩子 十六 歲 可不可以 開車 、 十八 歲 可不可以 投票 及 喝 酒 等 法律 上 的 問題 。 青春期 時 荷爾蒙 大量 湧出 ， 尤其 是 掌管 情緒 的 地方 特別 活躍 。 有 人 認為 這 是 青少年 尋找 情緒 刺激 的 原因 ， 因為 掌管 理智 的 前腦 尚未 成熟 ， 意念 出來 不易 抑制 ， 所以 青少年 容易 衝動 ， 做出 沒有 理性 的 事 。 知道 原因 並 不 代表 合理化 ， 反而 更 讓 我們 看到 父母 的 重責大任 。 父母 要 想 辦法 在 精神 層次 上 提高 孩子 的 境界 ， 幫助 孩子 擺脫 生理 的 控制 ， 在 他們 進入 青春期 前 先 建立 良好 的 價值觀 和 是非 判斷 ， 將 荷爾蒙 的 衝擊 減到 最 低 。 要 做到 這 一 步 並 不 難 ， 只 需 從小 在 家庭 中 培養 紀律 ， 也 就 是 我們 過去 說 的 「 家教 」 ， 因為 童年 紀律 的 培養 是 種 內隱 的 學習 ， 會 跟隨 孩子 一 輩子 。 假如 孩子 在 飛機 上 把 走廊 當做 自己 家 的 走廊 奔跑 ， 而 父母 不 加以 阻止 或 約束 ， 或是 父母 自己 把 機艙 當做 自己 家 的 客廳 大聲 喧嘩 ， 我們 怎麼 能 期待 這 個 孩子 長大 後 會 約束 自己 青春期 的 行為 呢 ？ 這 篇 報導 最後 強調 父母 以身作則 的 重要性 。 孩子 不一定 聽 父母 的 話 ， 但 他 絕對 是 有樣學樣 ， 模仿 父母