死 ， 何不 現在 讓 我 死 ， 還可以 少 挨 一些 打 。 」 我們 能 怪 孩子 要 去 自殺 嗎 ？ 我 去 中小學 演講 時 ， 常 看到 很多 孩子 手 很 巧 ， 很 會 做 工藝 ， 但 實在 不 是 念書 的 料 ， 念 得 非常 痛苦 。 父母 以 「 恨 鐵 不 成 鋼 」 做為 自己 打罵 孩子 的 藉口 。 他 如果 是 塊 鐵 ， 硬 要 他 成 鋼 ， 不 是 往 死 裡 逼 孩子 嗎 ？ 在 一 個 要求 考 一百 分 、 重視 升學率 的 環境 中 ， 很多 孩子 是 墊底 的 陪打 者 ， 一 發完 卷子 ， 自己 就 把 手 伸出來 。 但 換 一 種 心態 ， 他們 可能 是 未來 的 魯班 、 「 歌聖 」 李龜年 （ 唐代 著名 的 樂曲 兼 演唱家 ） 。 多元 智慧 的 推廣 到 現在 已 有 一 段 時間 了 ， 大家 講 的 時候 都 頭頭是道 ， 知道 每 種 能力 都 很 重要 ， 做起來 卻 依舊 是 分數 掛帥 ， 功課 不 好 的 還是 被 人 看不起 。 被 我們 放棄 的 孩子 也 就 常常 自我 放棄 ， 難怪 曾 發生 過 大學 入學 測驗 有 考生 在 國文 卷子 上 寫 「 我 的 人生 在 國中 就 已經 失去 了 」 。 因為 分數 ， 多少 孩子 放棄 了 生命 ！ 我們 的 父母 至今 仍 心態 苛刻 ， 暴力 教育 無 處 不 在 。 我 看過 一 個 孩子 在 幫忙 排 碗筷 時 ， 不 小心 打破 一 個 碗 ， 因為 有 客人 在 ， 母親 沒有 當場 發作 ， 只是 惡狠狠 地 瞪 了 他 一 眼 ， 那 個 孩子 竟然 發 起 抖 來 ， 顫 聲 說 ： 「 媽媽 ， 對不起 ！ 」 我 看 了 好生不忍 ， 這 孩子 才 上 四年級 ， 就 已經 被 家人 要求 不得 犯錯 ， 一旦 犯錯 便是 這樣 惡劣 的 態度 。 正面 情緒 可 開闊 我們 的 視野 ， 提升 我們 的 智慧 ， 增加 我們 的 人脈 和 容忍度 ， 讓 我們 比較 能 接受 新 的 想法 和 經驗 。 一些 研究 人員 先 給 二七二 名 職員 做 正面 情緒 的 測驗 ， 然後 追蹤 他們 十八 個 月 內 的 工作 表現 ， 結果 正面 情緒 分數 高 的 人 ， 老闆 的 滿意度 較 高 ， 薪水 也 拿 得 多 。 澳洲 的 一 個 研究 也 證實 ， 快樂 的 人 比較 容易 找到 工作 ， 薪水 高 ， 表現 也好 。 我們 都 誤以為 成功 使 我們 快樂 ， 事實 上 卻 正好 相反 ， 是 快樂 使 人 成功 。 西方 諺語 說 ： 「 智者 不 因 匱乏 而 生 悲 ， 而 能 因 知足 而 喜樂 。 」 中國人 則 有 更 高 境界 的 「 不 以 物 喜 ， 不 以 己 悲 」 。 不論 中外 ， 快樂 都 是 人生 美滿 的 標竿 。 腦 科學 釋疑 11 __UNDEF__ 什麼 決定 人 的 快樂度 ？ 在 大腦 中 負責 把 外界 經驗 解釋為 自己 感覺 的 部位 叫 腦島 （ insula ) ， 在 功能性 核磁共振 的 實驗 中 ， 被 稱讚 、 幫助 別人 解決 困難 時 ， 大腦 這 個 部位 會 活化 起來 。 快樂 不 是 客觀 的 條件 ， 是 主觀 的 內心 感覺 ， 它 是 因 對 自己 或 他人 的 加值 而 從 心 中 自然 產生 的 感覺 。 例如 ， 在 路 上 撿到 一百 元 ， 對 豐衣足食 的 人 而言 ， 連 買 個 像樣 的 便當 都 不 夠 ； 但 對 饑寒交迫 的 人 來 說 ， 至少 可以 維持 三 天 的 溫飽 。 同樣 一百 元 ， 兩 人 的 快樂 感覺 就 不 一樣 了 。 快樂 還 源於 「 比較 」 。 在 腦 造影 實驗 中 ， 給 受 試 者 看 名車 相片 時 ， 與 他 看 雜牌車 時 大腦 活化 的 地方 不 一樣 。 因為 腦島 是 動機 驅力 的 所在地 ， 只要 沒有 想要 的 欲望 ， 就 不會 有 得 不 到 的 苦惱 ， 即 人們 常 說 的 「 沒有 比較 就 沒有 煩惱 」 。 有 一 則 笑話 ： 某 甲 向 老闆 要求 加薪 不成 後 ， 憤憤 地 說 ： 「 這樣 吧 ！ 既然 公司 營運 不 好 ， 不能 加 我 薪 ， 那麼 你 把 乙 的 薪水 減少 一點 ， 我 就 甘願 了 ！ 」 也就是說 ， 薪水 多少 不 是 問題 ， 只要 我 比 你 多 就 可以 了 。 這 是 人 愛 比 的 天性 。 知道 人性 如此 ， 不 去 跟 別人 比 ， 快樂 就 自然 產生 了 。 4 __UNDEF__ 金錢 買 不 到 的 教育 __UNDEF__ 4 __UNDEF__ 金錢 買 不 到 的 教育 __UNDEF__ 不少 家長 用 錢 來 刺激 孩子 學習 ， 這 真是 大錯特錯 ！ 那麼 ， 用 什麼 來 刺激 呢 ？ 答案 是 「 好奇心 」 。 給 孩子 錢 不 是 好 獎勵 __UNDEF__ 很多 人 都 相信 金錢 萬能 ， 中國 不 是 有 句 俗語 「 有錢 能 使 鬼 推磨 」 嗎 ？ 但是 實驗 的 結果 卻 不 支持 這 句 話 。 這 實驗 是 請 學生 盡快 用 滑鼠 把 電腦 螢幕 上 的 圓圈 拖曳 到 一 個 正方形 裡 ， 每 拖曳 一 個 圓圈 ， 第一 組 給 五 毛 錢 ， 第二 組 給 五 分 錢 ， 只有 第三 組 是 被 請求 參加 實驗 ， 沒 給 任何 報酬 。 結果 第一 組 在 五 分鐘 內 拖 了 一五九 個 ， 第二 組 一○一 個 ， 第三組 卻 拖 了 一六八 個 。 從 這 個 實驗 中 ， 我們 得到 兩 個 結論 ： 第一 ， 無 報酬 的 請求 幫忙 效果 可以 和 給付 金錢 的 一樣 好 ； 第二 ， 錢 並 沒有 像 我們 想像 的 有 那麼 大 動力 ， 給 得 不 合適 ， 效果 也 不 好 （ 如 第二 組 的 成績 ） 。 另 一 個 實驗 也 驗證 了 這 點 。 二○○五年 ， 美國 四 位 經濟學家 和 卡內基美隆 大學 （ Carnegie __UNDEF__ Mellon __UNDEF__ University ） 實驗 人員 接受 美國 聯邦 儲備 銀行 的 委託 ， 去 印度 測試 外在 誘因 ， 尤其 是 金錢 對 績效 的 影響 ： 是否 薪水 越 高 ， 表現 越 出色 。 他們 把 八十七 名 印度人 分成 三 組 ： 一 組 付 四 盧比 （ 相當於 當地 一 天 的 工資 ） ， 另外 一 組 付 四十 盧比 （ 相當於 兩 週 的 工資 ） ， 第三 組 付 四百 盧比 （ 相當於 五 個 月 的 工資 ） ， 請 他們 做 九 種 作業 ， 如 記憶 數字 、 解 字謎 、 擲 飛鏢 ， 達到 某 個 水準 就 可以 領 錢 。 結果 發現 ， 拿 四十 盧比 的 人 表現 得 並 沒有 比 拿 四 盧比 的 好 ， 更 令 人 驚訝 的 是 ， 拿 四百 盧比 的 人 表現 最 差 ， 在 九 種 作業 中 ， 有 八 種 低於 其他 兩 組 。 研究者 深感 不解 ， 不 是 「 有錢 能 使 鬼 推磨 」 嗎 ？ 為什麼 不 靈 了 ？ 二○○八年 ， 兩 位 瑞典 經濟學家 把 一五三 名 捐 過 血 的 人 隨機 分成 三 組 ， 請 他們 捐血 。 第一 組 沒有 酬勞 ； 第二 組 可以 得到 五十 克郎 的 報酬 ； 第三組 也 有 酬勞 ， 但是 可以 選擇 把 錢 捐給 兒童 癌症 中心 。 結果 第一 組 有 百分之五十二 的 人 願意 捐血 ， 第二 組 只 有 百分之三十 ， 第三 組 有 百分之五十三 的 人 願意 捐血 並 把 錢 捐出去 。 這 幾 個 實驗 都 顯示 金錢 非但 不 是 萬能 ， 有時 反而 誤事 。 捐血 本來 是 高尚 的 利他 行為 ， 但是 一 拿 錢 就 變成 賣 血 了 。 如果 捐血 可以 幫助 癌症 兒童 ， 人們 又 都 願意 做 。 人 在 吃飽 穿 暖 以後 ， 對 精神 層次 的 要求 是 高於 金錢 的 。 另 一 個 實驗 是 請 學生 把 一 組 字 重新 排列成 一 個 有 意義 的 句子 ， 第一 組 成員 的 字 重組成 「 冷 天 」 等 中性 的 句子 ， 第二 組 的 字 組成 「 高薪 」 等 與 金錢 有關 的 句子 ， 然後 要 他們 拼 一 幅 很 難 的 拼圖 ， 拼 不 出來 時 可以 請求 幫忙 。 結果 「 冷天 」 組 三 分鐘 就 求助 了 ， 「 高薪 」 組 堅持 了 五 分 半 鐘 才 求援 。 做完 正 要 離開 時 ， 有 人 （ 另 一 實驗 者 假扮 的 ） 不 小心 打翻 一 盒 粉筆 ， 「 高薪 」 組 的 人 視若無睹 ， 沒有 幫忙 撿 。 很 明顯 ， 金錢 固然 使 人 自立自強 ， 卻 也 使 人 不 願 幫助 別人 。 人 一 被 金錢 浸染 ， 就 變 得 自私 自利 了 。 現在 很多 家長 用 錢 來 獎勵 孩子 ， 實在 不 是 好 辦法 。 除了 不能 讓 孩子 在 學業 上 長久 保持 出色 ， 在 道德 上 也 會 降低 他們 的 認知 。 錢 和 快樂 不成 正比 __UNDEF__ 有 一 天 在 臺北 街頭 看到 人們 排 起 一 條 長龍 買 「 樂透 」 ， 我 很