形成 命題 和 假設 ， 用 實驗 的 方法 驗證 這 個 假設 。 在 科學界 有 一 句 話 ： 「 只要 問對 問題 ， 答案 就 出來 了 。 」 形成 假設 的 能力 比較 困難 ， 因為 它 需要 邏輯 推理 和 背景 知識 。 十九世紀 末葉 ， 印尼 大 地震 使 海域 出現 了 一 座 新 的 火山島 ， 法國 皇家 科學院 的 研究員 於是 坐 船 去 當地 觀察 第一 個 生物 如何 出現 。 他們 等待 了 很 久 ， 終於 發現 第一 種 生物 是 蜘蛛 ， 是 結網 在 葉片 背後 被 風 從 很 遠 的 大陸 吹過來 的 。 當然 ， 那時 芝加哥 大學 的 研究 人員 還 未 發現 氮 、 氧 和 水 通電 爆炸 可以 產生 氨基酸 ， 但是 這 代表 人們 對 第一 個 生命 的 出現 已 充滿 好奇心 。 不要 空談 ， 從 每 件 小 事 上 具體 地 去 做 ， 大家 殊途同歸 地 追求 答案 ， 就 造就 了 現代 科學 的 進步 。 3 找出 孩子 的 長處 __UNDEF__ 3 找出 孩子 的 長處 __UNDEF__ 不要 用 昨日 我們 的 觀念 去 限制 孩子 明日 的 發展 ； 不要 叫 孩子 圓 你 的 夢 ， 更 不要 常 說 「 你 讓 我 很 失望 」 。 考 不 好 的 孩子 也 有 長處 __UNDEF__ 某 次 去 美國 開會 時 ， 借住 在 一 位 醫師 朋友 家 ， 看到 玄關 牆 上 掛 著 一 封 小孩 寫 的 信 ， 覺得 很 驚訝 ， 因為 一般 都 是 名人 的 字畫 才 會 掛 在 這 種 顯眼 的 地方 。 朋友 解釋 ， 這 是 一 名 小 病患 寫來 的 感謝 信 ， 因為 自己 是 醫師 ， 天天 接觸到 生 老 病 死 ， 難免 情緒 低落 ， 這 封 信 讓 他 在 每 天 出門 前 激勵 自己 ： 工作 是 有 目的 的 ， 生活 是 有 意義 的 。 這 使 他 可以 打起精神 去 面對 新 的 一 天 。 我 聽 了 更加 好奇 ， 想 知道 這 封 信 寫 的 是 什麼 ， 但 一 看 字跡 淩亂 ， 無法 辨讀 ， 於是 請 他 念給 我 聽 。 信 是 這樣 寫 的 ： 「 醫師 ， 我 以前 都 認為 在 學校 功課 不 好 只 有 兩 個 原因 ： 一 是 愚笨 ， 二 是 懶惰 。 感謝 你 讓 我 知道 我 不 笨 也 不 懶 ， 是 我 的 大腦 趕 不 上 我 的 決心 ， 我 只是 記憶 不 好 。 現在 我 不 自卑 了 ， 也 不 害怕 上學 了 。 」 他 說 這 名 孩子 很 愛 看書 ， 有 自己 的 想法 ， 口頭 報告 也 很 有 條理 ， 就是 無法 寫字 ， 連 字母 都 無法 連貫 地 寫 。 他 的 字 寫 得 特別 亂 ， 像 一 堆 木柴 散 在 地 上 ， 讓 別人 無法 辨識 。 因為 寫字 困難 ， 所以 作業 不能 準時 交 。 老師 認為 他 懶 ， 不肯 寫 作業 ， 因為 既然 口頭 報告 都 很 清楚 ， 為什麼 用 筆 寫下來 就 不行 ？ 會 做 而 不 做 是 罪 加 一 等 ， 因此 天天 處罰 他 ， 讓 他 恐懼 上學 。 直到 被 我 朋友 診斷為 這 是 「 病 」 而 不 是 「 壞 」 後 ， 他 才 找回 自信 。 我 的 那 位 醫師 朋友 說 ， 當時 的 儀器 並 不能 讓 他 找出 孩子 的 大腦 什麼 地方 不 對 ， 但是 他 讓 孩子 知道 他 不 是 「 壞 」 ， 只是 和 別人 不 一樣 ， 他 有 自己 的 優勢 ， 做 自己 喜歡 做 的 事情 ， 他 就 可以 出色 。 果然 ， 這些 話 讓 孩子 的 人生 不 一樣 了 。 現在 這 個 孩子 已 成年 ， 是 一 位 得 過 大獎 的 景觀 設計師 。 我 聽 了 很 有 感觸 。 每 個 人 都 知道 教育 應該 因材施教 ， 但是 實際 上 卻 都 用 同 一 個 模子 去 套 所有 的 孩子 。 現在 在 教育 上 提倡 多元 智慧 理論 ， 它 的 意義 就 在 提醒 老師 、 家長 ， 每 個 人 都 有 不 一樣 的 長處 ， 不要 用 單一 的 評量 去 判斷 一 個 孩子 。 考 不 好 的 孩子 不一定 就 是 笨 或 懶 ， 更 不 是 壞 。 當 我們 以 好壞 二分法 去 界定 一 名 豐富 的 多面體 孩子 時 ， 這 是 在 傷害 大多數 孩子 ， 許多 孩子 都 會 不 符合 既有 模子 。 只有 找到 孩子 的 長處 ， 使 他 快樂 成長 ， 才 是 教育 最終 的 目的 。 一樣 的 父母 為何 教育出 兩樣 的 孩子 ？ 有 一 位 媽媽 跟 我 說 ， 老大 、 老二 都 是 親生 的 ， 有 同樣 的 基因 ， 在 同樣 的 環境 中 長大 ， 但是 兩 人 的 個性 截然不同 。 老大 順利 考上 臺大 ， 一點兒 也 不 讓 她 操心 ； 老二 卻 整 天 翹課 ， 讓 她 苦惱 萬分 ， 現在 在 吃 抗 憂鬱症 的 藥 。 她 說 老二 若 不 是 她 自己 在 家 裡 生 的 ， 她 一定 會 懷疑 是 在 醫院 抱錯 了 才 會 有 這麼 大 的 差別 。 她 一直 檢討 自己 在 教育 上 是否 出 了 什麼 問題 ， 才 會 教出 兩 個 這麼 不同 的 孩子 。 也就是說 ， 早期 的 經驗 可以 影響 先天 的 傾向 。 因為 經驗 建立 大腦 神經 迴路 ， 而 這些 迴路 正 是 我們 的 思想 和 看法 ， 這些 思想 和 看法 又 塑造 我們 的 人格 ， 影響 我們 的 情緒 ， 這 是 一 個 相互 的 交互作用 。 佛洛伊德 說 ： 「 世界 上 沒有 絕對 的 正常人 ， 所有人 都 介於 正常 與 病態 之間 的 灰色 地帶 。 」 人 的 行為 受到 基因 和 環境 的 共同 影響 ， 而且 是 互為 表裡 的 交互作用 。 雖然 很多 行為 是 要 有 生理 的 機制 才 會 展現 ， 但是 這 個 展現 還 需要 環境 的 啟動 。 語言 就 是 很 好 的 例子 。 雖然 每 個 人 天生 都 有 說話 的 能力 ， 但是 孩子 仍然 需要 生活 在 有 語言 的 環境 中 才 會 發展出 語言 ， 如果 離群索居 ， 就 沒有 辦法 自己 發展出 語言 。 自從 人類 基因體 解碼 之後 ， 許多 過去 口說無憑 ， 純 思辨 的 東西 ， 現在 有 了 實證 的 資料 。 科學家 發現 基因 不 是 宿命 ， 很多 時候 它 會 因 環境 刺激 而 改變 。 在 上述 的 實驗 中 ， 研究 者 發現 神經質 的 小 猴子 給 神經質 的 養母 帶 ， 長大 會 變成 神經質 的 猴子 ， 很 容易 緊張 ， 不易 跟 其他 猴子 相處 ， 是 所謂 的 「 社會 適應 不良 」 。 當 神經質 的 小 母猴 成年 後 有 自己 的 孩子 時 ， 也 是 個 不 稱職 的 母親 。 但 如果 養母 是 隻 冷靜 正常 的 母猴 ， 牠 長大 後 會 成為 正常 的 猴子 ， 甚至 可以 在 社會 階層 爬 得 很 高 ， 表示 牠 懂得 交朋友 ， 利用 別的 猴子 的 支持 ， 使 自己 得到 更 大 的 好處 。 所以 ， 雖然 先天 上 有 神經質 的 基因 ， 但是 只要 後天 環境 是 正常 的 ， 一樣 可以 長大 成為 冷靜 、 稱職 的 母親 。 這 個 實驗 讓 我們 看到 ： 一 個 人 的 個性 、 性向 ， 包括 聰明 才智 在 內 ， 都 是 先天 和 後天 共同 的 產物 。 過去 都 以為 母愛 是 天性 ， 現在 發現 居然 和 後天 環境 有 很 大 的 關係 ； 如何 做 媽媽 竟然 是 學來 的 ， 而 不 是 繼承 來 的 。 童年期 的 教育 和 關懷 對 孩子 的 人生 產生 重大 影響 ， 影響 區域 主要 在 海馬迴 、 胼胝體 及 額葉 眼眶 皮質 （ orbit of rontal __UNDEF__ cortex ） 的 發育 。 我們 看到 ： 做為 父母 、 做為 孩子 的 養育 者 ， 手 中 操 著 孩子 的 「 命運 」 。 人 不 是 基因 的 傀儡 __UNDEF__ 我們 常 在 報 上 看到 因 感情 被 欺騙 變成 性變態 的 暴力 殺人犯 ， 或是 童年 時 受到 虐待 ， 長大 後 成為 反 社會 人格 。 我們 同樣 也 看到 很多 人 從 惡劣 的 環境 中 脫穎而出 ， 童年 的 磨難 反而 造就 了 他 堅忍 的 性格 ， 使 他 成功 。 為什麼 有 這麼 大 的 差別 ？ 有 研究 報告 顯示 ： 暴力 家庭 的 孩子 ， 將來 成為 暴力犯 的 機率 比 別人 高 。 荷蘭 有 一 個 家庭 的 男性 成員 都 是 暴力犯 ， 五十 名 家庭 成員 中 已 有 九 人 被 吊死 ， 其餘 的 男性 也 有 許多 都 被 判 死刑 等 著 執行 。 研究 者 發現 他們 的 基因 有 缺陷 ， 缺少 一 種 叫 MAOA （ Monoamine oxidase A ） 的 基因 。 這 種 情況 似乎 很 恐怖 ， 難道 罪犯 的 孩子 就 是 遺傳 的 罪犯 嗎 ？ 事實 當然 不 是 這樣 。 許多 研究 證實 ， 後天 教育 可以 改變 先天 大腦 結構 ， 這 方面 的 證據 現在 已經 越來越 多 。 二○○三年 十月 的 《 科學人