所以 認為 男女 合班 上課 對 男女生 都 不 公平 ， 他 建議 同 校 但 分班 ， 甚至 男女 分校 。 這 個 主張 乍看 之下 好像 開倒車 ， 因為 在 一九六○年代 ， 女權 主義 者 費盡 九牛二虎之力 才 使得 單性 學校 如 西點 軍校 收 女生 ， 現在 居然 又 說 要 恢復 單性 學校 ， 這 不 是 開倒車 嗎 ？ 但是 把 書 看完 就 明瞭 了 ， 因為 書 中 列舉 的 理由 我 在 北一女 時 都 親身 經歷 過 。 在 女校 中 ， 我們 做 任何 事 都 不會 考慮 性別 ， 女校 中 的 女生 會 很 自然 地 選擇 去 吹 小 喇叭 或 打鼓 ， 在 北一女 立志 要 念 物理 和 數學 的 同學 比比皆是 。 但是 男女 合班 就 不 一樣 了 ， 女生 會 比 一般 女性 更 女性化 ， 不會 選擇 念 理工科 也 決不 肯 去 吹 小 喇叭 ， 男生 也 更 要 裝出 男子漢 大丈夫 的 氣概 。 所以 男女 合校 的 女生 最 在乎 的 就 是 她 的 外表 ， 尤其 現在 髮禁 又 解除 了 ， 更 要 花 很多 時間 打扮 自己 （ 朋友 說 她 的 孩子 每 天 一 進 了 浴室 就 出 不 來 ， 在 裡面 想盡 辦法 使 自己 更 漂亮 ） 。 不過 作者 主張 男女 分班 最 主要 的 理由 是 在 教學 策略 上 應 有 不同 ， 這 本 書 應該 可以 說服 很多 老師 在 設計 教學 方案 及 出家庭 作業 上 有所 不同 。 本 書 另 一 個 重點 是 管教 、 紀律 的 方式 。 作者 認為 父母 不 是 孩子 的 朋友 ， 是 監督 保護 他 的 人 。 朋友 是 平等 關係 ， 朋友 的 話 可以 不必 聽 ， 但 父母 是 監護人 ， 長輩 的 忠告 不可 當 耳邊風 。 所以 作者 說 ， 如果 你 覺得 孩子 應該 要 參加 某 個 夏令營 ， 而 他 不肯 去 時 ， 你 要 堅持 ， 因為 父母 有 責任 打開 孩子 的 眼界 。 人 不 太 可能 喜歡 一 個 不 曾 接觸 過 、 不 知道 的 東西 ， 如果 他 接觸 過 了 ， 仍然 不 喜歡 ， 便 可以 作罷 ； 但是 要 讓 他 先 試試 看 ， 所以 父母 應該 盡量 讓 孩子 接觸 不同 的 新 東西 ， 培養 他 的 多元化 。 作者 也 說 父母 要 以身作則 ， 如果 不要 孩子 抽菸 ， 自己 就 不可以 抽菸 ， 因為 模仿 是 最 原始 的 學習 ， 家庭 是 最早 的 學習 場所 ， 教育 應該 從 家庭 開始 。 他 認為 現在 過動兒 這麼多 ， 部分 原因 是 這些 孩子 從小 缺少 家教 。 現在 父母 都 順 著 孩子 的 意 ， 不 吃 蔬菜 便 由 他 去 ， 改吃 漢堡 、 炸雞 ； 不 想 睡覺 便 由 他 去 ， 徹夜 看 電視 、 打電動 … … 他 認為 這 是 不 對 的 ， 因此 在 書 中 ， 他 花 了 一 章 的 篇幅 來 解釋 紀律 的 重要性 ： 一 個 沒有 紀律 的 孩子 是 無法 受教 的 ， 一 個 不能 受教 的 孩子 ， 他 的 前途 便 有限 了 。 父母 以為 順 著 孩子 的 意 ， 不 讓 他 哭鬧 便是 愛 孩子 ， 其實 反而 害 了 他 ， 進 了 學校 後 便 被 視為 過動兒 。 書 中 舉 的 例子 中 ， 竟 有 十 歲 大 的 孩子 一 天 要 吃 三 顆 藥 ， 令 人 震驚 ， 也 令 我們 沉思 。 很多 時候 過動兒 不 是 真正 的 過動兒 ， 是 後天 不 恰當 的 環境 造成 的 。 書 中 提到 的 傑夫瑞 是 個 過動兒 ， 但是 他 卻 可以 在 非洲 茂密 的 草叢 中 一 動 也 不 動 地 坐上 好幾 個 鐘頭 ， 等待 獵物 的 出現 ， 與 《 愛因斯坦 的 孩子 》 （ A Smile as __UNDEF__ Big as the Moon ， 中譯本 遠流 出版 ） 中 的 過動兒 一樣 ， 當 他們 有 目標 時 ， 他們 可以 學會 控制 自己 ， 一樣 可以 完成 任務 。 這 本 書 的 前 半 部 從 科學 上 來 破解 很多 迷思 ， 如 作者 說 我們 不應該 問 男生 比較 聰明 還是 女生 比較 聰明 ， 應該 問 「 在 做 什麼 事 的 時候 」 男生 比較 優勢 還是 女生 比較 優勢 。 他 說 爭辯 刀叉 好 還是 湯匙 好 是 沒有 意義 的 ， 必須 看 你 是 要 喝 湯 還是 要 切 牛排 ， 如果 掌握住 這 點 ， 就 不會 發生 哈佛 校長 桑默士 （ Lawrence Summers ） 失言 的 事 了 。 在 台灣 ， 很多 孩子 過 得 很 不 快樂 ， 追根究柢 ， 是 我們 的 教育 制度 沒有 讓 孩子 的 長處 表現出來 ， 反而 提早 給 孩子 很多 他 能力 還 做 不 到 的 作業 ， 打擊 他 的 自信心 。 現在 幼兒園 教 的 東西 是 我們 以前 進 小學 才 學 的 ， 孩子 還 未 準備好 就 教 他 閱讀 、 寫字 、 作 心算 ， 會 使 這 個 孩子 痛恨 學習 ， 而且 覺得 自己 一無是處 。 其實 每 個 人 開竅 的 早晚 不同 ， 但是 被 分到 後段班 、 放牛班 （ 或 直接 被 稱做 笨 班 ） 的 孩子 自尊心 所 受到 的 打擊 ， 卻 是 沒有 什麼 可以 補償 回來 的 。 書 中 的 例子 我們 每 天 都 看 得 到 ， 一 個 孩子 雖然 才 五 歲 ， 但是 老師 嫌 他 笨 、 不 喜歡 他 ， 他 馬上 知道 。 麥修 的 故事 令 人 不忍 ， 當 孩子 不肯 上學 時 ， 父母 要 靜下心 仔細 檢查 孩子 的 課程 與 他 能力 之間 的 關係 ， 揠苗助長 只 會 害死 苗 而已 ， 沒有 任何 好處 。 孩子 早 一 年 上學 與 晚 一 年 上學 其實 無關緊要 ， 因為 人生 很 長 ， 對 一 個 平均 壽命 七十八 歲 的 現代人 來 說 ， 他 是 五 歲 入學 還是 六 歲 入學 又 有 什麼 差別 呢 ？ 人生 是 馬拉松 ， 不 是 百 米 衝刺 ， 時間 一 拉長 ， 現在 覺得 不得了 的 事 ， 以後 回頭 看起來 不過爾爾 。 書 中 凱特琳 自殺 時 的 遺書 上 寫 著 ： 「 真實 的 我 是 又 胖 又 醜 又 笨 的 女孩 … … 我 不 想 做 真正 的 我 ， 我 恨 那 個 女孩 … … 」 這 難道 不 是 我們 很多 年輕人 的 心聲 ？ 我們 都 不 喜歡 真實 的 自己 ， 都 不能 面對 晚上 卸下 假面具 的 自我 ， 所以 才 有 這麼多 的 自殺 案例 。 父母 老師 如果 能 看到 孩子 的 優點 ， 找出 他 的 長處 ， 孩子 就 不會 覺得 活 著 很 痛苦 。 在 現在 的 社會 ， 權力 已 從 父母 手 中 轉到 尚未 成年 的 孩子 手 上 ， 父母 什麼 事 都 要 徵詢 孩子 的 意見 ， 肚子 餓 了 嗎 ， 要不要 吃飯 ？ 太晚 了 ， 要不要 去 睡覺 ？ 作者 強烈 質疑 這 是 對 的 事情 嗎 ？ 他 說 一 個 功能 良好 的 家庭 不 是 民主 的 家庭 ， 重要 的 事 孩子 不 應該 有 投票權 ， 因為 孩子 心智 未 成熟 ， 就 像 未 成年人 不能 參政 一樣 ， 父母 對 孩子 有 監督 保護 的 責任 ， 小孩 應該 聽 大人 的 話 。 當然 他 不 是 主張 獨裁 ， 但是 書 中 舉 的 例子 讓 我們 看到 過猶不及 都 不 好 ， 父母 可以 信任 孩子 ， 但 不可以 放任 孩子 。 所以 他 說 ， 把 電視機 及 電腦 放 在 公共 空間 ， 使 孩子 看 電視 或 上網 時 ， 父母 隨時 可以 監督 ， 這 不 是 侵犯 隱私 （ 因為 沒有 進入 孩子 的 臥室 ） ， 這 是 監督 保護 ， 使 孩子 不 受 色情 、 暴力 的 汙染 。 二○○五年 《 天下 雜誌 教育 專刊 》 的 主題 是 「 家庭 教育 」 ， 他們 訪問 了 很多 國中生 ， 發現 孩子 最 痛恨 的 是 「 補習 」 ， 最 希望 的 是 「 父母 聽 他 說話 」 ， 這 本 書 可以 與 家庭 教育 專刊 互補 ， 讓 父母 知道 應該 怎麼 帶 孩子 才 是 真正 對 他 好 。 作者 說 「 快樂 時間 」 （ 和 孩子 一起 做 他 喜歡 做 的 事 ） 和 「 管教 時間 」 應該 是 七 比 一 ， 如果 花 在 管教 上 的 時間 比 陪 他 玩 的 時間 還 多 ， 父母 就 要 檢討 。 如果 台灣 父母 能 做到 這 一 點 ， 我們 的 孩子 會 快樂 很多 ， 精神科 病房 也 不會 人滿為患 。 這 本 書 是 這 幾 年 來 少見 的 有 理論 根據 的 教養書 ， 它 使 我 停下 手 邊 原先 在 翻譯 的 另 一 本 書 ， 盡 全 力 先 把 它 譯出來 。 在 目前 混亂 的 社會 ， 它 有 迫切性 ， 社會 、 家庭 、 學校 是 教養 孩子 的 三 大 支柱 ， 缺一不可 ， 一 個 國家 的 希望 在 孩子 ， 只有 青出於藍 更 勝於 藍 時 ， 我們 台灣 才 有 希望 。 第1 章 __UNDEF__ 差異性 __UNDEF__ 傑森 十六 歲 。 他 的 妹妹 桑妮雅 十四 歲 。 他們 來自 穩定 的 家庭 ， 有 兩 位 關愛 他們