我 和 她 相遇 ， 一定 是 有 道理 的 ， 只是 我 還 沒 找到 方法 ， 我們 都 應該 再 試試 看 吧 。 和 她 擦 了 一樣 的 指甲油 ， 我 這 短短 的 指甲 好像 也 沒 那麼 難看 了 。 03 與 內向 孩子 共處 __UNDEF__ __UNDEF__ 在 班親會 上 ， 通常 是 媽媽 們 討論 熱烈 的 時刻 ， 但是 那 一 次 讓 我 印象 很 深刻 。 有 位 爸爸 站起來 滔滔不絕 的 說 ， 要 我 在 課堂 上 增加 讓 孩子 上台 說話 的 機會 ， 訓練 孩子 的 口才 。 他 說 孩子 缺乏 練習 的 機會 ， 面對 很多 人 的 時候 ， 都 不 敢 說話 。 但是 ， 我們 都 了解 自己 的 孩子 並 在意 他 的 感受 嗎 ？ 剛 接到 那 個 班 ， 我 好奇 的 仔細 觀察 了 這 個 孩子 。 她 和 她 爸爸 的 大方 、 口才 無礙 完全 不 一樣 。 她 在 教室 裡 幾乎 沒有 聲音 ， 從不 舉手 發問 或 回答 。 在 我 徵求 幫忙 時 ， 她 也 不會 跟 大家 一起 搶 著 舉手 。 但是 大家 都 不 在 我 身邊 時 ， 她 會 默默 的 過來 問 我 ： 「 老師 ， 你 需要 幫忙 嗎 ？ 」 她 做 事 非常 細心 ， 會 在 我 解說 時 仔細 觀察 ， 接下來 把 工作 交給 她 ， 我 都 不 需要 擔心 任何 細節 ， 她 就 可以 做 得 很 好 。 學校 有 很多 團隊 ， 通常 利用 午休 時間 練習 ， 每 天 的 午休 幾乎 全 班 跑光光 ， 直笛隊 、 鼓樂隊 、 朗讀 演講 訓練 、 資優班 課程 、 球隊 練習 … … 班 上 常常 只 剩下 這 個 孩子 ， 什麼 都 不 想 參加 。 不管 我 怎麼 鼓勵 ， 她 都 不 願意 離開 教室 。 這 實在 很 特別 ， 大部分 的 孩子 只要 能夠 離開 老師 的 視線 ， 要 他們 去 哪裡 都 好 ， 可是 這 個 孩子 什麼 都 不 想 參加 ， 就是 要 留在 我 身邊 ， 又 不 希望 我 關注 。 她 會 靜靜 的 在 教室 裡 看書 、 寫 功課 ， 在 我 需要 幫忙 時 及時 提供 協助 。 她 不 想 離開 教室 ， 只要 跟 別人 不 一樣 、 需要 個人 表現 的 活動 ， 她 都 不 想 參與 。 我 自己 小時候 因為 表現 不 很 優秀 ， 反倒 非常 渴望 得到 關注 。 我 做 每 件 事 盡心 盡力 ， 希望 得到 表揚 和 獎勵 ， 因此 很 難 想透 這 孩子 為什麼 這麼 低調 ， 只 想 躲 在 群體 裡 ， 不 想 被 發現 。 不過 ， 面對 這樣 的 孩子 ， 我 只 鼓勵 她 ， 不 強迫 或 要求 她 必須 踏出 舒適圈 ， 或許 待在 教室 她 才 有 安全感 。 如果 有 適合 她 的 活動 ， 我 會 問問 她 ： 「 有時 去 嘗試 看看 從來 沒 做 過 的 事 ， 會 有 不同 的 體驗 和 學習 ， 你 要不要 去 試試 看 呢 ？ 」 如果 還是 不 願意 ， 我 會 說 ： 「 下 次 等 你 準備好 ， 有 機會 時 再 想想 看 好 嗎 ？ 」 我們 都 常 用 自己 的 方式 和 角度 去 看 孩子 ， 總 覺得 她 錯過 這 個 機會 很 可惜 ， 應該 要 把握 ， 只要 多 練習 ， 就 能 像 別人 一樣 站 在 台 前 侃侃而談 ， 請 老師 多 訓練 、 多 給 孩子 機會 ， 孩子 就 能 在 台 前 享受 鎂光燈 的 照耀 ！ 但是 ， 我們 可能 都 忘 了 站 在 孩子 的 角度 想想 ： 孩子 真的 想要 嗎 ？ 孩子 準備好 了 嗎 ？ 國中 時 ， 我 常常 看 我 妹 上台 演講 。 她 代表 學校 出去 參加 演講 或 辯論 比賽 ， 常 屢 獲 佳績 後 在 全 校 師生 面前 領 獎 。 看到 她 站 在 台 上 ， 我 雖然 很 羨慕 ， 但是 我 知道 自己 的 口才 不 好 ， 聲音 難聽 ， 對於 上台 這 事 我 能 躲 就 躲 ， 深怕 被 點到 名 回答 問題 。 直到 當 了 老師 ， 我 才 勉為其難 的 拿起 麥克風 說話 ， 更 沒想到 ， 現在 竟然 每 週 都 到 各 校 演講 。 每 個 孩子 都 有 自己 的 舞台 ， 都 走 不同 的 路 。 我們 應該 尊重 孩子 的 個別 特質 ， 提供 他們 學習 的 機會 ， 欣賞 孩子 和 別人 不 一樣 的 表現 ， 給予 他們 足夠 的 安全感 和 肯定 。 愛 他們 現有 的 樣子 ， 是 與 內向 孩子 共處 最 舒服 的 方法 。 在 我們 的 心 裡 或許 也 住 了 一 個 內向 小孩 ， 在 某 方面 希望 被 肯定 ， 但是 不 想 被 看見 ， 就是 不 想 跟 別人 不 一樣 ， 站 在 台 下 或 群體 裡 更 能 自在 。 現在 回想 起來 ， 好 感謝 我 的 媽媽 ， 從來 不會 用 姐姐 們 的 好 成績 給 我 壓力 ， 也 不會 因為 妹妹 和 弟弟 的 多才多藝 而 忽略 我 的 存在 。 因為 媽媽 尊重 我們 六 個 孩子 的 特質 ， 所以 現在 我們 姐妹 和 弟弟 都 能 有 自己 獨立 的 一 片 天 ， 過 著 不 一樣 、 卻 都 很 幸福 的 生活 。 04 每 個 讓 人 頭痛 的 孩子 ， __UNDEF__ 都 有 讓 人 心疼 的 故事 __UNDEF__ __UNDEF__ 有 位 老師 問 我 ， 有沒有 帶過 安置 在 寄養 家庭 的 孩子 ？ 他 說 他 這 學期 接 了 一 個 孩子 ， 寄養 家庭 不 知道 換 過 幾 個 ， 完全 不 信任 別人 ， 動不動 就 動手 打 人 。 老師 對 他 很 有 耐心 、 很 友善 ， 但 已經 三 個 月 了 ， 為什麼 防衛心 還是 那麼 重 ？ 為什麼 他 不 願意 改變 ？ 我 想起 幾 年 前 ， 有 個 單親 的 孩子 受 了 重大 創傷 ， 跨 了 好幾 區 安置 在 我 班 上 。 這 孩子 的 防衛心 超重 ， 跟 他 說話 老是 瞪大 眼睛 不 太 回答 ， 只要 我 的 聲音 大 一點 就 流 眼淚 。 剛 開始 我 覺得 不 想 給 他 壓力 ， 不 要求 他 寫 功課 、 交 作業 ， 考試 沒 準備 就 不用 參加 ， 可是 我 發現 他 對 班級 完全 沒有 歸屬感 ， 生活 中 也 沒有 任何 人 對 他 有 期待 和 要求 。 他 常常 曠課 ， 只要 沒 來 學校 ， 我 就 得 開 好 遠 的 車 去 找 他 ， 常常 一 天 的 空堂 就 花 在 找 他 的 往返 之間 ， 又 拖 又 拉 的 把 他 帶回 學校 ， 隔天 又 躲 在 家 裡 不 出門 。 可是 只要 到 學校 ， 他 就 能 跟 同學 相處 得 很 好 ， 每 一 堂 下課 都 有說有笑 。 我 知道 他 喜歡 上學 ， 但是 為什麼 不 想 出門 呢 ？ 離開 在 家 裡 的 媽媽 ， 對 他 來說 是 一 個 很 大 的 恐懼感 ， 在 飄泊 的 生活 中 ， 媽媽 是 他 唯一 可以 依靠 的 人 。 我 開始 幫 他 找 朋友 ， 找 些 比較 溫柔 、 文靜 的 孩子 跟 他 坐 在一起 ， 開始 要求 他 交 功課 、 考試 。 他 其實 很 聰明 ， 常常 沒 到校 卻 成績 不 差 。 我 發現 開始 要求 他 之後 ， 他 會 很 在意 每 天 要 交 功課 ， 我 刻意 讚美 他 寫 得 很 認真 ， 聽到 的 時候 他 會 露出 可愛 的 笑容 ， 看到 考 得 還 不錯 的 成績 ， 他 的 眼神 會 流露出 驕傲 。 那時 我 才 了解 ， 這 孩子 不 想 跟 別人 不 一樣 。 我們 擔心 給 他 壓力 ， 他 卻 希望 有 人 要求 和 期待 ， 才 不會 覺得 在 這 個 班 上 是 隱形人 、 陌生人 ， 才 能 感覺 自己 是 這 個 班級 的 一 份子 。 花 了 整整 一 年 和 這 個 孩子 建立 關係 ， 用 對待 其他 孩子 一樣 的 態度 和 規定 來 面對 他 ， 他 才 慢慢 願意 主動 跟 我 說話 。 我 把 買來 的 日用品 和 食物 拿去 他 家 時 ， 他 不再 躲 起來 ， 也 很少 曠課 。 後來 又 發生 了 另 一 件 事 ， 單親 的 媽媽 沒辦法 保護 他 ， 只好 被 社會局 安置 在 寄養 家庭 。 那 孩子 被 安置 後 ， 每 天 以 淚 洗面 ， 他 清楚 這 傷害 是 跟 媽媽 在一起 時 發生 的 ， 而 媽媽 沒有 能力 保護 他 ， 可是 他 還是 好 想 回家 ， 好 想 媽媽 。 我們 或許 會 想 ， 那 種 媽媽 、 那 種 家庭 幹嘛 回去 ？ 在 寄養 家庭 好好 生活 就 好 。 我們 都 只 考慮到 他 的 安全 和 三 餐 ， 卻 顧及不了 他 心 裡 的 不安 。 即使 媽媽 再 差 ， 孩子 還是 想念 媽媽 。 他 又 退回 到 那 個 對 生活 完全 沒有 期待 的 孩子 。 我們 的 關係 ， 因為 他 又 建立 起來 的 防衛心 ， 再度 回到 原點 。 在 教室 裡 看到 他 三不五時 因為 想 媽媽 而 掉淚