律動感 。 書寫 方式 與 前面 所 介紹 的 幾乎 相同 ， 只有 ３ 和 ８ 的 寫法 和 造型 與 前面 略 有 不同 ， 在 這 就 不 一一 示範 。 其實 這 部分 的 數字 造型 也 沒有 太 絕對 的 標準 ， 若 直接 將 前面 所 介紹 的 寫法 直接 套用 古風體 數字 的 高低 配置 也 是 能夠 成立 。 標點符號 __UNDEF__ 句號 __UNDEF__ 在 基線 上 畫 圓點 __UNDEF__ 逗號 __UNDEF__ 可 寫成 類似 三角形 的 樣子 ， 或是 類似 彎鉤 的 造型 ， 即 帶 著 尾巴 的 圓點 __UNDEF__ 分號 __UNDEF__ 逗號 上方 加 一 個 圓點 ， 圓點 高度 略 低於 中線 。 下方 逗號 也 可以 寫成 帶 尾巴 的 圓點 __UNDEF__ 驚嘆號 __UNDEF__ 一 個 由 粗 到 細 的 的 直 筆畫 ， 再 加上 圓點 __UNDEF__ 問號 __UNDEF__ 上方 類似 數字 2 的 筆畫 ， 在 基線 加上 圓點 __UNDEF__ 雙引號 __UNDEF__ 標示 區域 左方 為 旋轉 180 度 的 兩 個 逗號 ， 右方 則 為 兩 個 正向 的 逗號 __UNDEF__ 小 括號 __UNDEF__ 左右 都 是 由 細 到 粗 再 收 細 ， 微微 彎曲 的 曲線 。 注意 整體 在 視覺 上 要 傾斜 55 度 __UNDEF__ 大 括號 __UNDEF__ 左側 的 書寫 方式 如同 小寫 字母 ｋ 的 筆畫 ， 向 左 加粗 - 向 左 收細 - 向 右 加粗 - 向 右 收細 ， 右側 筆畫 則 剛好 相反 ， 同樣 都 需 傾斜 55 度 __UNDEF__ 雙引號 書寫 的 高度 和 大 、 小括號 書寫 的 大小 ， 一般來說 會 受 中間 所 夾 的 文字 大小 影響 。 一起 去 動物園 __UNDEF__ 弟弟 ， 好 久 不見 ！ 你 身體 好 一點 沒 ？ 你 想 我 嗎 ？ 我 有 很多 好玩 的 事情 要 跟 你 說 。 上 個 禮拜三 ， 我們 校 外 教學 去 了 動物園 ！ 動物園 好 大 ， 有 好多 種 動物 。 希望 你 趕快 好起來 。 下 次 我們 全 家 一起 去 動物園 。 媽媽 說 你 已經 打 了 很多 針 。 開學 時 ， 我 只是 打 了 一 次 預防針 就 痛 得 __UNDEF__ 哭 了 出來 。 我們 好 久 __UNDEF__ 沒有 全 家 一起 吃飯 。 你 不 在 家 ， __UNDEF__ 都 沒有 人 幫 我 吃掉 花椰菜 。 學校 正在 教 游泳 ， __UNDEF__ 好幾 次 我 都 被 水 嗆到 。 醫院 裡 的 護士 阿姨 會 說 故事 給 你 聽 嗎 ？ 我 現在 會 讀 很多 字 ， __UNDEF__ 我 可以 念 故事 給 你 聽 。 晚上 你 一 個 人 會 害怕 嗎 ？ 我 好 無聊 喔 。 一 個 人 在 家 ， 再 多 的 玩具 都 不 有趣 了 。 跌倒 了 幾 次 之後 ， __UNDEF__ 我 終於 學會 騎 腳踏車 。 時間 過 得 好 慢 ， 好 慢 ， 好 慢 … … __UNDEF__ 我 好 想 問 醫生 到底 什麼 時候 才 能 讓 你 回來 ？ 今天 ， 媽媽 說 __UNDEF__ 你 終於 可以 回家 了 … … __UNDEF__ 我們 要 一起 去 動物園 。 他們 這樣 看 《 一起 去 動物園 》 __UNDEF__ 所有 的 孩子 都 是 奇蹟 __UNDEF__ 賴嘉綾 （ 作家 、 繪本 評論 ） 　　 拿起 這 本 書 看 著 看 著 就 流下 停 不 住 的 眼淚 ， 想 著 我們 的 人生 是 多麼 不 照 劇本 來 ， 而 我們 是 不 是 有 能力 面對 每 一 次 的 考驗 ？ 姊姊 的 每 一 段 分享 都 像是 我們 預演 美好 的 劇本 ， 生命 中 有 親愛 的 兄弟 姊妹 一起 玩樂 ， 而 周圍 的 動物 也 來 幫忙 參加 演出 ； 不過 最後 ， 真實 人生 可能 是 另 一 版本 。 「 一起 去 動物園 ！ 」 是 姊姊 的 希望 ， 弟弟 在 醫院 裡 也 跟 著 神遊 動物園 ， 期待 有 一 天 可以 同行 。 從 第一 頁 開始 ， 各 個 動物 朋友 接續 出現 ， 有 陸地 上 的 、 有 戲水 的 、 有 大型 的 、 也 有 小 隻 的 、 有 童話 的 、 勇猛 的 、 夜行 的 ， 一 組 一 組 出動 。 創作 者 林柏廷 以 蠟筆 飽滿 的 色彩 畫出 想像 世界 裡 的 動物 ； 壓克力 、 鉛筆 鋪陳 真實 世界 。 最後 留下 伏筆 給 讀者 ， 舉重若輕 般 的 後蘊 衝勁 十足 。 翻 著 書 ， 看 著 男孩 的 頭髮 越來越 少 ， 心情 跟著 越來越 無聲 ， 就 像 每 個 家 有 病童 的 父母 ， 總是 想 著 ： 「 怎麼 會 這樣 ？ 」 「 可以 幫 他 什麼 呢 ？ 」 「 可以 為 他 做 什麼 ？ 」 「 一定 很 不 舒服 ！ 」 但 男孩 一 派 自在 的 畫圖 、 吃 東西 、 休息 、 聽 故事 、 吃 藥 。 對 ！ 就是 吃 藥 的 畫面 特別 沉重 ， 乖巧 安靜 吃 藥 的 孩子 比 哭叫 還要 讓 人 心痛 。 這 部 作品 在 2017年 的 「 停 __UNDEF__ 聽 __UNDEF__ 看 __UNDEF__ 他們 做 繪本 」 中 展出 原畫 ， 一直 是 一 本 大家 都 愛 、 卻 不 敢 出版 的 繪本 ， 因為 主題 不尋常 ， 如果 沒有 足夠 的 勇氣 是 無法 完成 的 。 後來 我們 一 群 人 看 著 柏廷 越來越 篤定 的 完成 這 本 書 ， 也 遇見 好幾 個 出版 單位 有 興趣 ， 那 力量 不只 牽 著 所有 參展 的 朋友 ， 也 牽動 觀 展 的 所有人 。 在 台灣 有 許多 在 安寧 病房 的 重 症 兒童 ， 但 這些 孩子 不 適用 成人 安寧 病房 的 方式 ， 孩子 們 有 不同 的 生命 力量 ， 所有 的 孩子 都 是 奇蹟 。 儘管 我們 在 書 的 最後 看到 空 的 床 ， 這 個 孩子 也 可能 是 療程 結束 ， 回家 繼續 療養 ！ 柏廷 的 畫 不只 出現 在 繪本 ， 也 在 救護車 上 ， 他 以 彩筆 繪出 對 生命 的 關懷 ， 不遺餘力 。 每 一 段 生命 不論 長 、 短 ， 都 需要 我們 全力以赴 ， 以 加分 的 方式 — 每 多 一 天 就 多 一 天 的 收穫 ， 學習 動物 們 的 樂天知命 ， 過足 每 一 天 。 他們 這樣 看 《 一起 去 動物園 》 __UNDEF__ 穿越 時空 的 愛 的 能量 __UNDEF__ 張黛眉 （ 天晴 診所 ／ 賽斯身 心靈 診所 臨床 心理師 ） 　　 這 本 書 從 一 位 小 姊姊 的 視角 ， 描述 對 生病 住院 弟弟 的 關心 和 想念 。 這 不 是 一 個 容易 碰觸 的 主題 ， 因為 它 很 沉重 。 但是 作者 在 敘述 弟弟 住院 經歷 的 同時 ， 把 姊姊 的 生命 能量 和 祝福 也 一併 帶進 了 故事 裡 。 因為 有 小 姊姊 濃濃 的 愛 和 關心 以及 期待 和 分享 貫穿 其中 ， 悲傷 和 痛苦 似乎 也 就 不再 那麼 沉重 。 於是 這 個 悲傷 的 故事 變成 了 一 個 充滿 愛 的 故事 。 家庭 是 一 個 完整 的 能量場 ， 家人 間 的 情感 緊密 的 交織 著 ， 每 一 個 人 的 狀況 都 影響 著 其他 人 。 不論 彼此 是 不 是 在 同 一 個 時空 ， 能量 都 是 彼此 相連 的 ， 因為 家人 其實 是 住 在 彼此 的 心 裡 ， 愛 的 能量 也 可以 超越 時空 互相 傳遞 。 故事 的 最後 ， 小 弟弟 有沒有 回家 呢 ？ 作者 以 回家 作為 隱喻 ， 暗示 小 弟弟 最後 還是 離開 家人 ， 到 另 一 個 世界 去 當 小 天使 了 。 對於 有 類似 生命 經驗 的 孩子 ， 這 本 繪本 說出 了 手足 之間 的 愛 與 不捨 ， 同理 了 家人 在 這 個 過程 中 的 傷痛 與 別離 ， 可以 作為 一 個 很 好 的 媒介 ， 幫助 孩子 打開 心門 ， 開始 談論 失落 與 悲傷 的 感受 。 但 對 大部分 的 孩子 來 說 ， 手足 住院 健康 回家 的 經驗 比較 多 ， 死亡 的 經驗 比較 少 。 所以 我 相信 大部分 的 小 讀者 都 會 認為 弟弟 健康 回家 了 ， 而且 有 和 家人 去 動物園 。 這 是 另 一 個 令 人 歡喜 的 結局 ， 也 未嘗不可 。 所以 這 本 繪本 從 大人 和 小孩 的 角度 認知到 的 ， 很 可能 是 不同 的 故事 版本 。 我們 也 不一定 非 要 把 這 個 故事 定調為 談 生死 離別 的 故事 。 如果 幼兒 沒有 意識到 死亡 ， 是 不 需要 特別 提早 去 和 他們 談論 如何 面對 離別 的 。 不同 年齡 階段 的 孩子 、 不同 特質 的 孩子 對 死亡 這 個 議題 會 有 不同 的 認知 。 如果 告訴 幼兒 故事 中 的 弟弟 其實 已經 過世 了 ， 有 可能 會 引起 孩子 好奇 ， 為什麼 死掉 了 ？ 人 死 了 之後 到 哪裡 去 了 ？ 有些 早熟 的 孩子 可能 會 難過 或是 擔心 、 害怕 自己 的 親人 也 會 死亡 。 所以 這 是 一 本 可以 讓 孩子 在 不同 年齡 一再 重讀 的 繪本 ， 當 孩子 漸漸 成長 之後 ， 有 了 更多 的 生命 經驗 ， 或許 會 像 大人 一樣 ， 看到 故事 的 另 一 個 可能 的 版本 。 當 孩子 開始 思考 和 發問 時 ， 也 是 父母 可以 和 孩子 一起 談論 生死 議題