我 一 個 黃 燈 ？ 』 是 QBQ 問題 嗎 ？ 」 他們 回答 ： 「 不 ！ 」 我 說 ： 「 QBQ 是 『 我 怎樣 可以 在 班 上 拿到 綠燈 ？ 』 」 接著 布蘭達 問 另 一 個 問題 ， 然後 ， 孩子們 得 告訴 我們 這 是否 是 QBQ 問題 。 真的 很 好玩 。 幾 天 後 ， 我 跟 我 太太 抱怨 工作 上 發生 的 事情 ， 我 大聲 說 ： 「 為什麼 ？ 他們 為什麼 這麼 做 ？ 」 從 廚房 另 一 頭 傳來 一 個 甜美 的 糾正 聲音 ， 柯蘿 說 ： 「 那 不 是 QBQ ， 爸 ！ 」 我 被 打敗 了 ， 我們 開始 又 玩 起 這 個 遊戲 。 當天 晚上 ， 我 跟 孩子們 讀 了 一 則 故事 ， 是 關於 一 顆 蘋果 卡在 豪豬 背 上 ， 讓 牠 沒辦法 擠進 牠 的 巢穴 。 這 隻 豪豬 說 ： 「 不 公平 ！ 我 再 也 進 不 去 我 的 巢穴 了 。 」 雖然 從 技術 層面 來 看 ， 那 並非 IQ 問題 ， 但是 我 認為 ， 問 這些 孩子 ， 我們 的 豪豬 朋友 應該 問 什麼 樣 的 QBQ 問題 ， 應該 會 滿 好玩 的 。 柯蘿 回答 ： 「 我 怎樣 可以 把 背 上 這 個 東西 弄掉 ， 好 讓 我 可以 回家 ？ 」 沒 錯 ！ 一 個 完美 無缺 的 QBQ ！ QBQ 的 美 在於 簡單 — — 而且 越 早 教 孩子 QBQ 越 好 。 我們 的 人生 因為 在 家 裡 練習 「 問題 背後 的 問題 」 而 變 得 更 好 。 順便 提 一下 ， 每 次 輪到 柯蘿 的 弟弟 肯尼斯 問 QBQ 問題 時 ， 他 的 問題 總是 不變 的 ： 「 現在 我 可以 玩 我 的 玩具 了 嗎 ？ 拜託 。 」 好 吧 ！ 他 遲早 會 懂 的 。 透過 讓 QBQ 變 得 有趣 ， 安東尼 和 布蘭達 成功 地 將 QBQ 傳授給 他們 的 孩子 。 誠如 任何 建構 的 過程 ， 一 個 穩固 的 基礎 是 很 重要 的 ， 而且 還 有 什麼 比得上 讓 孩子 站 在 「 個人 擔當 」 的 基礎 上 還要 好 呢 ？ 這裡 有 一 種 快速 的 測試 ， 可以 了解 你 的 孩子 是否 有 負責任 的 想法 和 行為 。 我們 稱之為 「 打翻 牛奶 」 的 隱喻 。 牛奶 杯子 倒 了 ， 牛奶 從 桌腳 流到 地上 ， 孩子 會 說 「 牛奶 打翻 了 」 ， 還是 「 我 把 牛奶 打翻 了 」 呢 ？ 顯然 ， 其中 一 個 是 「 不 找 藉口 」 的 有 擔當 的 陳述 — — 而 另 一 個 則 不 是 。 在 你 著手 教導 孩子 QBQ 時 ， 留心 聽 他們 說話 的 方式 ， 它 會 告訴 你 很多 ， 讓 你 知道 在 吸收 和 練習 個人 擔當 訊息 方面 ， 孩子 究竟 做到 哪 個 地步 了 。 所以 ， 去 吧 ！ 教 你 的 孩子 怎樣 問 QBQ 問題 ， 同時 你 自己 也 問 這些 問題 ， 並 觀察 個人 擔當 對 整 個 家庭 的 影響 。 記住 ， 比較 好 的 問題 — — 也 就 是 問題 背後 的 問題 — — 總是 從 「 什麼 」 和 「 怎樣 」 開始 ， 問題 裡面 要 包含 「 我 」 這 個 字 ， 然後 致力 於 行動 。 收養 家庭 的 教養 難題 __UNDEF__ 最 可怕 的 病 是 沒有 任何 人 在乎 你 。 —— 泰瑞莎 修女 （ Mother __UNDEF__ Teresa ； 天主教 慈善 工作 者 ， 曾 獲頒 諾貝爾 和平獎 ） __UNDEF__ 有 一些 爸 媽 養育 孩子 易如反掌 ， 而且 過程 大致 順利 ； 有的 則 充滿 挑戰 ， 而且 過程 可能 很 波折 。 我們 可 說 二 者 兼具 。 誠如 我們 分享 過 的 ， 我們 最 年輕 的 三 個 孩子 是 領養 的 。 我們 有 自己 的 親生 子女 — — 克麗絲汀 、 泰拉 、 邁可 和 莫莉 — — 而且 已經 完成 我們 的 階段性 任務 了 ， 或者 原本 我們 是 這麼 認為 的 。 然後 有 一 天 ， 年齡 分別 是 五 歲 、 三 歲 和 一 歲 的 夏琳 、 潔西 和 娜塔莎 進入 我們 的 生命 ， 從此 一切 都 改變 了 。 這 個 漫長 、 始料未及 的 艱鉅 任務 可 說 是 一 場 震撼 教育 。 我們 很 想 說 ， 初期 很 順利 ， 而且 「 愛 克服 了 一切 」 ， 但是 我們 卻 發現 ， 收養 孩子 經常 不 是 那麼 一 回 事 。 這 個 過程 有 高潮 和 低潮 、 歡樂 和 悲傷 、 好 的 和 壞 的 。 我們 用 最 坦白 和 負責任 的 態度 來 說 ， 這 種 情況 跟 這 三 個 女孩 無關 ， 一切 全 因 約翰 和 凱倫 掉入 陷阱 ， 問 了 諸如 這 類 的 IQ 問題 ： __UNDEF__ 「 這 為什麼 會 發生 在 我們 身 上 ？ 」 「 有 沒有 誰 什麼 時候 可以 給 我們 更多 的 幫助 和 支援 ？ 」 「 這 到底 是 誰 的 主意 ？ 」 「 社工 們 為什麼 沒有 提供 我們 更多 的 訓練 ？ 」 「 到底 是 誰 說 這 很 簡單 的 ？ 」 在 承受 壓力 、 歷經 改變 及 活 在 前所未有 的 疲勞 和 自我 懷疑 下 ， 我們 所 提出 的 這些 問題 ， 顯然 讓 我們 比較 沒有 能力 用 有效 的 方式 來 養育 孩子 。 現在 回想 ， 雖然 我們 仍舊 堅信 我們 自認為 好 的 教養 方式 ， 但是 那時 ， 當 我們 認知到 必須 重新 學習 不同 的 方式 ， 來 養育 這些 珍貴 孩子 時 ， 的確 把 我們 嚇到 了 。 採用 QBQ 的 方式 養育 孩子 是 一切 的 開端 ： __UNDEF__ 「 我 怎樣 能 學習 新 的 教養 方法 呢 ？ 」 「 我 可以 做 什麼 來 支持 我 的 另一半 呢 ？ 」 「 我 可以 怎樣 掌握 這些 小女孩 的 發展 呢 ？ 」 「 我 可以 做 什麼 來 適應 已經 改變 的 世界 呢 ？ 」 當然 ， 還 有 這 個 終極 的 QBQ 手段 ： 「 我 怎樣 能夠 放開 我 無法 控制 的 ？ 」 誠如 我們 在 這 本 書 裡 不斷 提到 的 ， 這些 答案 就 在 問題 裡面 。 換 個 說法 就 是 ， 我們 問 比較 好 的 問題 ， 就 會 得到 比較 好 的 答案 。 只有 在 我們 開始 提出 QBQ 問題 時 ， 我們 才 得以 達到 我們 所 尋求 的 親職 效果 。 十多 年 後 ， 我們 成 了 一家人 、 一 個 團隊 。 我們 已經 做 得 盡善盡美 了 嗎 ？ 不 ， 還 差 得 遠 。 但是 比起 如果 我們 繼續 問 爛 問題 ， 淪落 自憐 、 抱怨 、 推拖 和 諉過 的 心態 ， 這 個 結果 要 好 太多 了 。 選擇 「 個人 擔當 」 這 條 康莊大道 ， 能 幫助 所有 的 爸 媽 扮演 那 個 重要 的 、 也 是 自己 選擇 的 撫養 孩子 成人 的 角色 。 問題 練習曲 __UNDEF__ 我 仍然 在 學習 。 —— 米開朗基羅 （ Michelangelo ） __UNDEF__ 成年人 經常 參加 訓練班 或 課程 、 聽 播客 、 或 讀完 一 本 書 ， 然後 就 驚呼 ： 「 哇 ！ 我 學 了 好多 ！ 」 好 吧 ！ 他們 或許 有 學到 ， 也 或許 沒有 。 事實 是 ， 了解 「 學習 」 真正 的 意思 是 很 難 的 ， 因此 ， 在 這 件 事情 上 ， 請 容 我們 分享 一 句 話 ： __UNDEF__ 學習 等同 改變 。 如果 在 參加 研討會 或 研讀 一 本 書 之後 ， 我們 的 想法 、 情感 和 行為 並 沒有 改變 ， 我們 如何 能夠 斷言 我們 學到 東西 了 呢 ？ 我們 的 教育 體系 經常 是 基於 獲得 我們 可能 從未 使用 的 知識 ， 但是 在 教養 孩子 的 日常 世界 中 ， 我們 需要 更多 的 東西 。 我們 需要 改變 。 我們 需要 行動 。 我們 需要 運用 我們 所 聽到 或 讀到 的 ， 好 讓 我們 能夠 成為 我們 所 能 成為 的 最 好 的 父母 ！ 將 這 點 放 在 心 上 ， 讓 我們 進行 一些 非常 必要 的 內容 複習 ， 因為 誠如 我們 喜歡 說 的 ： 「 重複 是 學習 的 動力 ！ 」 我們 不只 鼓勵 你 手 邊 有 一 本 《 QBQ ！ 教養 問題 背後 的 問題 》 ， 以及 多 讀 幾 次 ， 我們 尤其 建議 你 ， 經常 回到 這 一 篇 特別 的 章節 。 唯有 透過 經常 接觸 這些 觀念 和 方法 ， 在 我們 努力 朝 養育 傑出 孩子 的 路 上 邁進 時 ， 它們 才 能 成為 我們 日常 親職教育 之 旅 的 一 部分 。 好了 ， 讓 我們 出發 吧 ！ 以 QBQ 方式 教養 小孩 的 十二 條 關鍵 原則 __UNDEF__ __UNDEF__ 答案 就 在 正確 的 問題 當中 。 我 的 孩子 是 我 的 教養 下 的 產物 。 親職 是 學習 而 來 的 技能 。 最 好 的 父母 是 沒有 藉口 的 父母 。 以身作則 是 所有 教導 者 當中 影響力 最 大 的 。 傑出 的 父母 起 而 力行 。 現在 採取 行動 總是 比 等一下 會 好 。 謙卑 是 領導力 的 基石 。 壓力 是