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專精 飲食 障礙 營養 諮詢 __UNDEF__ 雖然 飲食 障礙 源頭 本身 但是 治療 經常 需要 營養師 參與 而且 必須 專長 飲食 障礙 營養師 原因 (1) 患者 已經 嚴重 營養 不良 必須 強制 進食 程度 (2) 所有 患者 定期 營養 狀態 評估 (3) 提供 食物 正確 觀念 以及 制定 飲食 計畫 營養師 加入 團隊 深入 了解 病人 心理 狀態 因為 太多 正確 概念 必須 糾正 病患 認同 觀念 絕非 一朝一夕 可以 達到 這些 觀念 包括 均衡 飲食 重要 營養 不良 後果 極度 飢餓 進食 身體 反應 身體 代謝 速率 飲食 行為 異常 變化 如何 辨識 生理性 飢餓 因性 飢餓 等等 長期 異常 飲食 行為 使得 病患 失去 飢餓 飽足 感覺 導致 病人 害怕 無法 控制 食量 出糗 因此 無法 參與 一些 提供 食物 社交 活動 這些 問題 有賴 營養師 指導 病情 好轉 如何 補充 維生素 其他 保健 食品 重要 所以 治療 飲食 障礙 營養師 不可 缺少 支持 團體 __UNDEF__ 病人 自發性 成立 病友 團體 產生 治療 功效 團體 心理治療 不同 在於 支持 團體 著重 心情 分享 痊癒 見證 鼓勵 彼此 互相 加油 帶領 不一定 治療師 飲食 障礙 一定 程度 了解 重要 幫助 病患 熱忱 參與 基本 條件 不可以 洩漏 別人 疾病 隱私 如此一來 支持 團體 成為 病患 安全 園地 美國 飲食 障礙 患者 規模 支持 團體 應該 飲食 障礙 匿名 支持 團體 Eating __UNDEF__ Disorders Anony mous , EDA 他們 宗旨 在於 互相 幫助 而且 傳遞 一定 痊癒 信念 他們 強調 來到 EDA 解決之道 聚焦 問題 因而 進入 團體 感受到 成功 治癒 希望 病患 開始 知道 如何 面對 自己 問題 以及 如何 求助 那麼 支持 團體 資料 來源 無論 正在 接受 醫療 參加 這樣 團體 幫助 但是 選擇 支持 團體 小心 臺灣 現階段 病友 支持 團體 很少 因此 還是 加入 醫院 主辦 團體 比較 不會 接收到 錯誤 訊息 網路 傳遞 消息 有時 使 情況 一定 謹慎 判斷 需要 什麼 幫助 前面 介紹 精神科 醫師 心理 治療師 營養師 支持 團體 什麼 方式 幫助 也許 惴惴不安 奇怪 因為 這些 治療 熟悉 打針 不同 這些 幫助 包括 __UNDEF__ 個別 心理 治療 __UNDEF__ 心理治療 目的 首先 探討 患者 心理 狀態 以及 心理 狀態 飲食 障礙 發生 關聯性 接著 打破 之間 相關性 其次 協助 病人 捨棄 使用 食物 運用 健康 方法 處理 心理 問題 最後 協助 患者 建立 自信 自助助人 以下 介紹 目前 治療師 比較 常用 而且 效果 心理 治療 方法 不過 大部分 治療師 侷限 使用 還是 依照 病患 情形 治療師 訓練 背景 ] 認知 行為 治療法 __UNDEF__ 認知 行為 治療 Cognitive __UNDEF__ Behavioral __UNDEF__ Therapy , CBT 一向 認為 飲食 障礙 標準 心理 治療法 治療師 病患 仔細 溝通 討論 以後 針對 認知 恰當 地方 加以 解釋 討論 然後 希望 藉由 病患 治療師 信任 關係 病患 願意 改變 原先 錯誤 認知 進而 改變 行為 這些 錯誤 認知 包括 喜歡 極少 萬一 失控 控制住 胃口 價值 等等 經由 談話 討論 病患 首先 產生 願意 改變 心態 繼而 願意 重新 看待 自己 情緒 處理 方式 錯誤 連結 然後 逐一 討論 改正 認知 行為 治療 病患 錯誤 認知 著手 治療師 教導 正確 理念 希望 病患 衝動 行為 發生 使用 認知 行動 面對 同時 倘若 病人 接受 指導 情緒 行為 好轉 正向 加強 效果 使 治療 更為 有效 ] 自我 接納 承諾 實踐 力行 療法 __UNDEF__ 自我 接納 承諾 實踐 力行 療法 Acceptance and Commitment Therapy , ACT 理論 認為 心理 折磨 來自於 逃避 喜歡 情緒 短期 逃避 也許 可以 紓解 一下 痛苦 長期 下來 只是 原有 痛苦 加添 問題 酗酒 例子 暴食 患者 麻痺 面對 情緒 當下 似乎 得到 紓解 羞恥感 只好 催吐 處理 接著 生成 自卑 自責 所有 痛苦 沒有 改變 反而 生出 更多 問題 ACT 於是 強調 接受 改變 絕不 逃避 因為 厭食 暴食 行為 往往 缺乏 痛苦 煩惱 不安 情緒 處理 技巧 產生 自毀性 舉動 所以 協助 病患 接納 自己 角度 秉持 中立 評斷 自己 行為 可以 幫助 病患 安全 痛苦 經驗 浮現出來 不會 害怕 羞恥 反而 使 痛苦 情緒 壓抑 一旦 痛苦 情緒 思維 浮出 表面 可能 使 病患 治療師 機會 正視 這些 情緒 這些 有毒 情緒 做錯 小孩 只有 安全 環境 輕輕 安慰 他們 取得 他們 信任 機會 知道 他們 什麼 什麼 為什麼 這樣 以及 如何 改進 等等 然後 所有 失敗 錯誤 成為 智慧 ACT 主要 部分 (1) 找出 個人 價值 (2) 覺察 當下 (3) 想法 脫鉤 不等同於 想法 (4) 接納 (5) 廣大 自我 感覺 想法 還要 (6) 行動 多數 患者 自己 存在 價值 什麼 以至於 完全 沒有 想要 面對 疾病 動機 因此 ACT 首要 病人 一起 尋找 病人 價值感 接著 治療師 協助 他們 情緒 襲來 學會 a mind ful pause 第一 時間 自己 現在 到底 感覺到 什麼 現在 到底 什麼 換言之 幫助 他們 捕捉 自己 情緒 然後 接受 自己 情緒 進而 原諒 自己 安慰 自己 然後 建立起 病識感 藉由 逃避 情緒 檢視 自己 認知 例如 病人 了解到 自己 擔心 別人 拒絕 情緒 來自於 過去 痛苦 經驗 並非 接受 自己 情緒 表現 然後 鼓勵 自己 改變 病人 捕捉 情緒 進一步 學習到 什麼 誘發 因子 了解到 異常 飲食 行為 如何 自以為是 扮演 救火員 角色 重要 了解 稱職 救火員 如何 火上加油 例如 暴食症 患者 人際 關係 挫敗 痛苦 來源 自知 舉凡 感受到 別人 拒絕 不一定 事實 他人 眼神 可能 患者 解讀成 拒絕 排斥 暴食 催吐 好像 按下 開關 一樣 自動 發生 ACT 治療師 協助 病患 捕捉 當時 情緒 接受 自己 情緒 進而 發現 情緒 拋棄 感受 拋棄 感覺 使 患者 認為 自己 存在 沒有 價值 為了 去除