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因為 產生 誤差 反饋 控制 便 試圖 降低 誤差 保持 一定 數值 之間 但是 根據 狀況 不同 有時 基準值 必須 有所 變更 比方說 細菌 侵入 體溫 便會 上升 便是 透過 下視丘 中樞 進行 調整 而且 我們 有意識 刻意 改變 基準值 眼窩 額葉 皮質 扣帶迴 ACC 高階 腦區 實現 功效 I-18 自我 意識 情感 得以 成立 腦部 活動 __UNDEF__ 留意 大腦 皮質 之中 腦島 位於 外側 外側 皮質 扣帶迴 位於 內側 內側 皮質 一般 認為 內在 訊號 內臟 狀態 傳達 腦部 訊號 輸入 腦島 後部 訊號 送往 前方 透過 前島葉 重新 進行 表達 Craig , 2009a, b 參照 III-1 一般 認為 透過 這樣 重新 表達 我們 能夠 意識到 擁有 身體 自我 重新 表達 流程 出現 人類 沒有 猴子 觀察到 現象 一般 認為 腦島 屬於 感覺 皮質 腦島 尤其 前島葉 創造出 主觀 情感 右腦 腦島 活動 能量 消耗 喚起 迴避 行為 有所 關連 另一方面 左腦 腦島 活動 獲得 能量 基於 食慾 行為 親和 行為 概括為 奠基 交感神經 作用 行為 有關 部份 研究 顯示 有鑑於 腦島 產生 主觀 情感 中樞 情感 二因論 之間 可能 具有 關連 Critchley __UNDEF__ & Harrison , 2013 b ; Critchley et al. , 2004 實驗 參加 健康 正常人 單純性 自主 神經 衰結 病患 單純性 自主神經 衰結 由於 自律神經 神經 細胞 脫落 引起 疾患 此外 單純性 自主神經 衰結 病患 就算 必要 情況 心跳數 血壓 不會 上升 無法 產生 出汗 反應 自律神經 反應 也就是說 他們 無法 適當 調節 身體 狀態 此外 他們 就算 受到 恐懼 刺激 無法 活化 自律神經 實驗 顯示 臉孔 視覺 刺激 帶來 厭惡感 聲音 同時 出現 臉孔 刺激 形成 恐懼 制約 此外 研究 透過 短時間 顯示 臉孔 視覺 刺激 正確 運用 遮蔽 效應 實驗 手法 創造出 無法 看見 臉孔 刺激 條件 透過 上述 手法 便 透過 遮蔽 效應 操控 有無 自覺性 意識 變因 控制 關於 健康 正常人 病患 群組 之間 有無 產生 自律神經 反應 差距 情形 結果 顯示 臉孔 刺激 產生 健康 正常人 自律神經 反應 模式 右腦 前島葉 中央 腦島 活動 特別 活躍 顯示 這些 部位 可能 負責 統合 有意識 評價 情緒 生理 訊號 結果 不僅 支持 情感 二因論 顯示 腦島 可能 主觀 情感 中樞 此外 無論 是否 看見 刺激 健康 正常人 杏仁核 活動 較為 活躍 Jpoint 7 前島葉 運作 使 我們 意識到 擁有 身體 自我 邊緣 皮質 位於 胼胝體 周遭 腦區 一般而言 皮質 結構 共有 不過 這些 區域 缺乏 第四 或許 處於 尚未 發展 狀態 正好 運動區 4 結構 相同 邊緣 皮質 包含 扣帶迴 眼窩 額葉 皮質 海馬 旁迴 顳極 我們 可以 扣帶迴 具有 運動區 相同 結構 看出 扣帶迴 屬於 運動 皮質 羅素 巴瑞特 環狀 模型 __UNDEF__ 羅素 巴瑞特 認為 核心 情感 透過 情感 效價 喚醒 程度 維度 呈現 我們 其中 區域 賦予 情感 概念 Russell & Barrett , __UNDEF__ 1999 威爾生 門登霍爾 設計出 具有 不同 情感 效價 喚醒 程度 情境 故事 實驗 參加 朗誦 指示 他們 仔細 想像出 故事 具體 意象 Wilson-Mendenhall et al. , 2013 實驗 實驗 參加 針對 恐懼 幸福 悲傷 情感 對應 情感 效價 喚醒 程度 進行 主觀 評價 調查 當下 腦部 活動 結果 顯示 情感 效價 映射到 內側 眼窩 額葉 皮質 喚醒 程度 杏仁核 活躍 程度 具有 相關 關係 具體 實驗 釐清 情感 效價 內側 眼窩 額葉 皮質 上方 情感 效價 下方 受到 編碼 I-19 重要 這些 腦區 存取 身體 狀態 外界 狀態 關聯 資訊 部位 也就是說 實驗 顯示 外界 感官 資訊 內在 平衡 內在 資訊 統合 可能 便是 創造出 豐富 主觀 經驗 原因 內側 眼窩 額葉 皮質 依據 情感 效價 高低 對應 區域 進行 編碼 杏仁核 神經 活動 活躍 強度 針對 喚醒 程度 進行 編碼 I-4. 學習 價值 機制 __UNDEF__ 賦予 價值 系統 __UNDEF__ 從事 客體 重要 程度 便是 價值 而且 一般 認為 價值 比例 取決 客體 抱持 情感 雖然 某些 情況 情感 對象 大多 情況 針對 客體 抱持 感覺 一般 認為 對象 情形 孩童 老師 抱持 價值 便是 似乎 什麼 好事 發生 似乎 受到 責罵 酬賞 懲罰 負向 酬賞 預測 酬賞 達成 課題 得到 讚揚 感到 高興 之類 情感 老師 必須 設法 學生 產生 如果 老師 過來 得到 正向 酬賞 期待 孩子 角度 老師 價值 稱作 預測 酬賞 得到 物品 感到 高興 認為 似乎 賣到 價錢 感到 高興 物品 抱持 價值 決定 是否 物品 行為 便是 決策 決策 分為 分別 直覺 決策 合理 邏輯 決策 前者 有時 無意間 做出 決定 有時 感覺 情感 湧上 心頭 做出 決定 無論 直觀性 決策 與其 無意 行為 情感 倒不如 稱作 情緒 比較 妥當 軀體 標記 Somatic marker 便是 支配 直覺 決策 機制 知名 假說 Somatic __UNDEF__ 身體 軀體 標記 便是 身體 意識 告知 我們 規避 危險 訊號 我們 III III-5 .
 
進行 詳細 說明 介紹 關於 賦予 對象 價值 系統 顳葉 根據 透過 感官 系統 獲得 客體 資訊 針對 客體 類別 進行 認知 I-20 透過 觀看 臉孔 判斷 對方 植物 動物 人工 製品 名稱 顳葉 功勞 透過 賦予 客體 產生 情感 客體 產生 價值 可見 價值 情感 行為 息息相關 比方說 我們 判斷 客體 究竟 迴避 存在 還是 接近 獲得 客體 接著 額葉 統合 情感 系統 顳葉 資訊 眼窩 額葉 皮質 形成 客體 價值 類別 此外 基底核 依照 經驗 知覺到 客體 價值 預測 能夠 得到 酬賞 Jpoint 8 眼窩 額葉 皮質 能夠 認知 客體 賦予 價值 評估 酬賞 伏隔核 __UNDEF__ 動機 對於 行為 決定 至關 重要 動機 引發 朝向 目標 行為 維持 行為 過程 功能 直到 滿足 為止 情感 密切 關係 動機 何處 產生 基本 源自於 驅力 __UNDEF__ drive 誘因 incentive 驅力 意思 生物體 引發 行為 力量 誘因 來自 外界 力量 舉例 美味 食物