Displaying extended context for query match # 580 in text 2015_8f7134c0
<< Prev Next >>
    
 

187 第一 溝通 基礎 188 第二 溝通 表現 195 第三 溝通 問題 諮詢 206 第九 認識 情緒 反應 個人 內心 世界 215 第一 情緒 基礎 216 第二 情緒 表現 223 第三 情緒 問題 諮詢 231 第十 認識 壓力 適應 衝突 挑戰 機制 241 壓力 基礎 242 第二 壓力 表現 250 第三 壓力 問題 諮詢 260 第三 心理 健康 管理 267 第十一 心理 健康 管理 維護 護理 工作者 心理 健康 269 第一 心理 健康 概述 270 第二 心理 健康 問題 275 第三 心理 健康 管理 283 第十二 學習 發展 管理 加強 個人 專業 能力 293 第一 學習 發展 概述 294 第二 學習 發展 問題 301 第三 學習 成就 管理 308 第十三 心理 危機 管理 化解 個人 心理 危機 317 第一 心理 危機 概述 318 第二 心理 危機 問題 327 第三 情感 危機 管理 337 參考 文獻 347 附錄 349 附錄 我國 護理 人員 概況 351 附錄 我國 護理 人員 倫理 規範 353 附錄 國際 護理 倫理 守則 357 附錄 美國 護理 學會 護士 守則 359 護理 心理學 基礎 第一 護理 心理學 概述 護理 工作 心理學 基礎 第二 護理 心理學 功能 心理學 護理 工作 應用 第三 護理 工作者 要求 護理 工作者 心理 素質 第一 護理 心理學 護理 工作者 心理 健康 管理 2 第一 護理 心理學 概述 護理 工作 心理學 基礎 護理 心理學 概述 主要 任務 探討 護理 工作 心理學 基礎 護理 工作 主要 對象 包含 人們 健康 疾病 造成 疾病 生活 環境 以及 護理 工作 病患 關係 討論 重要 主題 因此 規劃為 第一 健康 第二 環境 疾病 第三 護理 工作 第一 健康 探討 議題 (1) 基本 認識 (2) 進階 認識 (3) 健康 認識 第一 基本 認識 討論 整體 開放 系統 項目 第二 進階 認識 討論 基本 需要 健康 有所 追求 成長 發展 規律 以及 自我 管理 能力 項目 第三 健康 認識 討論 世界 衛生 組織 健康 標準 近代 健康 觀念 以及 現代 健康 觀念 項目 第二 環境 疾病 探討 議題 (1) 認識 環境 問題 (2) 認識 疾病 問題 (3) 掌握 環境 疾病 關係 第一 認識 環境 問題 討論 內在 環境 外在 環境 以及 環境 影響 健康 項目 第二 認識 疾病 問題 討論 疾病 定義 疾病 特徵 以及 健康 疾病 關係 項目 第三 掌握 環境 疾病 關係 討論 護理 心理學 護理 工作者 心理 健康 管理 4握 環境 自我 實現 以及 掌握 健康 項目 第三 護理 工作 探討 議題 (1) 認識 護理 概念 (2) 認識 護理 工作 (3) 認識 護理 對象 第一 認識 護理 概念 討論 護理 基本 概念 護理 工作 內涵 以及 系統化 護理 概念 項目 第二 認識 護理 工作 討論 護理 助人 活動 護理 專業 以及 護理 科學 藝術 相結合 活動 項目 第三 認識 護理 對象 討論 環境 相互 依存 環境 健康 關係 護理 健康 關係 以及 環境 健康 護理 關係 項目 第一 健康 護理 工作 健康 提供 服務 包含 生理 心理 以及 生理 心理 之間 相互 影響 因此 認識 這些 問題 護理 理論 實踐 核心 基礎 它們 影響 護理 理念 發展 決定 護理 工作 使命 背景 前提 我們 首先 討論 議題 (1) 基本 認識 (2) 進階 認識 (3) 健康 認識 認識 方面 我們 可以 許多 不同 領域 觀點 解釋 我們 選擇 參考 美國 護理 學會 American __UNDEF__ Nurse Association , ANA 心理學家 奧蘭多 Ida Jean Orlando 觀點 討論 下列 相關 題目 基本 認識 進階 認識 1 .
 
整體 2 .
 
開放 系統 3 .
 
基本 需要 4 .
 
健康 有所 追求 5 .
 
成長 發展 規律 6 .
 
自我 管理 能力 基本 認識 奧蘭多 觀點 之前 屬於 基本 認識 包含 (1) 整體 (2) 開放 系統 整體 護理 工作 認識 首要 工作 肯定 整體 所謂 整體 一定 方式 目的 秩序 排列 個人 要素 有機 集合體 (一) 整體 概念 整體 概念 強調 首先 組成 整體 要素 相互 作用 相互 影響 任何 要素 發生 變化 引發 其他 要素 相對 變化 其次 整體 產生 行為 結果 大於 要素 單獨 行為 結果 簡單 相加 整體 要素 功能 正常 發揮 有助於 整體 功能 發揮 進而 能夠 全面 提高 整體 功效 (二) 雙重 屬性 整體 觀念 前提 護理 工作 過程 我們 認為 生理 心理 社會 精神 文化 整合體 生物 有機體 組織 器官 系統 組成 受到 生物學 規律 控制 同時 思想 情感 生活 社會 因此 具有 生物 社會 雙重 屬性 生理 心理 社會 精神 文化 方面 相互 作用 互為 影響 其中 任何 一方 功能 失調 一定 程度 引起 其他 方面 功能 變化 進而 整體 造成 影響 因此 方面 功能 正常 運轉 促進 人體 整體 功能 發揮 從而 使 獲得 最佳 健康 狀態 例如 生理 疾病 影響 情緒 心理 進而 影響 學習 工作 乃至 社會 活動 另一方面 長期 心理 壓力 精神 第一 護理 心理學 概述 護理 心理學 護理 工作者 心理 健康 管理 6 造成 身體 不適 容易 出現 身心 疾病 例如 高血壓 壓力性 潰瘍 腫瘤 現代 研究 同樣 顯示 許多 疾病 不良 生活 第一 護理 心理學 概述 護理 心理學 護理 工作者 心理 健康 管理 14 方式 生活 習慣 有關 因此 科學家 大力 提倡 人類 培養 良好 生活 習慣 現代 科學家 提出 良好 生活 習慣 包含 (1) 吸菸 (2) 酗酒 (3) 節制 飲食 (4) 控制 熱量 脂肪 攝取 (5) 適當 鍛鍊 身體 (6) 定期 體檢 思考 問題 1 .
 
我們 可以 哪些 項目 基本 認識 2 .
 
根據 世界 衛生 組織 WHO 標準 健康 包含 哪些 項目 3 .
 
二十一世紀 專家 提出 現代 健康 觀念 包含 論點 4 .
 
說明 影響 健康 相關 因素 5 .
 
現代 科學家 提出 良好 生活 習慣