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Jessica __UNDEF__ Joelle __UNDEF__ Alexander __UNDEF__ & Dissing Sandahl 痛陳 開發 國家 教養法 缺失 這些 教養法 推動 外部 控制點 鼓勵 孩子 大人 興趣 理想 當作 動力 寫道 孩子們 越來越 無法 控制 自己 生活 他們 越來越 感受到 無力感 近年 外部 控制點 崛起 我們 社會 憂鬱 焦慮 程度 上升 呈現 線性 相關 2 孩子 背負 越來越 壓力 他們 拿出 表現 還要 預期 他們 永遠 最佳 狀態 事實 孩子 以往 任何 時期 需要 玩耍 玩耍 療癒 功能 __UNDEF__ 第十二 我們 討論 肢體 活動 運動 能夠 透過 釋放 腦內啡 感覺 良好 化學 物質 加強 情緒 幸福感 為了 改變 情緒 控制 焦慮 除了 借用 運動 體能 活動 工具 之外 使用 活動量 遊戲 幫助 對抗 焦慮 能夠 幫助 孩子 感覺 良好 本質 療癒 玩耍 研究 專家 布萊恩 蘇頓 史密斯 Brian Sutton-Smith 指出 玩耍 反面 並非 工作 反面 憂鬱 3 專家 知道 罹患 憂鬱症 生活 大多 缺少 樂趣 玩耍 難過 拋棄 玩耍 不只 成年人 許多 孩子 自由 玩耍 時間 遭到 剝奪 其他 安排好 活動 壓縮掉 孩子 時間 大部份 奔波 大人 安排 活動 當中 更多 玩樂 進到 孩子 生活 __UNDEF__ 兒戲 其實 問題 象徵 我們 對於 玩耍 態度 如果 工作 視為 兒戲 表示 工作 簡單 什麼 技巧 兒戲 不僅 貶低 孩子 同時 輕視 玩耍 地位 玩耍 對於 維持 個人 快樂 正面 福祉 非常 非常 重要 玩耍 其實 馬虎 不得 ── 千萬 小看 如果 我們 部落格 煮飯 生產力 經常 覺得 渾身 不對勁 我們 我們 太多 事情 沒有空 這麼 瑣碎 不過 玩耍 對於 健康 人類 發展 真的 重要 ── 因為 玩耍 我們 單純 因為 喜歡 沒有 什麼 目標 非得 達成 不可 我們 覺得 孩子 好玩 因此 現在 家長 建議 孩子們 一點 聽起來 奇怪 不過 真的 孩子 一點 因為 現在 孩子 遊玩 時間 已經 不足 就算 長大成人 玩耍 我們 希望 玩耍 玩心 能夠 伴隨 孩子 一路 成長 直到 成年 以下 我們 推薦 生活 納入 玩耍 做法 1. 允許 孩子 玩樂 __UNDEF__ 學者 布芮妮 布朗 表示 忙碌 阻止 我們 幸福 障礙 現代 社會 如果 失敗 或者 已經 放棄 工時 五十 小時 以上 世界 我們 經常 否定 自己 玩樂 權利 如果 大人 那麼 孩子 不可能 跟進 我們 需要 孩子 遊玩 權利 同時 自己 輕鬆 一點 融入 一點 玩樂 元素 大人 生活 2. __UNDEF__ 找出 玩樂 時間 地點 __UNDEF__ 很多 時候 我們 雖然 知道 遊玩 價值 事項 後面 很多 孩子 而言 玩樂 往往 學校 作業 家事 大人 安排 活動 做完 之後 孩子 家長 同樣 忙碌 玩耍 大敵 缺乏 時間 我們 鼓勵 特別 如果 孩子 正在 處於 壓力 焦慮 情況 可以 安排出 一些 休息 時間 他們 可以 能夠 促進 孩子 心理 健康 同時 提供 適當 冒險感 玩樂 通常 發生 戶外 孩子 四面 轉移陣地 戶外 世界 開始 有點 確定 甚至 有點 難以 捉摸 不管 公園 安全 街道 或是 精心 設計 遊樂場 孩子 朋友 嬉戲 打鬧 盪來盪去 只是 石頭 跳下來 幫助 孩子 學習 控制 周遭 環境 學習 承受 壓力 3. 孩子 自由 遊玩 監督 __UNDEF__ 玩樂 珍貴 部分 大人 管束 兒童 自發性 活動 例如 城堡 朋友 為了 遊戲 規則 吵架 想要 成為 世界 冠軍 等等 這些 事情 需要 大人 旁邊 玩樂 目標 享受 樂趣 他們 需要 大人 評斷 評論 除了 高興 正在 家長 抗拒 孩子 玩樂 旁邊 監督 一切 知道 孩子 生活 發生 一切 衝動 孩子 玩耍 需要 自由 需要 雞婆 大人 跳出來 保護 他們 遠離 威脅 提供 意見 阻止 他們 面對 恐懼 很多 家長 放開 主導權 但是 我們 建議 孩子 一點 空間 4. 鼓勵 孩子 自己 玩樂 可以 提供 孩子 很多 社交 益處 包括 年紀 比較 聰明 自己 需要 更多 關注 談判 溝通 知道 獲勝 輸掉 感覺 什麼 並且 朋友 手足玩樂 過程 經歷 拒絕 其他 社交 困境 特別 男孩子 經常 彼此 爭奪 頭銜 這樣 競爭 有助於 他們 發展 自信 應對 技巧 就算 獨自 玩樂 帶來 益處 獨自 時間 可以 孩子 反省 處理 今天 下來 發生 自己 家長 孩子 塞滿 活動 反而 鼓勵 孩子 時間 獨處 無論 塗鴉 對著 牆壁 打球 或是 完成 拼圖 孩子 機會 放鬆 想想 自己 度過 現代 馬不停蹄 社會 有時候 孩子 找到 時間 獨處 不過 他們 獨處 的確 非常 重要 5. 其他 大人 參與 __UNDEF__ 是否 擔心 放手 孩子 其他 家長 覺得 當代 社會 容易 倉促 作出 評價 二〇〇九年 放養 孩子 教養 運動 Free-Range Kids 先鋒 蘭諾 史坎納茲 Lenore Skenazy 背負 母親 罵名 因為 紐約時報 專欄 描述 國小 高年級 兒子 獨自 沒有 成人 監督 之下 地鐵 引起 大眾 批評 之後 帶頭 開始 一連串 運動 鼓勵 家長 老師 孩子 他們 需要 自由 他們 可以 合理 狀況 冒險 因為 這樣 孩子 學會 獨立 當然 如果 史坎納茲 一樣 允許 孩子 玩樂 探險 並且 解決 問題 可能 自己 輕易 遭受到 批評 角度 可以 邀請 其他 家長 加入 孩子 自由 玩樂 運動 需要 心理 準備 因為 可能 其他 家長 解釋 為什麼 孩子 暫停 參與 大人 安排 活動 享有 一些 自己 相處 時間 我們 想起 童年 可能 懷念 因為 記憶 選擇性 對於 受傷 經歷 衝突 失望 或者 氣餒感 遺忘 回憶 例如 樂趣 享受 放大 記憶 永遠 記憶 還要 強烈 所以 我們 鼓勵 孩子 戶外 玩耍 其實 孩子 可以 充滿 玩心 __UNDEF__ 是否 曾經 然後 跳出來 孩子 雖然 聽起來 有點 荒謬